素質(zhì)教育背景下中職體育教學(xué)改革與創(chuàng)新

蔡金泉

摘 要：隨著新課改的深入推進，開展體育教學(xué)工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生，越發(fā)受到一線體育教師群體的關(guān)注。本文將結(jié)合教師個人的教學(xué)經(jīng)驗，分析素質(zhì)教育背景下中職體育教學(xué)方法，改革和創(chuàng)新的策略，希望能夠給更多體育教師提供幫助。也希望能夠為中職學(xué)生們創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的課堂練習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)體能素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;中職體育教學(xué);改革;創(chuàng)新

前言

素質(zhì)教育背景下，加強體育鍛煉是每一位體育教師都需要關(guān)注的問題，體育能力和學(xué)生的身體素質(zhì)掛鉤，讓學(xué)生參與高質(zhì)量的體育活動，提升他們的體育素養(yǎng)，一方面可以為學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活增添色彩，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中感受快樂;另一方面，也能夠深入貫徹素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，幫助每一位中職學(xué)生取得身心方面的健康發(fā)展。

一、更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法

長期的體育教學(xué)工作開展過程中，教師的教學(xué)理念可能存在一定的滯后性，中職學(xué)生已經(jīng)擁有比較不錯的體育基礎(chǔ)，在鍛煉身體的過程中，比較希望主動展現(xiàn)個人的體育素養(yǎng)，教師如果要在課上給學(xué)生講解體育知識的理論內(nèi)容或動作技巧，很多學(xué)生也有可能會因為枯燥乏味的教學(xué)環(huán)境而走神，教師必然無法取得良好的教學(xué)效果。在這樣的背景下，教師可以更新個人的教學(xué)理念，認(rèn)真了解素質(zhì)教育背景下，優(yōu)秀的體育教師都是如何開展體育教學(xué)工作的，變革教育教學(xué)的策略，幫助學(xué)生取得進步。

例如：教師可以在體育課堂上構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生們扮演小老師，比如講解理論性的知識，教師可以先給學(xué)生簡單講解一下理論知識的大致情況，這個時候，由于教師講解的比較粗略，肯定有一部分學(xué)生沒有聽懂，教師就邀請那些已經(jīng)聽懂了的學(xué)生主動站出來和大家解釋一下。能夠增進師生間的互動，也可以讓學(xué)生在體育課堂上主動表現(xiàn)自己。然后教師還可以發(fā)揮好各種設(shè)備的作用，比如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑方面的知識時，教師可以播放音樂，讓學(xué)生們在音樂的律動之中練習(xí)田徑，有利于提升體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生們自發(fā)地加入到練習(xí)田徑的氛圍之中。

二、抓住學(xué)生特點，創(chuàng)新教學(xué)活動

中職學(xué)生處于身體素質(zhì)快速發(fā)育的時期，這個階段很多男孩子的體能素養(yǎng)提升很快，大多數(shù)學(xué)生都愿意在體育課堂上展示個人的體育能力，通過和他人一起學(xué)習(xí)體育動作，參與高質(zhì)量的體育活動，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣會持續(xù)增長。所以素質(zhì)教育的背景下，教師必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，把學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在創(chuàng)新教學(xué)活動的第一位，幫助學(xué)生取得更出色的體育成績。

例如：中職階段，學(xué)生喜歡在體育課堂上表現(xiàn)自己，在這種背景下，教師就應(yīng)該拿捏住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。比如教師給學(xué)生講解籃球方面的動作技巧，有些學(xué)生私底下也很喜歡打籃球，無論是運球、投籃還是三步上籃，這種具有高難度的動作學(xué)生都掌握的不錯，教師就可以讓學(xué)生到前面來和大家分享一下自己的籃球?qū)W習(xí)經(jīng)歷。很多學(xué)生都喜歡和大家分享自己的運動故事，在這個過程中，學(xué)生們能夠感受到她人在體育學(xué)習(xí)方面所做的努力，自然會向這部分學(xué)生看齊。另外，小組合作教學(xué)工作開展過程中，教師可以邀請一些體育素養(yǎng)不錯的學(xué)生擔(dān)任小組長，讓這些學(xué)生給其他同學(xué)提供體育學(xué)習(xí)方面的幫助。有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以讓學(xué)生在小組合作的過程中展現(xiàn)自己的體育素養(yǎng)，滿足學(xué)生的自我效能感，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、著眼教學(xué)方向，培養(yǎng)合作意識

新課改背景下，加強素質(zhì)教育必須要關(guān)注體育教學(xué)具體的體育課程實踐過程中有一些體育項目開展起來，總是會遇到各種各樣的問題，經(jīng)過教師的深入分析發(fā)現(xiàn)，凡是需要學(xué)生合作學(xué)習(xí)和練習(xí)的項目就會遇到問題。在這樣的背景下，教師應(yīng)該進一步完善課堂教學(xué)管理體系，給學(xué)生提供更自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在合作的過程中取得學(xué)習(xí)方面的進步與發(fā)展。

例如：針對學(xué)生缺乏合作意識的情況，教師可以組織有趣的體育教學(xué)活動，比如，在教學(xué)足球方面的知識時，教師可以讓學(xué)生一起參與足球比賽，每個小組的學(xué)生都自成一個隊伍，為了取得比賽的勝利，大家必須要好好配合，隨著合作的深入推進，學(xué)生之間會擁有更強的默契。同一個小組內(nèi)部也能夠衍生出不同的足球戰(zhàn)術(shù)，有利于提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)所帶來的集體成就感。當(dāng)學(xué)生能夠和他人進行合理的互動和配合時，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)相比自己悶頭運動，和他人一起做體育游戲要更加快樂，這種教學(xué)方式也有利于培養(yǎng)學(xué)生的運動意識，集結(jié)運動情懷。

結(jié)論

新時期素質(zhì)教育背景下，我們有必要對中職院校體育教學(xué)改革情況進行分析，旨在為中職體育工作者提供參考、借鑒。體育教學(xué)提升了學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力，給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生正是從不成熟邁向成熟的階段，不論是從身體上，還是從心理上都處于成長的關(guān)鍵時期，這一時期必需重視學(xué)生各方面素質(zhì)的提升，而體育教學(xué)也是提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，必需引起足夠重視。

參考文獻

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