新時(shí)期甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)的辦刊水平與發(fā)展策略研究
——基于期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)的調(diào)查與分析

紀(jì)彩虹，趙慧霞

(蘭州文理學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，甘肅 蘭州 730010)

0 引言

高校學(xué)報(bào)是文化知識(shí)、學(xué)術(shù)成果傳播和交流的重要平臺(tái)與渠道，是高等教育、教學(xué)與科研的重要支撐力量,在促進(jìn)我國高等教育事業(yè)發(fā)展, 推動(dòng)高校教學(xué)科研, 促進(jìn)國家出版事業(yè)和出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面都有十分重要的地位.正因如此，大多數(shù)新升格高校都會(huì)申請(qǐng)創(chuàng)辦自己的學(xué)報(bào).地方本科高校學(xué)報(bào)是我國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地和思想文化領(lǐng)域的重要平臺(tái).

在新時(shí)代，數(shù)量大而影響力弱的地方新建本科高校學(xué)報(bào)該如何發(fā)展，該怎樣選擇與自身實(shí)際相契合的發(fā)展策略是值得深入探討的問題.充分了解甘肅地方新建本科高校學(xué)報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀，并與全國其他省份同等學(xué)報(bào)的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比分析，可以提高地方應(yīng)用型本科高校學(xué)報(bào)的影響力，促進(jìn)甘肅地方高校學(xué)報(bào)共同發(fā)展，以期充分發(fā)揮其服務(wù)于高校教學(xué)科研，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的職責(zé)與功能．

1 調(diào)查對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

本文調(diào)查了甘肅省內(nèi)5所地方新建本科(應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展)高校主辦的6種學(xué)報(bào)的辦刊情況.這5所都是2000年以來陸續(xù)新建的本科院校，被列為省內(nèi)首批轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點(diǎn)院校.共出版6種學(xué)報(bào)，蘭州文理學(xué)院出版2種刊物，《蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》《蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》，其余4所新建本科高校均出版一種學(xué)報(bào)，即《蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》《河西學(xué)院學(xué)報(bào)》《天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》《隴東學(xué)院學(xué)報(bào)》.從刊載的稿源看，后面這4所高校的學(xué)報(bào)既刊載人文社科類稿件，也刊載理工自然類稿件，所以都屬于綜合性刊物；但《蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》的稿源中理工自然類偏多，其他3種學(xué)報(bào)則人文社科類稿件偏多.

1.2 調(diào)查方法

以中國知網(wǎng)作為主要數(shù)據(jù)來源，按照“文獻(xiàn)來源”分別檢索了6種學(xué)報(bào)的載文、內(nèi)稿、特色欄目、零被引論文情況；走訪、電話咨詢、登錄各學(xué)報(bào)官方網(wǎng)站等作為輔助手段，對(duì)不確定的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí).零被引[1]是被作為負(fù)向指標(biāo)來評(píng)價(jià)期刊質(zhì)量的，近年來在業(yè)界廣為關(guān)注.文章刊發(fā)2年內(nèi)未被引用過的文章并不是真實(shí)的零被引論文，當(dāng)前社會(huì)的知識(shí)信息更替周期逐漸縮短，發(fā)表后的第3年末仍未曾被引用過的論文，則極大可能會(huì)成為零被引論文.故本調(diào)查確定各高校學(xué)報(bào)2018-2020年3年的相關(guān)指標(biāo)為研究數(shù)據(jù)，調(diào)查時(shí)間截至2021年12月20日.

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 載文量及被引情況

利用中國知網(wǎng)，對(duì)地方新建本科學(xué)報(bào)2018-2020年的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，主要數(shù)據(jù)列于表1-表3.對(duì)期刊的載文量進(jìn)行分析與研究，有助于地方學(xué)報(bào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，制定應(yīng)對(duì)策略[2].從表1調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，6種學(xué)報(bào)中偏理工學(xué)報(bào)的載文量高于偏人文社科學(xué)報(bào)，如蘭州文理學(xué)院的2種學(xué)報(bào)，自然科學(xué)版3年來每年的載文量都高于社會(huì)科學(xué)版；同樣是綜合性學(xué)報(bào)，《蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》側(cè)重于刊載理工自然類稿件，所以每年的載文量均高于其他3所綜合性學(xué)報(bào).這6種學(xué)報(bào)的出版周期相同，都是雙月刊，每期都是128頁，因此年載文量與每篇稿件的篇幅長短直接相關(guān).由于人文社科類稿件的平均篇幅普遍較長，而理工自然類稿件平均篇幅相對(duì)較短，所以學(xué)報(bào)每期能刊載的文章數(shù)量也不一樣.

