提升青少年法治教育實(shí)效途徑探析

黨的十八屆四中全會(huì)首次明確提出：“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程?！痹诖吮尘跋拢逃?、司法部、全國普法辦于2016年6月聯(lián)合制定了《青少年法治教育大綱》。同年9月，一年級(jí)教材《品德與生活》改為《道德與法治》。2019年9月，中小學(xué)各年級(jí)品德教材全部改為《道德與法治》。2021年11月，教育部印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），提出：“堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平法治思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’，堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，做到‘兩個(gè)維護(hù)’。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，以民法典教育為重點(diǎn)，結(jié)合黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，結(jié)合加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，深入開展教育系統(tǒng)法治宣傳教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)?！?《規(guī)劃》還確定了教育系統(tǒng)普法的三項(xiàng)主要任務(wù)，其中之一就是切實(shí)增強(qiáng)普法的針對(duì)性和實(shí)效性，著力推動(dòng)教育系統(tǒng)法治宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展。

我國青少年法治教育經(jīng)過40年的發(fā)展與演進(jìn)，教育目標(biāo)從法制宣傳教育、法制教育向法治教育、法治意識(shí)培養(yǎng)遞進(jìn)，教育內(nèi)容從傳授法律基本常識(shí)和基礎(chǔ)理論知識(shí)、幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念向弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神、樹立法治信仰邁進(jìn)。這一發(fā)展過程意味著法治教育不僅是法律知識(shí)的普及，更是法治思維方式的養(yǎng)成、法治信仰的建立、法治精神的啟蒙。如何創(chuàng)新青少年法治教育的形式與內(nèi)容，著力提高其系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性，是當(dāng)前及今后青少年法治教育工作亟須研究的課題。

本期圍繞“提升青少年法治教育實(shí)效途徑探析”這一主題刊發(fā)一組文章，通過探討憲法課程思政引領(lǐng)青少年法治教育的價(jià)值共識(shí)，聚焦青少年法治意識(shí)的形成與培養(yǎng)，厘清“治未病”理念視域下的法治教育新思路，以期引發(fā)廣大法治教育工作者對(duì)提升青少年法治教育實(shí)效策略的關(guān)注和討論，推動(dòng)青少年法治教育不斷向前發(fā)展。

編輯部