“寫意古鎮(zhèn) 文化自信——沙灣古鎮(zhèn)建筑文化 研學之旅”研學實踐課程設計

梁銀嬋

一、課程理念

研學旅行是銜接學校教育與校外教育的創(chuàng)新形式，是培養(yǎng)核心素養(yǎng)不可缺少的重要方式與途徑。根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委、省教廳相繼發(fā)文，將研學旅行納入學校教學計劃中，研學旅行成為必修課，作為學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段?！斗畢^(qū)教育局關于加強中小學文化德育工作的指導意見》提出進一步推動我區(qū)中小學研學實踐教育的開展，落實“立德樹人”根本任務、體現(xiàn)“實踐育人”理念。

設計一個好的研學旅行能夠激發(fā)學生體驗的內(nèi)驅(qū)力，拓展學生體驗的活動空間，促進學生素質(zhì)能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生解決問題的能力，使學生成為一個有益于家、國、天下的大氣之人?！皩懸夤沛?zhèn) 文化自信——沙灣古鎮(zhèn)建筑文化研學之旅”作為傳統(tǒng)文化教育課程，旨在通過古鎮(zhèn)游學、寫意體驗等形式，增強學生的文化自覺和文化自信，熱愛家鄉(xiāng)，進一步促進學生的全面發(fā)展。

二、課程資源簡介

沙灣古鎮(zhèn)是一座擁有800多年歷史的嶺南文化古鎮(zhèn)，具有恢宏而質(zhì)樸的古祠堂，典麗華美的“三雕一塑”，典雅而熟悉的廣東音樂，是享譽數(shù)百年的藝術之鄉(xiāng)，具有豐富的物質(zhì)文化資源和非物質(zhì)文化資源，是“中國民間藝術之鄉(xiāng)”“廣東音樂之鄉(xiāng)”“飄色之鄉(xiāng)”“中國龍獅之鄉(xiāng)”“廣東省民間藝術之鄉(xiāng)”“民間雕塑之鄉(xiāng)”“廣東省古村落”。

走進沙灣古鎮(zhèn)區(qū)，不僅可以清晰辨析古鎮(zhèn)發(fā)展的歷史脈絡，現(xiàn)存的街巷錯落縱橫，宗祠古屋點綴其間，檐緣梁枋巧飾雕琢，磚雕、石雕、木雕、灰雕。壁畫異彩紛呈，深深地體現(xiàn)著“文化之鄉(xiāng)”的深厚藝術魅力。物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面，沙灣古鎮(zhèn)“石階石巷”的古村落格局保存完好，并保留了大量明、清、民國時期的古建筑。沙灣古鎮(zhèn)是為學生打造全新研學游玩模式，游玩與學習兩不誤，游戲中發(fā)現(xiàn)新知識的絕佳地點，是學校、教師、家長研學活動的首選地點。

三、課程特色

文化傳承，必定要究其根本、探其本質(zhì)。沙灣古鎮(zhèn)保存相對完整，有淳樸的民俗風情和民居文化，反映了歷史文化和社會發(fā)展的脈絡，是歷史留給現(xiàn)代人的文化遺產(chǎn)。我們需要對古城古鎮(zhèn)進行建筑保護和文化傳承保護，以推動古鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展?！皩懸夤沛?zhèn)，文化自信”是以沙灣古鎮(zhèn)為研學實踐對象，通過圍繞古鎮(zhèn)游學互動，欣賞厚重的古建筑文化，開展古建筑寫生體驗，從而領略嶺南古鎮(zhèn)魅力。本研學課程最大的特色是以歷史為基本點，著眼沙灣古建筑的文化特征，把對建筑文化的實踐體驗，通過戶外寫生的方式，引導學生了解沙灣古鎮(zhèn)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信，同時提高學生溝通、合作能力。

四、課程目標

1. 了解沙灣古鎮(zhèn)建筑特點和歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內(nèi)涵;

2. 團結(jié)合作，完成研學任務，提高溝通、合作能力;

3. 增強文化自覺和文化自信，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

五、課程實施

（一）研學第一站：極速團建，規(guī)劃路線（時間：60分鐘）

研學任務：快速融合，設計尋找古鎮(zhèn)特色建筑的研學路線

活動準備：沙灣古鎮(zhèn)地圖、快樂舞曲

活動形式：

1. 熱身游戲。播放快樂舞曲：快樂舞曲、左顧右盼、二四八、我的好伙伴。各小組按活動前組合的小隊，迅速找教師和隊長，并進行小隊造型和口號展示。（每個小組約15人，由一位教師帶領，設組長1名）

