鈴聲響起前

方穎嫻

窗外蟬鳴不止，陽光肆無忌憚地占領(lǐng)了操場的每一個角落。教室被悶熱的氣息籠罩著，壓得同學(xué)們的眼皮直往下墜，一眼望去，一排排腦袋皆敗下了陣，仿佛粘在了課桌上，只有講臺上的老師還在津津有味地講著，情至深處，雙手還會在空中不停地比劃。然而，她的熱情卻無法驅(qū)散滿教室的睡意。

我費(fèi)勁地抬了抬眼皮，一看手表：還有十五秒就下課了！我頓時來了精神，不過一眨眼的時間，原本精神恍惚的我就像打了雞血般坐直，一邊悄悄撫平方才被手臂壓得起了皺角的課本，一邊在大腦中計劃著下課后要做的事：若是老師不拖堂，我便能在每日給學(xué)校送食材的那輛面包車的掩護(hù)下跑出校門，在門口小賣部買一根烤腸，再趁著面包車出來時溜回學(xué)校，這樣正好能趕上下一節(jié)課，可謂神不知鬼不覺……

三秒、兩秒、一秒，鈴聲如約響起，我也如愿來到了校門旁的榕樹下，卻遲遲不見面包車向?qū)W校駛來。時間一分一秒地流逝，我心中的焦急在烈日的烘烤下愈發(fā)膨脹，不知不覺間，手中的紙幣已被汗水浸濕，在我認(rèn)命般想轉(zhuǎn)身回教室時，一只手輕輕地拍了下我的肩膀，我扭頭看清了眼前的人，正是隔壁班的老師。許是見我神色慌張，她眼睛瞇了起來，嘴角扯出了一個極為溫柔的弧度：“你怎么了？要干什么去呢？”我的心頓時漏跳了一拍，垂著頭支支吾吾著不知該如何交代。我無意間瞟了一眼手表，上面的數(shù)字清晰地提醒我，馬上要上課了！

見我遲遲不回答，老師笑得更和藹了，她似乎猜到了我的企圖，卻不拆穿，只提醒我快上課了，便轉(zhuǎn)身離去?！皢簟币宦曧懥恋钠?yán)嚷曣J進(jìn)我耳中，是那輛面包車！但我已來不及思考它為何遲到，只知道我馬上也要遲到了，慌忙向著教室的方向狂奔。

我氣喘吁吁地跑回教室，下一秒，上課鈴聲響起，同時響起的，還有我心中的警鐘。

【福建漳州市云霄竹塔學(xué)校八·3班】

●點評

小作者以鈴聲為線索展開描寫，語言質(zhì)樸，情感真實，心理描寫尤為出色。全文構(gòu)思巧妙，開篇渲染了教室中低沉的氛圍，將同學(xué)們昏昏欲睡的狀態(tài)刻畫得生動形象，為“我”不為人知的“謀劃”作鋪墊。結(jié)尾點睛，簡潔而有力。

（賴文蓮）