今天我變干凈了嗎

李涵

“咦？我是誰(shuí)？我這是在哪兒？”

我從清晨明媚的陽(yáng)光中微微睜開雙眼。蒙眬中，我感覺(jué)自己仿佛置身于一間干凈整潔的教室，可我的四肢卻變成了桌腿。天哪！我怎么感覺(jué)自己像是一張課桌？這讓我倒吸了一口涼氣，瞬間被嚇醒了。

我膽怯地向四周看了看，發(fā)現(xiàn)左右兩邊分別有兩張課桌。它們就像我的小伙伴一樣向我招手，我猶豫地?fù)]了揮手。有幾張課桌小聲說(shuō)：“你是新來(lái)的吧？”“可要忍住喲！”“小心點(diǎn)！”聽了它們的話，我更糊涂了。我拍了拍身旁的課桌問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)我真的是一張課桌嗎？”它說(shuō)：“那當(dāng)然了，你和我們一樣！”“?。　蔽覐氐浊逍堰^(guò)來(lái)。

哎！瞧我結(jié)實(shí)的身板和身上光滑的油漆，其實(shí)當(dāng)一張課桌也不錯(cuò)嘛！還不用寫作業(yè)！我美滋滋地想著，突然，一個(gè)矮個(gè)子胖男生一屁股坐到我的臉上，壓得我喘不過(guò)氣?？此趺匆灿袀€(gè)百八十斤的樣子，我可抵擋不住。我對(duì)他喊道：“喂！胖小孩兒！快起來(lái)！我是課桌又不是椅子！”說(shuō)完后，我使勁地喘了兩三口氣，才慢慢緩過(guò)來(lái)。我盡力直起腰，這時(shí)，胖小孩兒好像看到了什么新奇的玩意兒，終于從我臉上跳到地板上，向前門跑去。我顧不上看他去干嗎，轉(zhuǎn)頭問(wèn)我身后的課桌：“你們也有這樣的遭遇嗎？”它說(shuō)：“對(duì)呀！還有更慘的課桌呢！不過(guò)，要看我們的主人是好還是壞。比如角落里那張課桌就很痛苦：它的主人每天都要在它臉上寫寫畫畫；他做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，它臉上就有很多數(shù)學(xué)草稿；他做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，它臉上又會(huì)多出好幾滴墨水；下課后，一群同學(xué)還在它臉上下五子棋、畫小人兒、用刻刀左畫右刻……”“我的天呀！作為一張課桌，我們也太慘了吧！”我驚呼道。

我仔細(xì)檢查了自己的身體，看來(lái)我也無(wú)法幸免：我的臉上被涂得亂七八糟，肚子里也被塞了好幾本書和一堆紙屑，居然還有一些快風(fēng)干的橘子皮！哎喲，我的主人真是個(gè)邋遢的小朋友?。?/p>

這時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，把書本從書包里掏出來(lái)，放在我們臉上。隨著一陣“噔噔噔”的聲音，老師踩著高跟鞋，快步走進(jìn)教室。坐在我身邊的胖小孩兒立刻坐端正了。老師將書放在講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)道：“現(xiàn)在開始，從左向右換座位?！蓖瑢W(xué)們鬧哄哄地開始換座位，有的同學(xué)把我們肚子里的東西扯出來(lái)，再放進(jìn)書包；有的同學(xué)站起身，提起書包，來(lái)到新座位旁，等待別人收拾完再坐下……

不一會(huì)兒，同學(xué)們都坐上了新座位。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我的新主人是一位文靜的女生。她的襯衫白白的，沒(méi)有一絲污漬。她盯著我看了一會(huì)兒，皺了皺眉，又嘆了口氣，然后從書包里拿出一張巴掌大小的長(zhǎng)方形濕巾。她右手拿著濕巾，左手扶著我的臉頰，輕輕地、慢慢地為我擦臉。我覺(jué)得臉上清爽又舒適，就像一根沾了水的羽毛在輕拂我的臉頰，一直拂到我的心里。擦干凈我臉上的污漬后，她又細(xì)心地掏出我肚子里的垃圾。原來(lái)有一位愛(ài)惜我的主人是這么美好呀，我眼睛居然有些濕潤(rùn)了！正當(dāng)我沉浸在這種情緒之中，一陣微風(fēng)輕輕包裹住我的身體，將我拽回了現(xiàn)實(shí)。出現(xiàn)在我面前的正是那張被自己畫花的課桌。我連忙取出濕巾，幫它擦臉……

指導(dǎo)老師 楊莉紅

名師點(diǎn)評(píng)

本文想象豐富，生活氣息濃郁。在小作者的想象中，“我”變?yōu)橐粡堈n桌。此后，“我”開始了一段糟糕的體驗(yàn)，這種寓意深刻的情節(jié)，使文章增色不少。文末又將“我”的真實(shí)生活與“我”在夢(mèng)中的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，給讀者以啟示。文中的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫值得借鑒，使讀者讀后回味無(wú)窮。