表1 2018-2020年各學(xué)報(bào)載文及被引情況統(tǒng)計(jì)

從2018-2020年載文量的趨勢(shì)來看，每種學(xué)報(bào)的載文量或多或少都有下降，2018-2019年，學(xué)報(bào)載文數(shù)量下降最多的23篇，這與國內(nèi)學(xué)者調(diào)查的結(jié)果一致：國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊載文量有持續(xù)下降的現(xiàn)象[3].究其原因，可能是受國內(nèi)期刊評(píng)價(jià)導(dǎo)向的影響，普通高校學(xué)報(bào)在選稿時(shí)更注重學(xué)術(shù)質(zhì)量，傾向于長文章.有研究表明，長篇幅論文被讀者關(guān)注的機(jī)會(huì)較大，論文篇幅與被引呈正相關(guān).從而客觀上導(dǎo)致期刊篇均版面增加，發(fā)稿量逐年減少.

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)報(bào)上刊載的文章，3年后基本上已達(dá)到被引的高峰期.2018年刊文的最高被引率為72.5%，最低為49.3%，這說明學(xué)報(bào)上刊載的文章有相當(dāng)一部分為無效文章，3年引用次數(shù)為0.這為學(xué)報(bào)以后選稿敲響了警鐘，特別是編輯一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充電，及時(shí)了解學(xué)科當(dāng)前的研究熱點(diǎn)及未來發(fā)展方向，只有這樣在初審時(shí)才能眼光獨(dú)到，挑選出具有研究?jī)r(jià)值的稿件.

2.2 刊載校內(nèi)稿件情況

內(nèi)稿數(shù)量的多少是該?？蒲辛α康闹苯芋w現(xiàn)，是科研導(dǎo)向支撐學(xué)報(bào)建設(shè)的直接體現(xiàn)，也是落實(shí)學(xué)報(bào)創(chuàng)辦宗旨的體現(xiàn)[4].從甘肅省內(nèi)6種地方新建本科高校學(xué)報(bào)的調(diào)查結(jié)果來看，這些學(xué)報(bào)刊發(fā)的內(nèi)稿數(shù)量普遍不超過一半，3年內(nèi)稿數(shù)量占比在6.9%—53.3%之間.超過50%的只有《天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，且只在2018年和2019年超過50%，2020年內(nèi)稿只占26.2%.與省內(nèi)其他比較成熟的高校學(xué)報(bào)(蘭州理工大學(xué)、西北師范大學(xué)等)相比，新建本科高校學(xué)報(bào)刊發(fā)內(nèi)稿的數(shù)量明顯偏低，說明學(xué)校的科研成果不足以支撐學(xué)報(bào)的建設(shè)與發(fā)展.甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)的外向性普遍較高，開放辦刊不存在問題.開放辦刊程度高，有利于高校學(xué)術(shù)交流與學(xué)報(bào)宣傳，但也會(huì)存在稿源沒有保障的弊端.

2.3 特色欄目情況

新建本科高校學(xué)報(bào)在短期內(nèi)無法改變其學(xué)科綜合的特點(diǎn)，為了跟上高校學(xué)報(bào)改革和創(chuàng)新發(fā)展的步伐，新建本科高校學(xué)報(bào)紛紛走特色化發(fā)展的道路，創(chuàng)辦特色欄目、品牌欄目，進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展[5].甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)在特色化發(fā)展方面也在積極探索，各顯其能.4種學(xué)報(bào)設(shè)有特色欄目，摘錄具有代表性的欄目如表2所列.

表2 各學(xué)報(bào)特色欄目的名稱與分類

表3 2018-2020年各學(xué)報(bào)零被引情況統(tǒng)計(jì)

地方高校學(xué)報(bào)設(shè)置特色欄目的依托大致有3類：一類是依托于區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，如“裕固族研究”“河西歷史文化研究”“隴右文化研究”“隴東歷史與紅色文化”“西北地方文化研究”“甘肅作家作品研究”欄目均依托學(xué)校所處地域資源的特色而設(shè)置，另一類是依托于時(shí)事熱點(diǎn)開設(shè)專題性研究，如“黨的十九大專題研究”“馬克思主義研究”，此類欄目通常只在某一年某一期出現(xiàn)；還有一類則是委托某研究領(lǐng)域較有建樹的學(xué)者作為主持人，向該領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行約稿，如“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究”“高加索地區(qū)專題研究”“‘雙循環(huán)’新發(fā)展格局專題研究”.