2. 借助沙灣古鎮(zhèn)地圖和活動前的游學攻略，全體隊員在教師指導下制定游學公約和設計尋找古鎮(zhèn)特色建筑的研學路線。

活動要求：

1. 注意安全，聽從帶隊教師和隊長的指揮;

2. 溝通交流，每位隊員明確自己的研學任務，完成研學手冊。

【設計意圖】通過好玩有趣的熱身游戲打破隔閡，快速融合，讓小隊組織更有歸屬感;在設計路線的過程中，學生不僅學會看地圖，還學會了如何做規(guī)劃以及團隊溝通。

（二）研學第二站：游學古鎮(zhèn)，尋古建筑足跡（時間：120分鐘）

研學任務：游學古鎮(zhèn)，尋找沙灣特色建筑文化。

活動形式：

1. 每個小隊由一名旅游公司導游，按照小隊設計路線帶領游學古鎮(zhèn)，尋找最有特色的建筑景觀。（沙灣古鎮(zhèn)建筑景觀推薦：留耕堂、玉虛宮、文峰塔、進士會、觀音堂、古鎮(zhèn)書齋、何莜靜故居、敦厚里牌坊……）;

2. 研學游過程中，隊員在教師的帶領下，通過用定向越野形式，游古鎮(zhèn)，賞建筑，尋特色，了解沙灣古建筑歷史文化。

活動要求：

1. 聽從指揮，按照游學公約，有序參觀古鎮(zhèn)建筑;

2. 專心聆聽導演介紹，可適時提問、拍照、記錄等，完成研學手冊。

【設計意圖】通過游學古鎮(zhèn)，定向越野游戲體驗，游古鎮(zhèn)，賞建筑，尋特色，讓學生結(jié)合好奇心和游戲性質(zhì)，寓教于游，讓游玩與學習兩不誤，感受傳統(tǒng)建筑文化，體驗古鎮(zhèn)風情，增強文化自覺和文化自信。

（三）研學第三站：尋味古鎮(zhèn)，愜意小休（時間：120分鐘）

研學任務：尋味古鎮(zhèn)，享受沙灣美食。

活動形式：各小隊推選在古鎮(zhèn)內(nèi)最具特色的建筑附近就餐。

活動要求：

1. 遵守研學公約，有序取餐、用餐;

2. 不浪費食物，自覺收拾餐具;

3. 完成研學手冊，午休。

【設計意圖】沙灣是美食之鄉(xiāng)，學生在沙灣古鎮(zhèn)里享用午餐，品味沙灣美食，尋找家鄉(xiāng)的味道，并在享受美食的同時了解沙灣美食文化，受到珍惜糧食的教育。

（四）研學第四站：寫意古鎮(zhèn)，我手畫我心（時間：90分鐘）

研學任務：寫意古鎮(zhèn)，以畫定格特色建筑。

活動形式：小隊活動，在各小隊推選最有特色的古建筑旁，進行戶外寫生。

活動要求：

1. 各隊員帶上準備的寫生材料，在小隊選取的特色建筑附近，選取不同角度寫生;

2. 寫生期間認真專心，可以和同學討論合作，但不能打擾別人;

3. 完成研學手冊。

【設計意圖】沙灣古鎮(zhèn)保留了大量明、清、民國時期的古建筑，街巷錯落縱橫、宗祠古屋點綴其間、檐緣梁枋巧飾雕琢。古祠堂約100多座，還有一筒竹、三間兩廊、鑊耳屋、高樓、西式住宅、自由式民居等建筑，具有濃郁的嶺南特色。通過上午的沙灣古鎮(zhèn)尋蹤中，各隊學生已經(jīng)有了寫生的對象。他們拿起工具，在畫中加上自己的理解，動手創(chuàng)作，以畫寄情，培養(yǎng)學生觀察事物和分析問題的能力。

（五）研學第五站：與畫同框，奔向可愛的家（時間：30分鐘）

研學任務：七手八腳，我與畫同框。

活動形式：

1. 團隊活動，各小隊進行團隊畫作展示的闖關小游戲：七手八腳;

2. 頒發(fā)紀念章，與畫拍照，與隊拍照，與級大合照;

3. 結(jié)束愉快的研學實踐活動，有序返程，奔向可愛的家。

活動要求：

1. 各隊要發(fā)揮團隊力量，以創(chuàng)意的形式展示、闖關;

2. 聽從指揮，有序返程，回家與家人分享研學收獲。

【設計意圖】七手八腳，分隊展示，讓學生充分認識到個人能力跟團隊合作、分工配合一樣重要。通過作品展示，起到激勵和啟發(fā)的作用，為其他學生提供創(chuàng)新思路，同時也是對家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的宣傳作用。這是難得的實踐體驗。