紅色資源融入高校思政課教學(xué)的路徑探析

王朵朵

摘 要：將紅色資源正確運(yùn)用于高校思政課堂教學(xué)中可以創(chuàng)新思政課堂教學(xué)內(nèi)容，可以使思政課堂單一的教學(xué)形式更加多樣化，讓思政課堂教學(xué)工作在新時(shí)代社會(huì)發(fā)展中獲得全新的發(fā)展機(jī)遇，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)人才奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。本文主要對(duì)紅色資源融入高校思政課教學(xué)的路徑進(jìn)行探析，并對(duì)相應(yīng)的融入措施詳細(xì)論述。高校思政課教學(xué)教師首先要明確紅色資源的內(nèi)容，依據(jù)課堂教學(xué)所需和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況正確開(kāi)發(fā)和利用紅色資源，確保思政課的教材教學(xué)內(nèi)容能夠與紅色教育內(nèi)容相互融合，建設(shè)教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，完善、優(yōu)化教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：紅色資源；高校；思政課；教學(xué)；路徑

紅色資源主要是指我國(guó)在革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐的過(guò)程中留下的重要資源，這些資源不僅可以推動(dòng)思政育人，還可以大力發(fā)展紅色教育。豐富學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，提高課堂育人效果。在思政教學(xué)課堂將紅色資源大力融入，可以提高思政實(shí)踐課的方法創(chuàng)新性，可以展現(xiàn)高校思政課堂教學(xué)活動(dòng)的多樣性。讓學(xué)生在良好的課堂教學(xué)環(huán)境中增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，便于樹(shù)立民族自信和文化自信，讓課堂教學(xué)工作在實(shí)際執(zhí)行時(shí)更有價(jià)值。

一、將紅色資源融入于高校思政教學(xué)課堂的意義

高校思政課堂教學(xué)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展思想，而紅色資源教學(xué)內(nèi)容也可以幫助學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中樹(shù)立正確的發(fā)展思想，二者具備一定的關(guān)聯(lián)性。將紅色資源融入于高校思政教學(xué)課堂中具有更多積極的意義，可以讓學(xué)生在思政教學(xué)課堂中了解紅色歌曲和紅色戲曲，以及紅色文學(xué)等紅色文化，可以將解決內(nèi)容與教材教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)結(jié)合，除了可以增強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解性，還可以拓展文化學(xué)識(shí)，獲得更多提高課堂學(xué)習(xí)成效的學(xué)習(xí)能力，讓自身在后續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程中同樣擁有眾多的寶貴財(cái)富。

另外，紅色資源的正確融入，還可以拓展高校思政教學(xué)的內(nèi)容，讓思政課堂中理論性較強(qiáng)的且抽象性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容得到具體展示，確保學(xué)生可以在課堂中對(duì)所學(xué)內(nèi)容提高情感認(rèn)同，對(duì)所學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)價(jià)值信念，讓高校思想政治教學(xué)課堂具有較強(qiáng)的育人能力。教師也可以利用紅色資源內(nèi)容優(yōu)化思政課堂教學(xué)模式，傳統(tǒng)的思政課堂教學(xué)模式在新時(shí)代社會(huì)背景中具有較多的應(yīng)用局限性，機(jī)械化的知識(shí)灌輸方法并不能讓學(xué)生在課堂中與所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生情感共振。借助紅色資源的力量?jī)?yōu)化高校思政課教學(xué)模式后，可以將多樣化的紅色文學(xué)在課堂中進(jìn)行展現(xiàn)，以此給予學(xué)生較強(qiáng)的情感沖擊和藝術(shù)感染力，在受到全方面熏陶的過(guò)程中提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。當(dāng)然，教師也可以利用紅色資源內(nèi)容優(yōu)化思政課堂教學(xué)的話語(yǔ)表達(dá)，讓高校高效的思政教學(xué)課堂得以建立。

二、將紅色資源融入高校思政課教學(xué)的路徑

借助紅色資源內(nèi)容的力量素質(zhì)高校思政課開(kāi)展紅色教育，可以有效的培養(yǎng)高校學(xué)生的愛(ài)黨意識(shí)，而且也可以幫助高校學(xué)生在日后發(fā)展的過(guò)程中樹(shù)立正確的發(fā)展觀，成為輔助教師，提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要教學(xué)內(nèi)容。對(duì)此，高校思想政治教師應(yīng)在全新的教學(xué)環(huán)境中注重開(kāi)發(fā)紅色資源，注重合理應(yīng)用紅色資源，優(yōu)化紅色資源與功效，讓思政課教學(xué)與紅色資源相融合，這樣才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好精神品質(zhì)的目標(biāo)，達(dá)到現(xiàn)代高校思政課教學(xué)工作教學(xué)目標(biāo)。

