情感紐帶,文化銜接

李雪珍

摘 要：幼兒體育游戲是幼兒園一日生活中不可缺少的一項活動，它能夠促進幼兒身心健康發(fā)展，在潛移默化之中培養(yǎng)孩子良好性格特征。民間體育游戲作為一種特殊而富有趣味性和教育意義的戶外運動形式。本文主要以壯族民間武術(shù)、“壯語”為研究對象進行探究分析并提出了一些建議與對策。比如將傳統(tǒng)文化融入到幼兒園戶外體育教學中來，加強教師對玩具有民族特色文化內(nèi)涵的意識，讓幼兒在參與活動時更有興趣。

關(guān)鍵詞：壯族民間體育游戲;幼兒園;戶外活動

1、壯族民間體育游戲與幼兒園戶外活動的比較

幼兒園游戲的內(nèi)容和形式是幼兒進行戶外體育活動所需材料，而民間傳統(tǒng)文化則主要指的是民族精神，如壯族人民俗神、壯錦等。在幼兒園中開展民間體育游戲時可以讓孩子們參與其中來體驗一些有趣的動作。例如：“斗雞”這一項活動就是一個非常適合玩起來或者需要鍛煉身體素質(zhì)方面有一定難度的一項運動項目;還有一種是以集體為主要形式進行游戲時幼兒之間相互配合完成一起做完，民間傳統(tǒng)文化體育活動是一種非常好玩，可以鍛煉幼兒身體素質(zhì)，還能讓孩子們在玩耍中感受到民族精神。

2、 壯族民間體育游戲與幼兒園戶外體育活動分析

2.1壯族民間體育游戲與幼兒園戶外體育活動的基本情況

幼兒園戶外體育游戲的基本情況是：教師對幼兒感興趣、有興趣，在活動中能有效地激發(fā)兒童積極性，讓其主動參與到其中。幼兒喜歡什么玩什么？如果想達到自己想要的效果就必須要把這個結(jié)果告訴孩子。如此一來不僅可以鍛煉身體還能夠促進心理健康發(fā)展;若想培養(yǎng)孩子良好習慣和性格養(yǎng)成也需要多做一些戶外游戲了;而民間體育游戲則是一種很好的方法并且在幼兒園中得到較廣泛地應用，在幼兒園中開展民間體育游戲有利于幼兒的身心健康發(fā)展，是一種很好地活動方式。

2.2 壯族民間體育游戲與幼兒園戶外體育活動的融合特點

幼兒園民間體育游戲與戶外活動融合的特點是：幼兒在玩中學，學中，通過參加各種形式的集體性和互動性強，可以讓孩子們感受到積極向上。而民間體育游戲則需要教師有充分理解并合理利用這一特性。所以說兩者結(jié)合對培養(yǎng)幼兒良好性格品質(zhì)有著重要作用。

幼兒園民間體育游戲與幼兒戶外活動的融合，是一種動態(tài)過程，在進行中不斷發(fā)展。通過收集到的資料表明：幼兒園民間體育游戲和幼兒一日生活有著密切聯(lián)系。有一半以上教師對開展壯族民俗文化區(qū)角活動存在著認識不足、指導方式不合理等問題，而大部分老師不了解相關(guān)知識以及缺乏有效溝通等原因?qū)е铝撕献饕庾R薄弱、參與性低及互動效果差等等這些現(xiàn)象都與當前民間體育游戲融入過程中遇到的種種困難。

2.3 壯族民間體育游戲?qū)τ變簣@戶外活動的影響因素

幼兒園的民間體育游戲是幼兒一日生活中不可或缺一部分，在開展過程中起著至關(guān)重要作用。然而，現(xiàn)階段很多教師對參與到戶外活動當中的時間不重視。因此本文通過查閱文獻資料、問卷調(diào)查等方法來進行研究。首先從教師和家長兩個方面入手：其次是從環(huán)境因素和安全保障措施三個角度出發(fā);然后從家庭、學校以及幼兒園三部分分別分析了幼兒參加民間體育游戲時影響其身心健康發(fā)展的原因，最后提出相關(guān)建議與對策促進他們更好地參與到戶外活動中去。