理工自然類高校學(xué)報(bào)的特色欄目并不突出，究其原因可能是理工學(xué)科不似人文社會(huì)學(xué)科那樣可以賦予其地域特色，賦予其明顯的時(shí)代特征.作為新建本科高校，本身理工院系的特色不突出，論文產(chǎn)出無法支撐學(xué)報(bào)欄目的延續(xù).理工自然類地方高校學(xué)報(bào)采取“先生存后發(fā)展”的策略，欄目設(shè)置通常是傳統(tǒng)的、寬泛的，特色不明顯.

另外，從總體看，特色欄目的稿件刊發(fā)量還有逐年萎縮的態(tài)勢(shì)，有些欄目只延續(xù)了一段時(shí)間，并沒有堅(jiān)持下來.如“裕固族研究”欄目未出現(xiàn)在2021年的該學(xué)報(bào)中.“隴東歷史與紅色文化”欄目演變?yōu)椤凹t色文化”，去掉了地域限定.這些現(xiàn)象均表明，特色欄目的持續(xù)組稿存在一定難度，發(fā)文量逐年萎縮.

2.4 零被引論文情況

本文統(tǒng)計(jì)了6種學(xué)報(bào)3年內(nèi)刊發(fā)的論文被引用的篇數(shù)，截至統(tǒng)計(jì)日期統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的文章應(yīng)至少被引用過1次.被引篇數(shù)多說明學(xué)報(bào)零被引文章少，論文零被引率就低；反之，則零被引率高.從表3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)報(bào)刊文的零被引率大體上隨出版年份的增加而呈現(xiàn)出降低的趨勢(shì)，出版年份越早，被引論文篇數(shù)越多，這就從反面證明了零被引率與論文的發(fā)表時(shí)間有關(guān).有研究表明，發(fā)表后的第3年末仍未曾被引用過的論文，則極大可能會(huì)成為零被引論文.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是否會(huì)成為零被引論文與特色欄目并無關(guān)聯(lián)，特色欄目文章也可能成為零被引論文.2018年蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)全年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，特色欄目文章近五成為零被引論文，被引次數(shù)相對(duì)較高(10次以上)的并非特色欄目文章，而是與教育、管理相關(guān)的大類欄目文章.

表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映出，2018-2020年甘肅各新建本科高校學(xué)報(bào)上刊發(fā)的論文都有相當(dāng)比例的零被引論文.

3 問題與討論

3.1 學(xué)報(bào)為本校教學(xué)科研服務(wù)的功能發(fā)揮不充分

高校辦學(xué)報(bào)的初衷是為本校的教學(xué)科研服務(wù)，展示本校的教學(xué)、科研成果，便于本校老師能夠及時(shí)發(fā)表個(gè)人的研究成果.甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)大多是升格為本科后，由原來出版的內(nèi)刊申請(qǐng)公開出版的，設(shè)想為本校老師搭建起能夠及時(shí)公開發(fā)表學(xué)術(shù)成果的平臺(tái)，提高教師的科研積極性，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流.但是從調(diào)查結(jié)果來看，甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)刊載內(nèi)稿的比例普遍不高，最高能達(dá)到50%過一點(diǎn)，對(duì)本校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究支撐力度偏低. 這與高校辦學(xué)報(bào)的初衷大相徑庭，學(xué)報(bào)刊文的內(nèi)向型過低，說明未能充分發(fā)揮為本校教學(xué)與科研服務(wù)的功能.現(xiàn)在這些學(xué)報(bào)均面臨本校稿源嚴(yán)重外流的現(xiàn)實(shí)，一是由于新建本科高校起步晚，需要建設(shè)的方面千頭萬緒，一時(shí)之間還沒有建立起學(xué)?？蒲信c學(xué)報(bào)發(fā)展相互促進(jìn)機(jī)制；二是本校教師多年來已形成優(yōu)先向外投稿的習(xí)慣，有好的論文都優(yōu)先選擇核心期刊，次之會(huì)選擇除本校學(xué)報(bào)以外的學(xué)報(bào)，潛意識(shí)中認(rèn)為發(fā)在其他刊物的文章質(zhì)量比本校學(xué)報(bào)文章質(zhì)量要高.根本原因還是與學(xué)校制定的科研獎(jiǎng)勵(lì)與職稱評(píng)定政策緊密相關(guān)， “代表作”、 破“五唯”制度的真正落地任重而道遠(yuǎn).