（一）教師要注重開(kāi)發(fā)紅色資源

為了增強(qiáng)紅色資源內(nèi)容與高校思政課教學(xué)內(nèi)容的融合性，高校思想政治教師可以了解不同地區(qū)的紅色資源分布情況，對(duì)大量的紅色文學(xué)和紅色歌曲等內(nèi)容進(jìn)行搜集，并將其整合后在課堂中進(jìn)行展現(xiàn)，達(dá)到開(kāi)發(fā)紅色資源和應(yīng)用紅色資源的成效。另外，教師除了要對(duì)紅色資源內(nèi)容加強(qiáng)挖掘，也需要將紅色資源的文化內(nèi)涵和革命精神加強(qiáng)挖掘，利用提煉的紅色思想和相關(guān)精神融入到思政課教學(xué)工作中，引領(lǐng)學(xué)生在思政課堂中對(duì)相關(guān)內(nèi)容習(xí)挖掘其中蘊(yùn)含的紅色精神和內(nèi)涵，把握住課堂教學(xué)中的重要資源，發(fā)揮思政課堂中紅色資源的育人功能。

（二）教師要注重合理利用紅色資源

在高校思想政治教學(xué)課堂中，合理利用紅色資源，可以建立紅色資源與高校思政教學(xué)相融合的長(zhǎng)效教學(xué)機(jī)制，除了可以完善高校思想政治教育課堂，還可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生在課堂中對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)高校學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。

例如，以紅色歌曲《東方紅》、《花兒為什么這樣紅》、《瀏陽(yáng)河》等為例，這些歌曲具有較強(qiáng)的情感沖擊力，在思政課堂中對(duì)這些歌曲以媒體形式進(jìn)行展現(xiàn)，并引領(lǐng)學(xué)生對(duì)該類歌曲學(xué)習(xí)演唱，可以增強(qiáng)學(xué)生與所學(xué)內(nèi)容之間的情感共鳴，讓紅色教育工作開(kāi)展的更為高效。以紅色文學(xué)《太陽(yáng)照在桑干河》、《紅巖》、《林海雪原》等為例，這些內(nèi)容在思政課堂中展現(xiàn)時(shí)具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，學(xué)生對(duì)齊理解和探究時(shí)，可以激發(fā)內(nèi)心深處的陣陣漣漪，在豐富文學(xué)積累內(nèi)容的過(guò)程中，將紅色發(fā)展思想進(jìn)行建立，將紅色精神完善提升，為推動(dòng)我國(guó)紅色文化教育工作奠定基礎(chǔ)。

（三）教師要注重優(yōu)化紅色資源與功效

不斷提高紅色資源融入效果，提高高校思想政治課堂教學(xué)實(shí)效，教師需要將紅色資源內(nèi)容與高校思政課教學(xué)內(nèi)容相互融合，并且也需要依據(jù)實(shí)際情況將教學(xué)工作的內(nèi)外部環(huán)境和教學(xué)系統(tǒng)加強(qiáng)優(yōu)化和完善，這樣才能使思政課教學(xué)改革工作得到全面推進(jìn)，也可以使紅色文化宣傳力度得到全面增強(qiáng)。另外，若教師在新時(shí)期社會(huì)發(fā)展中注重優(yōu)化紅色資源與功效，還可以有效的拓展思政課教學(xué)的內(nèi)容和邊界，完善現(xiàn)代思政課教學(xué)體系，通過(guò)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的大學(xué)生，優(yōu)化社會(huì)文化環(huán)境，為推進(jìn)我國(guó)朝著更好的方向前進(jìn)奉獻(xiàn)更多的力量。

例如，高校思想政治教師除了可以在課堂中將紅色資源加強(qiáng)滲透，也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中將紅色資源內(nèi)容與高校思想政治教學(xué)內(nèi)容融合的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓更多社會(huì)群眾在各大媒體軟件中，對(duì)紅色文化宣傳內(nèi)容加強(qiáng)熟悉，可以在日常生活與發(fā)展中昂揚(yáng)進(jìn)取，記住紅色文化和紅色精神優(yōu)化內(nèi)心世界，讓高校思想政治教育工作在新時(shí)代社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)文化育人的重要內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生在高校思想政治教學(xué)課堂中若參透紅色文化，可以以此樹(shù)立艱苦奮斗和不畏犧牲的精神，可以樹(shù)立全新的發(fā)展目標(biāo)。除了可以對(duì)思想政治課堂中的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，還可以獲得全學(xué)科和全方面的發(fā)展。強(qiáng)化紅色資源的思政教育功能，讓思政教育課程在現(xiàn)代教育背景中展現(xiàn)開(kāi)展的意義和價(jià)值，展現(xiàn)該類教育工作多樣化的育人功能。讓高校教育工作得到推進(jìn)和提升，讓我國(guó)教育行業(yè)朝著下一個(gè)發(fā)展目標(biāo)不斷前進(jìn)。

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