3、 壯族民間體育游戲與幼兒園戶外體育活動措施

3.1 教育方面

在幼兒園開展民間體育游戲時，要注重幼兒的參與性和互動體驗。讓孩子們能夠感受到集體力量與和諧、歡快而又豐富多彩，教師應該重視培養(yǎng)兒童積極向上的心理品質(zhì)以及健康成長環(huán)境等方面，使其身心全面均衡發(fā)展，幼兒園開展民間體育游戲前，教師要對幼兒進行民族傳統(tǒng)文化的了解。讓孩子們知道，只有一個好聽、說、做和才能真正地理解和尊重他們。因此需要教師深入到幼兒園中去觀察了解兒童與自己生活息息相關(guān)的民族歷史故事或者其他社會現(xiàn)象等等這些都可以成為培養(yǎng)學生興趣愛好習慣養(yǎng)成良好行為方式方法之一;同時也能使游戲過程更加有趣生動起來，更容易引起幼兒對民間體育文化學習的興趣以及主動參與其中活動積極性等方面起到促進作用。

3.2 優(yōu)化民族傳統(tǒng)體育游戲文化

幼兒園可以利用民族民間體育游戲來進行幼兒體育活動，比如，在玩“壯族”的時候，老師會帶領(lǐng)孩子們玩一些簡單而又有趣的小玩具?；蛘呤钦埣议L陪著小孩一起跳起舞、做操等，還能讓他們體驗到快樂和自豪感等等。這些活動不僅僅能夠激發(fā)出兒童對傳統(tǒng)文化學習興趣以及熱愛祖國事物積極性與熱情度提高了幼兒參與游戲中去。

在比如：“壯族三月三歌”中，有一個叫做《小伙子》這一節(jié)。這個節(jié)日是由農(nóng)歷十月十五開始進行唱法表演之后所編排而成，它不僅僅是一種集體性行為而且還能在一定程度上讓孩子們了解到民族文化傳統(tǒng)和習俗以及民間體育游戲的魅力所在等等。

3.3 營造良好的民間體育游戲環(huán)境

民間體育游戲是一種自由的活動，它不受外在條件限制，可以充分利用環(huán)境，使幼兒得到鍛煉與娛樂。而幼兒園的場地設(shè)施則決定了其安全性、豐富性以及靈活度。因此我們要注重對民間體育游戲進行合理安排和規(guī)劃設(shè)計以達到最佳效果;其次還應關(guān)注幼兒參與戶外集體活動時心理變化情況及生理特點等方面問題;最后教師還要重視培養(yǎng)孩子們參加游戲所需的興趣愛好并開展相應教學內(nèi)容，從而更好地促進幼兒身心發(fā)展。

為幼兒提供一個良好的游戲環(huán)境。幼兒園可以通過組織一些民間體育游戲來吸引更多的家長和兒童參與到其中。例如：壯族民間傳統(tǒng)節(jié)日有“三月三”、“六月六八”等;還有很多是在幼兒園進行表演時舉行或者集體性活動中舉辦等等這些帶有民族特色且豐富多樣有趣玩具有趣形式而開展起來如：跳花籃，拉鞋、跳舞……這樣能激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)文化學習的興趣與熱愛之情。

4、結(jié)語

民間體育游戲是幼兒園的重要組成部分，也可以說是一種特殊形式。在幼兒時期，孩子們對新鮮事物充滿了好奇和興趣。而民間體育游戲則能激發(fā)兒童參與熱情、鍛煉身體等方面能力;還能夠促進幼兒身心健康發(fā)展以及全面素質(zhì)教育活動開展的進行與實施等等這些積極作用都是不可或缺地一部分.本文主要針對壯族地區(qū)幼兒園民間體育游戲與戶外集體生活實踐兩個研究方法展開論述，并在此基礎(chǔ)上分析兩者融合對教師幼師專業(yè)成長和教學帶來的影響。

參考文獻

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