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      高校畢業(yè)生破千萬,就業(yè)難題怎么解?

      2022-07-14 08:35:32中國報道陳珂
      中國報道 2022年7期
      關(guān)鍵詞:失業(yè)率考研畢業(yè)生

      文|《中國報道》記者 陳珂

      教育就像是種“種子”,今天種下可能需要4年甚至更長時間才能較好匹配經(jīng)濟發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)變遷路徑,更根本的是做好教育頂層設(shè)計。

      1076萬,這是今年高校畢業(yè)生的人數(shù)。這也是高校畢業(yè)生人數(shù)首次跨過“千萬”門檻。

      6月15日,國家統(tǒng)計局公布5月國民經(jīng)濟運行情況。從就業(yè)看,全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率比上月有所下降,16—24歲人口城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率(簡稱“青年失業(yè)率”)上升至18.4%,接連兩月創(chuàng)下該指標自2018年1月定期公布以來的新高。國家統(tǒng)計局新聞發(fā)言人、國民經(jīng)濟綜合統(tǒng)計司司長付凌暉提醒,當前較高的青年失業(yè)率“需要高度重視”。而納入此項調(diào)查的16—24歲青年中,高校畢業(yè)生占大頭。

      首都經(jīng)濟貿(mào)易大學勞動經(jīng)濟學院副教授、中國人民大學中國就業(yè)研究所研究員毛宇飛向《中國報道》記者表示,學生普遍在6月或7月畢業(yè),最新公布的5月份青年失業(yè)率不足以反映高校畢業(yè)生的就業(yè)情況,此后幾個月的數(shù)據(jù)更有參考價值。

      眼下正值畢業(yè)季,多數(shù)畢業(yè)生需在疫情延宕兩年多的大環(huán)境下進入勞動力市場。受訪專家坦言,青年失業(yè)率走高反映出宏觀增長不達預(yù)期,解決好高校畢業(yè)生就業(yè)問題不僅關(guān)乎個體前途,更關(guān)乎穩(wěn)經(jīng)濟、穩(wěn)就業(yè)大盤。

      高校供給側(cè)承壓明顯

      青年失業(yè)率發(fā)布4年來,每年比較一致的走勢是倒“V”形,即在3月左右逐漸上升,7、8月達到年內(nèi)高點,9、10月開始下降。“我們也研究過為什么會這樣?!泵铒w向記者解釋,國家統(tǒng)計局在統(tǒng)計失業(yè)率時,對失業(yè)人口的定義可通俗理解為“當前沒有工作,但在積極找工作,找到工作后立即進入工作狀態(tài)的人口”。

      與畢業(yè)生進入就業(yè)市場,最終找到工作的節(jié)奏相吻合,青年失業(yè)率通常會在9、10月明顯下降,“這便是摩擦型失業(yè)的典型表現(xiàn),即高校畢業(yè)生和用人單位經(jīng)過一段時間后完成了互相的尋找和匹配?!敝袊鐣茖W院人口與勞動研究所勞動與就業(yè)研究室主任曲玥向《中國報道》記者表示。

      但從數(shù)據(jù)上看,今年的青年失業(yè)率3月為16%,4月上升到18.2%,5月為18.4%,與往年最高時6月的16.2%相比,高位運行的時間大幅提前。在曲玥看來,很大程度上要歸因于今年春節(jié)后上海、深圳、北京相繼暴發(fā)疫情?!斑@3個城市不是一般的城市,經(jīng)濟拉動作用強、勞動力需求增長最快,受疫情影響嚴重的企業(yè)不光不招人,甚至可能裁員,畢業(yè)生等群體的新增招聘會受到極大的沖擊”。

      毛宇飛長期跟蹤高校畢業(yè)生就業(yè)情況。在他看來,關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不光有青年失業(yè)率這一個維度,還可以參考不同時間段的大學生求職人數(shù)變化以及企業(yè)招聘需求變化等情況。

      智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學生就業(yè)力調(diào)研報告》顯示,春招過后,截至4月中旬,在有求職計劃的畢業(yè)生中,46.7%已獲得錄用通知,較去年同期降低16.1個百分點;已簽約的畢業(yè)生占15.4%,與2021年相比也有2.9個百分點的下降。錄用率降幅顯著,從側(cè)面表明由于招聘崗位減少,畢業(yè)生的選擇空間縮小,崗位競爭加劇。

      曲玥指出,高校畢業(yè)生就業(yè)問題應(yīng)置于新的背景下討論:一是疫情反復(fù)與宏觀經(jīng)濟下行,二是畢業(yè)生規(guī)模已達到新的量級。

      事實上,高校畢業(yè)生總量每年都創(chuàng)下新高,邁入千萬人時代似乎只是時間問題。但速度在今年明顯加快——總?cè)藬?shù)比去年多出167萬,是去年增量的近5倍。曲玥和毛宇飛均認為,這與1999年啟動并延續(xù)至今的高校擴招政策不無關(guān)系。

