關于高校軟式飛鏢運動的發(fā)展以廣東省高校為例

張熤

社會的發(fā)展，技術的創(chuàng)新，需要更多高素質(zhì)人才的推動，為社會主義培育高素質(zhì)的后繼人才已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略要求。很顯然，在新形勢下，對于高素質(zhì)人才的定義，不僅僅局限于過硬的專業(yè)技能上，還需要從思想素質(zhì)，身心水平，政治意識，創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等各個方面來進行綜合的評價，而出色的身體素質(zhì)是實現(xiàn)這一切的前提。在高校所有的教學項目中，體育教學是提升學生身體素質(zhì)的重要途徑。對于鍛煉學生體能以及協(xié)作能力都有非常顯著的促進作用。但是從當前高校學生參與體育活動的頻率與熱情來看，高校的體育教學中還存在著一定的不足，這其中的原因是多方面的，很顯然，需要從體育項目，教學模式等多個方面來不斷地發(fā)展與創(chuàng)新。比如，引進體育教育新項目，以多元化的體育項目來滿足不同學生的個性化需求。這其中，軟式飛鏢運動就是新穎的運動形式之一，軟式飛鏢運動十分時尚，而且安全性高，并且可以融入互聯(lián)網(wǎng)+技術，比如自動計分、聯(lián)網(wǎng)對戰(zhàn)等形式就十分契合當前大學生愛好新鮮事物，追逐時尚潮流的心理特點。本文就軟式飛鏢運動的起源，特征進行介紹，并就高校發(fā)展軟式飛鏢運動的重要性及困境進行分析，并結(jié)合高校實際提出幾點關于軟式飛鏢運動發(fā)展的有效策略供參考。

新時代背景下，教育教學的目標與內(nèi)容也發(fā)生了根本性的變化，提升學生的綜合能力，培育學生的核心素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，就成為當前教育領域的重要使命。在高校教學項目中，體育教學一直是十分重要的學科，體育是激發(fā)學生活力，提升學生身體素質(zhì)的重要學科。尤其在素質(zhì)教育理念下，高校對于體育課程的關注度與重視度不斷提升，但仍然未將體育學科的積極性作用更充分的發(fā)揮出來，當前在主校體育教學中，還存在著學生積極性不高，參與意愿不強的問題，這些問題就在很大程度上制約了學生的積極性。很顯然，除了與體育教學理念，模式的不足有關之外，體育項目的單一性也是制約學生參與體育活動興趣的重要原因之一。所以，高校要積極的引入更多新興的體育項目，來提升學生的體育興趣。比如，軟式飛鏢運動就是很好的體育項目之一，高校引入并發(fā)展軟式飛鏢運動，不僅有利于學生身體素質(zhì)的提升，同時也是促進教育改革全面落實的重要路徑。

1 軟式飛鏢運動的主要特征

飛鏢運動距今已經(jīng)數(shù)百年的歷史，起源于歐美國家，英格蘭是飛鏢運動的先行者，隨著飛鏢運動的發(fā)展，由單一的硬式飛鏢，逐步發(fā)展為硬式飛鏢與軟式飛鏢兩大分類，無論是硬式飛鏢還是軟式飛鏢，都具有休閑性與健身性的功能，而且娛樂性強。近年來，軟式飛鏢尤其受到歡迎與追捧，尤其受到了年輕群體的廣泛喜愛。軟式飛鏢運動是一種安全性高、趣味性強、信息化程度高的體育項目，并且，軟式飛鏢對于場地的要求低，需要投入的設施設備少，靈活機動，極易開展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，為軟式飛鏢運動的發(fā)展與普及提供了良好的契機，一方面是由于軟式飛鏢運動十分契合當前年輕群體的生活實際情況，比如，時間安排有限，運動場地有限，以及線下同步運動的伙伴少的現(xiàn)實不足，而軟式飛鏢運動就很好的彌補了一些傳統(tǒng)體育活動的局限性，并且軟式飛鏢相比硬式飛鏢活動，其安全性更高，對人體的傷害小。

當前，軟式飛鏢運動已經(jīng)在國際上掀起了一股熱潮，世界上關于飛鏢運動的賽事每年世界不同的國家與地區(qū)進行舉辦。我國自20世紀引入飛鏢運動，同時被國家體育總局列為正式的體育競技項目。盡管我國一些大中型城市都成立了不同規(guī)模的飛鏢俱樂部，同時也開展了許多不同形式的飛鏢比賽活動。但由于引入的時間還不長，且前期并沒能積累下一定的運動經(jīng)驗。所以，當前，飛鏢運動，尤其是軟式飛鏢運動在我國的普及率還不高。飛鏢運動，尤其是軟式飛鏢運動的發(fā)展尚處于初期，無論是在教學上，還是技術上，都還處于學習和摸索階段。當然，隨著互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率的不斷提升，以及年輕群體，受到高等教育的精英群體數(shù)量的不斷增加，軟式飛鏢運動開始被更多的人所熟知，高校開展軟式飛鏢活動有著天然的優(yōu)勢性，一方面是由于大學生的好奇心強，熱愛追逐新鮮事物，另一方面，大學生對新鮮事物的接受能力，學習能力更強，不僅能夠在短時間內(nèi)很好的掌握軟式飛鏢活動的要領，同時也有利于加快對軟式飛鏢運動的傳播。所以說，軟式飛鏢運動在我國的發(fā)展，尤其是高校的發(fā)展前景十分廣闊，高校要利用好高校的資源優(yōu)勢，人才優(yōu)勢，以及平臺優(yōu)勢，大力發(fā)展軟式飛鏢運動，使得高校的體育項目更加多元化，能夠充分滿足不同學生的個性化需求。同時，高校也要通過大力發(fā)展軟式飛鏢運動，來加快特色教學的落實。以良好的教學水平，教育設施來提升高校的知名度，影響力，更好地促進高校的可持續(xù)發(fā)展。

