育子即育己

于淑雯

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十四條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。”習(xí)近平主席在2016年12月12日會(huì)見第一屆全國文明家庭代表時(shí)的講話指出：“有什么樣的家教，就有什么樣的人，家長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育后代的責(zé)任?！庇纱丝梢?，作為父母，教育好自己的孩子是你的責(zé)任，要想更好的擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，父母自己首先要成長，育子即育己。

一、終身學(xué)習(xí)是父母的必修課程

“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長”是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》中對(duì)父母的要求。作為父母，不是從生理上成為父母就是合格的父母了，父母需要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。

1992年我中師畢業(yè)，1995年開始學(xué)歷進(jìn)修，到2008年13年的時(shí)間，我自學(xué)了?？埔约坝⒄Z和中文兩個(gè)本科，并且拿到了漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，這期間我還考了四個(gè)英語專業(yè)等級(jí)證書。除了專業(yè)的學(xué)習(xí)，我平時(shí)也會(huì)讀一些文學(xué)、歷史、地理等方面的書籍。

還記得在我懷孕8個(gè)月的時(shí)候，為了按時(shí)參加三科考試，我在考場(chǎng)暈倒了，好心的監(jiān)考老師給了我一杯水，就憑這杯水，我堅(jiān)持完成了考試，最后三科全部通過。生完孩子之后，愛人平時(shí)不在家，家中只有我一個(gè)人帶孩子，同時(shí)我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。孩子睡覺我學(xué)習(xí)，孩子醒了我就陪他玩。黑白不分，吃飯、睡覺沒有固定的時(shí)間。尤其是吃飯，都是愛人周日晚上把下一周的飯菜準(zhǔn)備出來，我從周一吃到周五，除了速凍就是剩飯。即使這樣，我在4個(gè)月的產(chǎn)假期間還是通過了三科考試。

這樣的故事還有很多很多，一直有人問我是怎樣教育我家孩子的，我能想到的方法就是我一直在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。

二、用心陪伴是最好的長情告白

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》中“親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴”也是對(duì)父母的要求。陪伴應(yīng)該是被孩子感知到的有愛、有溫度、被理解、重參與的滋養(yǎng)孩子的過程。有效的陪伴可以發(fā)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，體現(xiàn)在對(duì)孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。

2020年疫情期間在家上網(wǎng)課，我校姜林的奶奶70多歲，堅(jiān)持每天和孫子一起上網(wǎng)課，原本不識(shí)字的她跟語文老師學(xué)會(huì)了漢語拼音，能跟孫子一起看拼音讀課本;她跟著孫子一起上英語課，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的英語，還能對(duì)孫子進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。就是這樣一位不識(shí)字但是懂教育的奶奶，她的用心陪伴，使這個(gè)口吃的孩子不僅能比較流利的說漢語、英語;更是有一股不服輸?shù)膭蓬^，各門功課都能努力的去學(xué)習(xí)。

有家人陪伴的孩子，眼中有光，心中有愛，擁有幸福無憂的童年。陪伴不是一兩天的事，更不是為了陪伴而陪伴。陪伴做好了，做到位了，就能綻放出教育奇跡。

三、不言之教是教育的最高境界

托爾斯泰曾經(jīng)說過，全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。教育孩子亦是如此，身教比言傳更有說服力。

比如在孝敬老人上，我們從不要求孩子怎么做，我們只是做我們?cè)撟龅氖虑?。孩子的父親每次出差，禮物當(dāng)中一定有兩份是給雙方的父母的;節(jié)假日我們?cè)倜σ惨槌鰰r(shí)間看望雙方老人;父母的生日、我們的生日都要為父母送去祝福和感恩。如此十幾年如一日的堅(jiān)持，潛移默化的影響到我們的孩子。

孩子在一年級(jí)的時(shí)候，家里的廢品賣了5元錢，他自己又添了兩元零花錢（當(dāng)時(shí)每月的零花錢只有10元）給他父親買了一雙襪子作為生日禮物。當(dāng)他從跨欄背心里掏出那雙浸滿汗水的禮物時(shí)，我和他爸爸感動(dòng)的只能說聲“謝謝”?，F(xiàn)在孩子每次去外地學(xué)習(xí)，一定要為姥姥姥爺（爺爺奶奶不在了）帶回一份禮物。

