防止青少年溺水，需要一點逆向思維

姚華松

時值酷暑，孩子們尤其廣大農(nóng)村留守兒童消暑的重要方式是游泳，遺憾的是各地溺水事故不斷。2021年，中國疾控中心公布的數(shù)據(jù)顯示，溺水是造成中小學生意外死亡的“第一殺手”。

（6月30日《南方都市報》）

事實上，全國各地暑期前的防溺水教育年復(fù)一年地開展，但溺水事故還是頻頻發(fā)生。

筆者家鄉(xiāng)臨河，年少時，暑假的每一天，我和小伙伴幾乎都在河里度過，或在河岸摸魚，或追趕鴨子，或單純戲水。河是我們天然的游樂場，玩水帶給我們很多樂趣。

稍加對比不難發(fā)現(xiàn)，兒時的我和現(xiàn)在的孩子之間存在巨大差異：我小時候的河水是安全的，我們在大人的眼皮底下玩水，山上種地的爸媽、撐船的伯伯、挑水的阿姨、洗衣服的奶奶、放鴨子的爺爺，都可以隨時照看我們;我們很熟悉環(huán)村各水域的水情，河流一直是我們的“朋友”。而現(xiàn)在的鄉(xiāng)村孩子絕大部分是留守兒童，爸媽常年不在身邊，為了不讓爺爺或奶奶責罵，他們經(jīng)常偷偷去玩水，甚至專門去偏僻的水域玩，一旦出現(xiàn)險情，必然孤立無援。他們一直被教導要遠離水域，水域是危險的，要避而遠之，然而他們到了生性叛逆的年齡，往往不聽話、愛冒險。

這給我們幾點啟示。

其一，要樹立科學的水文化觀念。水不是孩子們的天敵，水不總是危險的，水可以是朋友，不要懼怕水，要親近水，“水域是危險的”等觀念很容易讓孩子們反其道而行之。家長、老師或其他成人應(yīng)該經(jīng)常帶孩子們下水、戲水，講述水的發(fā)展歷程、水與村莊的互動關(guān)系，讓孩子們養(yǎng)成科學的水文化知識。

其二，營造成人在場的安全戲水環(huán)境。孩子們玩水，為何要偷偷去玩，為何不能和家長或其他成人一起玩？暑假期間，一些大學生回家鄉(xiāng)了，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部得空了，再號召一些習水性的成年人加入，完全可以組建玩水志愿者隊伍，每天花一些時間陪孩子們玩水，大人和小孩一起，大大方方地玩，痛痛快快地玩。

其三，標注淺水區(qū)與深水區(qū)。建議在暑假之初，由各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，組織水務(wù)部門、農(nóng)業(yè)部門、村委、學校及村民聯(lián)合對所轄區(qū)域水域進行一次系統(tǒng)排查，哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)，哪里適合與大人一起游，哪里不合適孩子們單獨游泳，都一一標注清晰。有條件的地方還可以考慮在深水區(qū)域安裝攝像頭，進行遠程監(jiān)控，從而盡可能杜絕溺水事件的發(fā)生。

總之，防止溺水事件恐怕不宜再走單純說教的老路，需要開動腦筋，主動尋求新方法。我的主張是革新對水的認知，化敵為友，提倡大人與孩子一起玩水，并做好相應(yīng)的安全標注工作。