志愿者，為你點贊

趙羿陳

指導(dǎo)教師葛金奇

“全員核酸檢測，請做好準(zhǔn)備……”小區(qū)里的播報聲不絕于耳。

這幾天，我們小區(qū)開辟出單獨的區(qū)域，一頂頂帳篷連成百米“長廊”，警戒線拉了好幾條，地面也貼上了“間隔一米排隊”的提示語。

暑熱難耐，為做核酸檢測，媽媽帶著我早早地排在一條長長的隊伍之中。隊伍拐了好幾個彎，像一條長龍，緩慢地前移。大家焦急地等待著。

盡管頭頂有遮陽棚罩著，但炎熱的天氣依然令人煩躁。

“媽媽，人怎么這么多啊？我等不了了！” 我發(fā)起了牢騷。

給，你的包?！蓖蝗?，一個年輕人急匆匆地從警戒線外鉆了進(jìn)來，將一個黑色大包遞到我前面不遠(yuǎn)處的另一個人手中?！按蠹彝笸艘稽c兒，他是我朋友，幫我占了一個位置?！彼查g，眾人的目光都聚集到這個年輕人身上。

“嘿，插隊還有理了！小伙子，你倆只能排一個人。”有人不愿意了，眼神里流露出憤憤不平?！皯{什么？！我不是說了嘛，他是我朋友?！薄安恍校阋袷刂刃?，大家排隊都挺辛苦的，你怎么能隨意插隊呢？”……場面一度有些混亂。

請大家都冷靜一下！”就在我以為沒有人管的時候，一個叔叔上前制止了他們，“天氣這么熱，誰都不容易。你朋友幫你占個位置，他再幫朋友占個位置，這樣排隊還有意義嗎？大家都要遵守秩序，文明排隊。檢測起來很快的，別著急…”叔叔有禮有節(jié)的勸解使那個插隊的年輕人終于服了軟，乖乖地排到隊尾去了。

烈日下，我不禁觀察起那個叔叔：他戴著帽子和口罩，露出一雙大眼睛，眉毛濃濃的，眼神里透出堅定，身上的紅馬甲上印著“江海志愿者”五個字，下面還有一行小字——X小學(xué)辦公室黨員先鋒隊。他站在太陽底下，額頭上掛著密密的汗珠兒，衣服早已濕透。原來他是老師啊，暑假里還做志愿者？我腦海里冒出一個又一個問號。

“這位老師，您怎么到這兒來做志愿者了？旁邊一個排隊的叔叔和志愿者叔叔聊了起來。

現(xiàn)在不是要全員核酸檢測嘛，人手肯定不夠，過來幫個忙。

“大家把口罩戴好，保持距離，有什么困難跟我講，我來想辦法幫大家解決。

“小王，你讓老人和小孩兒去3號點做吧！人不要靠這么近，保持一米距離?！彼贿厖f(xié)調(diào)著，一邊跑向隊伍后面。他本不高大的身影，如今卻給我偉岸的感覺。我心中不禁生起一股敬意。

點評

小作者以旁觀者的視角敘述了自己在等待核酸檢測時遇到的一件插隊的小事。群像描寫與個體描寫相結(jié)合，猶如“事件回放”般將當(dāng)時的場景呈現(xiàn)在讀者眼前。而其中最耀眼的，當(dāng)數(shù)忙前跑后的“紅馬甲”。不禁讓人想起那句歌詞——平凡的人們給我最多感動。（葛金奇）