董卿說：要想你孩子成為什么樣的人，你自己就去做什么樣的人。教育的最高境界是“不言之教”，是父母身體力行帶給孩子的夢(mèng)想。

四、父母恩愛是家庭的最好風(fēng)水

心理學(xué)家曾奇峰曾說，夫妻關(guān)系，是一個(gè)家庭的“定海神針”。父母恩愛，是一個(gè)家庭最好的風(fēng)水。

父母恩愛，家庭就會(huì)和睦，生活在有愛的家庭，孩子的內(nèi)心具有安全感、歸屬感，這樣的孩子會(huì)更自信開朗、豁達(dá)樂觀。在我們的家庭中，買了好吃的我愛人先遞給我品嘗，有事一定和我商量，在外遇到不開心的事從不回來借機(jī)發(fā)泄。尤其是在教育孩子的問題上，我倆是很默契的，他教育孩子我從不插手干涉，我教育孩子的時(shí)候，他也是很少說話，偶爾看到孩子有頂撞的行為，他才會(huì)站出來，站在我的角度去和孩子溝通一下。孩子從小到大，我們沒有動(dòng)手打過他，我想這和我們夫妻互相尊重、都愛孩子有關(guān)系。

有人說，我家風(fēng)水不好，我得找人看看。每每聽到這樣的話，我首先想到的就是，你家的風(fēng)水不用別人看，你最應(yīng)該先看看你家的夫妻關(guān)系是否和諧，家庭是否和睦，家庭的最好風(fēng)水就是父母恩愛。

五、儀式滿滿是生活的精神內(nèi)涵

心理學(xué)家說：那些能一代代傳承“家庭儀式感”的家庭，親子關(guān)系更幸福，孩子的歸屬感、安全感、目標(biāo)感都很高，甚至身體更健康、學(xué)業(yè)成績更優(yōu)秀。何為儀式感，就是每次進(jìn)家門的問候，是睡前的晚安，是生日的祝福、節(jié)日的祝愿，是取得成績后的小小的慶祝等等。儀式的形式可以很簡(jiǎn)單，但是儀式背后帶給家人的是溫暖、是關(guān)愛、是幸福、是快樂，是詩意的存在，更是一個(gè)家庭的精神內(nèi)涵。

我愛人是個(gè)儀式感很強(qiáng)的人，每個(gè)人的生日，他會(huì)記在心中，提早準(zhǔn)備好禮物，在你生日的時(shí)候，你會(huì)收到心儀的禮物。不管是什么節(jié)日，愛人總會(huì)有相應(yīng)的節(jié)日慶祝，有時(shí)就是新年的一束鮮花;有時(shí)就是立春的幾張春餅或者是冬至的一盤餃子;還有時(shí)是六一的一個(gè)棒棒糖......

我兒子深受我愛人的影響，每年我的生日，他一定會(huì)在生日的0點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給發(fā)發(fā)來祝福的信息。生日的禮物更是煞費(fèi)苦心，記得他上高一的時(shí)候，用自己的零花錢從同學(xué)的叔叔（做糕點(diǎn)的）那里給我買了一個(gè)榴蓮千層蛋糕，這是我第一次吃這種蛋糕，著實(shí)讓我驚喜。而孩子的父親也給我定了一個(gè)蛋糕，當(dāng)看到兩個(gè)大蛋糕擺在眼前時(shí)，那種喜悅和幸福無法用語言表達(dá)。為了不浪費(fèi)，這兩個(gè)蛋糕成了兩天的主食，孩子和他的父親有點(diǎn)受不了，每每想起，都是回憶滿滿。

對(duì)于孩子的教育，每個(gè)家庭都有自己獨(dú)有的方式，但是我想說的是，要想孩子優(yōu)秀，作為家長你先要自己成長，育子即是育己。