地方高校學(xué)報(bào)稿源不足、質(zhì)量不高已成不爭(zhēng)的事實(shí).甘肅地處西北，擁有的高校數(shù)量在全國處于倒數(shù)的位置，文章產(chǎn)出不多，相比其他高校較多的省份來說發(fā)表需求也要小很多.從調(diào)查結(jié)果來看，甘肅新建本科學(xué)報(bào)稿源稿中安徽省的居多，這與該省高校教師職稱評(píng)審實(shí)行“代表作”制度密切相關(guān).教育部出臺(tái)的《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，提倡克服唯論文、唯帽子、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等傾向，推行代表性成果評(píng)價(jià).全面實(shí)行“代表作”制度，對(duì)全國地方高校學(xué)報(bào)乃至新建本科高校學(xué)報(bào)來說都是大力發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇.

3.2 特色欄目對(duì)辦刊質(zhì)量提升的效果不理想

特色意味著少有、罕見.同理，學(xué)報(bào)的特色欄目稿源也少，因?yàn)閺氖履骋惶厣南嚓P(guān)研究人員較少，約稿難度大，導(dǎo)致刊物脫期的情況發(fā)生，設(shè)置特色欄目卻不能長期延續(xù).通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分特色欄目載文量不高，每期只有1-2篇，學(xué)報(bào)欄目均有過幾年就會(huì)更換的現(xiàn)象，難以產(chǎn)生較大的影響力和傳播力.因此，新建本科高校學(xué)報(bào)在設(shè)置特色欄目時(shí)必須做好論證工作，充分了解與該特色欄目相關(guān)的專家學(xué)者的人數(shù)與實(shí)力，保證稿源的可延續(xù)性.有研究表明，地方高校欄目刊文被引率總體低于該刊總發(fā)文單篇平均被引率[6-7],這反映出地方高校學(xué)報(bào)特色欄目刊文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力相對(duì)較低, 特色欄目對(duì)學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量提升、學(xué)術(shù)影響力擴(kuò)大沒有達(dá)到理想效果,對(duì)地方高校相關(guān)學(xué)科支撐度不夠高.因此,地方高校學(xué)報(bào)打造特色欄目不僅要依托地方資源,匯聚內(nèi)外力量, 匯聚優(yōu)秀稿件,而且要依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科,依托科研基地,保證稿源，才能提升辦刊質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響，提高影響因子.學(xué)術(shù)期刊可以有不同的辦刊追求， 地方高校學(xué)報(bào)必須對(duì)自己的辦刊定位有明確的思路，新建本科高校學(xué)報(bào)的底蘊(yùn)和實(shí)力不足，決定了其沖擊核心期刊陣營則困難重重，甚至可以說是不切實(shí)際.甘肅高等教育水平相對(duì)落后，地方高校學(xué)報(bào)更多地?fù)?dān)負(fù)著挖掘地方文化和發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的責(zé)任，要辦好特色欄目，匯聚地方特色欄目的文章，弘揚(yáng)地方文化.但有研究表明，地方特色欄目文章的被引頻次相對(duì)較低，有條件沖擊核心的期刊，在欄目設(shè)置時(shí)建議少設(shè)地方特色欄目[7]，作者分布廣泛的大學(xué)科文章會(huì)呈現(xiàn)較高的被引頻次，對(duì)提高學(xué)報(bào)的影響因子更有利.

3.3 發(fā)文的零被引率亟待降低

期刊發(fā)文的零被引率是期刊評(píng)價(jià)的一個(gè)反向指標(biāo)，是近年來期刊界學(xué)者廣泛研究的指標(biāo)之一.個(gè)人認(rèn)為，降低零被引率應(yīng)作為非核心期刊建設(shè)與發(fā)展的可行性目標(biāo).新建地方高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)對(duì)學(xué)報(bào)論文的內(nèi)容質(zhì)量、期刊的影響力、作者獲取本刊論文的渠道等進(jìn)行隨時(shí)的跟蹤與調(diào)查，隨時(shí)掌握學(xué)報(bào)論文的被引用情況.關(guān)注期刊論文的零被引現(xiàn)象，有意識(shí)地采取一些策略，提升讀者對(duì)文獻(xiàn)的可獲取性.互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，使得普通期刊上的文獻(xiàn)被檢索和引言成為可能.所以可通過各種途徑和渠道來提升文獻(xiàn)的可獲取性[1]，盡可能降低零被引率，對(duì)提高期刊影響力大有裨益.