      目前,常用的枸杞子鮮果干燥的方法有,自然晾曬法、熱風干燥法、微波干燥法、凍干法等,以去除其中所含的大量水分[8-10]。由于枸杞子含糖量高、黏性大,雖經(jīng)過干燥處理,但作為對照藥材粉碎時,大量的黏性粉碎顆粒黏附粉碎機的刀頭,粉碎工作被迫停止[11];即使人工加入液氮,將枸杞迅速冷凍后快速粉碎,會隨著粉碎時間的延長,粉碎后的枸杞子粉末會復(fù)吸環(huán)境中的水分,發(fā)生黏附。

      僅看最近幾年,記者查閱資料發(fā)現(xiàn),2019年、2020年、2021年3年,高職??茢U招約316萬人;2017年教育部下達非全日制碩士研究生招生計劃,總量約13.7萬人;2020年碩士研究生擴招18.9萬名;博士研究生方面,2018年博士生招生較上一年增長13.86%,擴招幅度達到2003年以來的最大。

      曲玥說,每一層都在擴招,學校在一定程度上緩解了就業(yè)壓力,但也疊加了畢業(yè)生規(guī)模,合力推高了今年的畢業(yè)潮。

      行業(yè)“大戶”縮減,考研考公火熱

      與規(guī)模創(chuàng)下新高并存的是,往年在高校畢業(yè)生就業(yè)中具有傳統(tǒng)“蓄水池”作用的行業(yè)表現(xiàn)疲軟。

      河南一所師范類院校的應(yīng)屆生小巒今年畢業(yè),在有疫情的近3年時間里,身邊很多同學只能待在學校,“能去公司實習的,一旦遇到疫情也都要被迫停止”。這種影響一直持續(xù)到畢業(yè)季。她對2019年的秋招印象深刻,“企業(yè)多得數(shù)不過來,像擺地攤一樣在操場上豎起易拉寶、擺好桌椅,還有專人一對一服務(wù)。今年一場線下招聘也沒有,全部轉(zhuǎn)到線上,不光形式變了,企業(yè)也沒有往年多。”

      根據(jù)毛宇飛觀察,分行業(yè)看,高校畢業(yè)生長期青睞的互聯(lián)網(wǎng)與教培等行業(yè)的招聘需求出現(xiàn)縮減。

      較早時候,關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)大廠大規(guī)模裁員”的消息不脛而走。4月8日,“網(wǎng)信中國”微信公眾號發(fā)文回應(yīng)稱,中國網(wǎng)信網(wǎng)對騰訊、阿里巴巴、美團、京東等12家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)用工和業(yè)務(wù)發(fā)展情況進行了訪談。經(jīng)統(tǒng)計,2021年7月到2022年3月中旬,12家企業(yè)總離職人數(shù)21.68萬人,總招聘人數(shù)29.59萬人,凈增用工7.91萬人,其中11家企業(yè)招聘人數(shù)多于離職人數(shù)。

      “我們也發(fā)現(xiàn)縮招的更多是管理崗位,軟件開發(fā)之類的技術(shù)性崗位其實并沒有減少?!泵铒w認為,智能制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求旺盛,高技能人才仍然緊缺,“高校畢業(yè)生存在技能錯配,有意從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的畢業(yè)生不管是文科還是理科,都要提高數(shù)據(jù)相關(guān)的技能”。

      官方數(shù)據(jù)顯示,今年考研報名人數(shù)有457萬人,比去年增加80萬。毛宇飛今年指導(dǎo)的6位本科生中,有3位考研、1位考編,剩下2位就業(yè)。據(jù)他觀察,選擇考研的學生一般占班級總?cè)藬?shù)接近一半,加上國外考研的能有一半多。日前公布的2022年考研國家線顯示,除少數(shù)專業(yè)外,分數(shù)線普遍大幅上漲,有的專業(yè)漲幅超過10分?!半m然高校在擴招,但是研究生名額沒有增加這么多,推動了考研難度上升?!泵铒w說。

      在考公方面,2022年國考報名結(jié)束后,共有212.3萬人通過了資格審查,實際錄用人數(shù)只有3.12萬,報錄比高達68∶1。國家公務(wù)員局發(fā)布的公告中特意強調(diào):市(地)級及以下直屬機構(gòu)主要招錄高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

      談及考公、考編升溫現(xiàn)象,北京大學國家發(fā)展研究院教授盧鋒向《中國報道》記者表示,高學歷畢業(yè)生擇業(yè)無疑應(yīng)考慮社會需要和專業(yè)人才人盡其用,然而在市場經(jīng)濟環(huán)境下允許個人選擇可能還是底線原則之一。

      他指出,高學歷畢業(yè)生愿意到體制內(nèi)工作本身不是問題,但當一個體制內(nèi)崗位或公務(wù)員職位出現(xiàn)成百上千應(yīng)試者競爭時,不能說是正常和積極現(xiàn)象?!皢栴}不在于年輕人熱衷報考公務(wù)員,而在于市場經(jīng)濟體制下政府與市場現(xiàn)實關(guān)系仍有待通過深化改革加以改進完善?!北R鋒說。

      近期,多地重啟因疫情延后多時的公務(wù)員省考筆試,多數(shù)定于7月9日至10日開考。記者查閱發(fā)現(xiàn),加大公務(wù)員、事業(yè)單位等政策性崗位供給不僅體現(xiàn)在一些省份的公務(wù)員招錄公告中,在全年的穩(wěn)就業(yè)舉措中也有明示,并明確了任務(wù)量。專家表示,加強政策性崗位供給,并向首次就業(yè)的畢業(yè)生群體傾斜,是穩(wěn)定就業(yè)市場的一種政策保障。

      多方合力、多管齊下

      考研、考公、考編“上岸”失敗的考生,最終都要和大多數(shù)高校畢業(yè)生一樣踏上求職之路。僅以考研為例,今年擬從457萬考研大軍中招錄110萬人左右,這意味著將有300多萬名考生落榜。

      除前述增加政策性崗位供給外,今年以來,各相關(guān)部門多措并舉,把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重點工作推進。

      在更為具體的舉措上,教育部要求今年3月至8月期間,全國高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動走進企業(yè)挖掘崗位資源,新建普通本科高校、高等職業(yè)院校的書記、校長,拜訪用人單位原則上不少于100家。

      “書記、校長們下到一線才有可能知道真實情況,反之,可能一些應(yīng)急性的舉措都推不出?!鼻h評價稱。毛宇飛建議,考慮到今年的就業(yè)形勢,這一舉措應(yīng)適當延長。但曲玥也表示,教育就像是種“種子”,今天種下可能需要4年甚至更長時間才能較好匹配經(jīng)濟發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)變遷路徑,照此倒推,很多事情要放在前面去做,更根本的是做好教育頂層設(shè)計。

      在曲玥看來,“找到工作”并不難,難的是找到薪資、崗位、企業(yè)性質(zhì)、行業(yè)都與預(yù)期不相上下的工作。這種矛盾在高校畢業(yè)生身上體現(xiàn)得較為明顯。她認為,畢業(yè)生的預(yù)期落差與結(jié)構(gòu)性失業(yè)一脈相承。高校連年擴招壘高了就業(yè)供給側(cè),但調(diào)整適應(yīng)勞動力市場做得不夠,“就像是硬幣的正反面,雖然人力資本很高,人力資本結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)卻跟經(jīng)濟發(fā)展有很大的不匹配,達不到市場需求”。

      解決結(jié)構(gòu)性問題并非一日之功,尤其今年又交織了疫情影響。在其他中短期措施上,曲玥以去年收縮明顯的教培行業(yè)為例,建議把市場化運作的教培機構(gòu)引導(dǎo)至公辦教育體系,如托管班、輔導(dǎo)班等,既滿足合理需求,也能使有意向的畢業(yè)生在政府監(jiān)管下獲得就業(yè)機會。

      毛宇飛建議,繼續(xù)推進2019年開始實施、為期3年的100萬規(guī)模高校畢業(yè)生就業(yè)見習計劃。這是一項主要針對離校兩年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生和16—24歲失業(yè)青年的幫扶計劃,“大學生畢業(yè)后在企業(yè)見習,由政府提供見習費用,兩年見習期結(jié)束后自主決定去留,此時,有意向重新求職的畢業(yè)生也已經(jīng)有了工作基礎(chǔ)?!泵铒w還表示,就業(yè)情況由供給和需求共同決定,要給畢業(yè)生找工作留一些時間,不應(yīng)只關(guān)注失業(yè)率的增減變動。

      6月10日上午,武漢舉辦“學子留漢 不負春華”2022百企千崗大學生專場線上線下招聘會,畢業(yè)生們尋找就業(yè)機會。

      去年底,學界有觀點從另一個角度討論了今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的有利因素:1962年我國凈增人口1436萬,今年有較多男性職工到了60歲法定退休年齡——有人退出,就要有人頂上。盧鋒認為這個觀點有一定道理,但他同時指出,“騰退出來的職位可能是企業(yè)高管,也可能是看倉庫的,高校畢業(yè)生能不能補位?這涉及摩擦系數(shù)匹配問題”。

      盧鋒表示,目前的青年失業(yè)率是全國城鎮(zhèn)失業(yè)率的3倍多,高校畢業(yè)生求人倍率(指一個統(tǒng)計周期內(nèi)有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比)低于1,“說明影響青年就業(yè)壓力的不僅是匹配因素,也與目前宏觀經(jīng)濟承壓背景下工作崗位創(chuàng)造能力受到限制有關(guān)”。

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