4 建議

4.1 協(xié)同控制論文質(zhì)量

刊發(fā)的文章能否被引用，關(guān)鍵看文章的質(zhì)量.質(zhì)量不高的文章，自然而然是其他作者引用時(shí)首先舍棄的對(duì)象，被引頻次自然很低，成為零被引論文的可能性最大.因此編輯初審時(shí)必須遵循質(zhì)量控制機(jī)制，適當(dāng)控制主題偏冷或無創(chuàng)新的文章，嚴(yán)把初審關(guān)，通過多種方式審查論文的選題和內(nèi)容.對(duì)于人情稿，從培養(yǎng)作者感情的角度出發(fā)，不宜直接拒稿，而是應(yīng)與作者充分交流與溝通，從各方面提出有價(jià)值的修改意見.復(fù)審階段，選擇學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量的專家，為學(xué)報(bào)把好學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān).嚴(yán)格執(zhí)行三審制度，通過初審和復(fù)審的稿件，主編終審時(shí)應(yīng)全方位審查，不被作者職稱和學(xué)歷、基金項(xiàng)目的表面因素所干擾，確?？l(fā)的論文政治方向、出版導(dǎo)向和價(jià)值取向正確，選題關(guān)注度高，學(xué)術(shù)質(zhì)量為先，盡可能降低學(xué)報(bào)論文的零被引率.

4.2 充分論證欄目設(shè)置

針對(duì)特色欄目對(duì)新建本科高校學(xué)報(bào)影響力提升效果不明顯的問題，認(rèn)為學(xué)報(bào)在欄目設(shè)置時(shí)需經(jīng)過充分討論與論證.各院校負(fù)責(zé)學(xué)報(bào)的管理者，尤其是主任、主編要充分發(fā)揮作用，廣泛征求省內(nèi)業(yè)界專家學(xué)者、校內(nèi)教師、編輯人員，乃至省外的相關(guān)人員等各層次多方面的意見和建議，從而克服欄目設(shè)置上僅憑經(jīng)驗(yàn)閉門造車，避免部分特色欄目特色性有余、科學(xué)性不足的問題.具體體現(xiàn)在以下方面：一是在欄目設(shè)置的過程中，決策者需遵循期刊編輯理論與發(fā)展規(guī)律、高等教育規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律等，運(yùn)用科學(xué)化手段，通過各種渠道對(duì)擬設(shè)欄目的可行性進(jìn)行有效的論證；二是要在思想上提高對(duì)編輯工作的認(rèn)識(shí)，特色欄目建設(shè)是不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，絕不是一朝一夕之功，因此從心理上、思想上做好學(xué)報(bào)欄目長期建設(shè)與發(fā)展的準(zhǔn)備，不斷優(yōu)化，不斷探索.

4.3 注重編輯人員的培養(yǎng)

高校學(xué)報(bào)的生存與發(fā)展，編輯人員起著關(guān)鍵性的作用，以上所有的認(rèn)識(shí)與建議都是建立在編輯崗位上人員能夠保證的情況下，離開人談發(fā)展則是空談.通過粗略了解，甘肅新建本科院校對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯的重視程度不夠.學(xué)報(bào)的專職編輯人員長期缺編.學(xué)報(bào)編輯部被定為教輔部門，工作繁雜辛苦，受關(guān)注度不高，工資待遇、職稱晉升有諸多限制，對(duì)青年教師沒有吸引力，因而招聘新人較為困難.為了暫時(shí)解決人員問題，大多數(shù)編輯部不得不采用專兼職結(jié)合的模式，該模式有利有弊[8]：利在于暫時(shí)解決了編輯人員短缺的問題，學(xué)報(bào)的刊期得以正常出版；弊則在于兼職編輯的重心在教學(xué)，投入編輯工作的時(shí)間和精力難以保證，無暇學(xué)習(xí)編輯業(yè)務(wù)知識(shí)，責(zé)任心不如專職編輯強(qiáng)，學(xué)報(bào)的編輯質(zhì)量難以保證，會(huì)導(dǎo)致無法通過出版管理部門的質(zhì)檢關(guān).鑒于此，編輯部負(fù)責(zé)人乃至學(xué)校高層必須充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)編輯人員的重要性，有必要就學(xué)報(bào)工作進(jìn)行專門的會(huì)議研究.若專職編輯長期短缺，現(xiàn)有專職編輯退休后就會(huì)出現(xiàn)斷層，學(xué)報(bào)質(zhì)量則會(huì)受到嚴(yán)重影響.

5 結(jié)語

在新時(shí)代,學(xué)術(shù)期刊不僅是推動(dòng)科學(xué)研究的重要手段,更是服務(wù)中國特色新型智庫建設(shè)的重要載體.新建地方高校學(xué)報(bào)是我國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地和思想文化領(lǐng)域的重要平臺(tái).甘肅新建地方高校學(xué)報(bào)要緊跟時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，積極采取一切有力措施實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展, 始終把堅(jiān)持正確的政治方向、出版導(dǎo)向和價(jià)值取向放在首位,不斷提升學(xué)報(bào)的新境界,使之矢志不渝地為新時(shí)代甘肅經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展提供思想和智慧支持.