2 高校發(fā)展軟式飛鏢運動的重要性

在新時代背景下，教育的綜合性更強，高校所承擔的不僅僅只有教育使命，還包括先進理念、技術、新鮮事物的推廣與傳播責任。尤其對于能夠提升全身身體素質(zhì)的體育運動項目來說，高校必須充分發(fā)揮出高素質(zhì)人才的培育與輸出使命的同時，讓更加先進的理念與技術來改變社會的發(fā)展現(xiàn)狀，促進社會可持續(xù)的、高質(zhì)量發(fā)展。所以，高校發(fā)展軟式飛鏢運動是十分重要的。

首先，有利于豐富體育教學內(nèi)容，大學生作為特殊群體，在即將進入社會，面臨就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的這個時期，是十分重要的一個階段，一方面，大學生要不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自身的知識結(jié)構，同時，大學生還需要結(jié)合時代變化與社會發(fā)展趨勢，對自身的發(fā)展目標進行科學的規(guī)劃，包括身心發(fā)展上的規(guī)劃與投入。這就導致很多大學生在這個時期，會面臨著各種各樣的考驗，包括時間上的不足，運動鍛煉上的不足所引發(fā)的身心問題等。所以，要利用多元化的體育教學內(nèi)容來豐富體育教學的形式，能夠讓更多的學生找到感興趣的運動形式。軟式飛鏢這種運動作為一種新興的運動形式，不僅與大學生的實際情況相匹配，同時也與大學生的心態(tài)十分契合。所以，高校引入和發(fā)展軟式飛鏢運動能夠有更加新穎的運動形式來吸引學生的興趣與參與意愿。

其次，高校發(fā)展軟式飛鏢運動有利于高校辦學能力的提升，以及高校核心競爭力的提升。這是由于，盡管當前通過高等教育不斷提升自我的學生人數(shù)在逐年上升，但是高校與高校之間仍然面臨著十分激烈的競爭，一方面是由于高等教育的蓬勃發(fā)展，除了公辦高校之外，大量的民營資本也進軍了高等教育領域，高校間的競爭也就顯得日趨激烈，發(fā)展特色教育，建設雙一流學校就成為當前高校發(fā)展的重要任務。顯而易見，高校發(fā)展的關鍵在于教育水平與教學質(zhì)量的提升，一方面是要讓教育的形式更加多元化，能夠?qū)W生的身心發(fā)展，技能水平起到顯著的提升作用。除此之外，要利用新興事物來突出高校的特色化，這種特色就相當于高校的一張名片，能夠更好的突顯出高校發(fā)展的方向，在教育市場中起到很好的示范作用，有利于促進高校辦學能力的持續(xù)提升。432B4EED-355D-4F75-980B-902619F24437

3 高校發(fā)展軟式飛鏢運動面臨的問題

如前文所說，雖然飛鏢運動從起源到流傳至今已經(jīng)有四百多年的歷史，并且，飛鏢運動已經(jīng)從20世紀90年代就已經(jīng)傳入我國。并且，當前多數(shù)高校都已經(jīng)將飛鏢運動列為體育教學中的重要項目之中。但是，軟式飛鏢運動的發(fā)展與發(fā)達國家仍然存在著很大的距離。造成這種距離的原因是多方面的，有理念上的，有技術上的，有設施設備上的。無論何種原因，并非是完全不能克服，不能超越的。但是，需要深入的研究，科學的規(guī)劃，以及長久的投入。從當前高校發(fā)展軟式飛鏢活動的現(xiàn)狀來看，在軟式飛鏢運動的發(fā)展上還面臨著諸多的挑戰(zhàn)。既有主觀上的，也有客觀上的。

首先，是認知上的。高校師生對于軟式飛鏢的趣味性、健身性作用認知不足，這是由于高校對于多數(shù)學生來說，都是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)前的最后一站，在這個時期，學生要完成知識的初步積累，要不斷的增加社會經(jīng)驗，要積極尋找更多就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的機會?；诖耍鄶?shù)學生往往會忽略體育運動，在這個基礎上就會自然而然的減少在體育活動上的時間與精力投入。所以說，重視度不高的話不會直接影響學生的興趣與參與意愿。

其次，是發(fā)展理念上的。軟式飛鏢運動要得到有效的發(fā)展，不僅僅需要宣傳推廣，同時也需要采取有效的模式與渠道讓更多學生接受并參與，包括宣傳推廣的路徑，包括教育的方式與路徑等等。很顯然，由于軟式飛鏢運動在我國的發(fā)展時間并不長，多數(shù)高校對于軟式飛鏢運動的教學與發(fā)展尚處于摸索階段，教學上不僅僅經(jīng)驗不足，而且專業(yè)教學人才不足，作為新興的運動形式，在學習群體與教學群體上來說，都是小基數(shù)，所以也就制約了軟式飛鏢運動的高質(zhì)量發(fā)展。

最后，是軟式飛鏢發(fā)展所需的硬件設施不足。盡管相對于其他體育活動來說，軟式飛鏢運動所需的設施相對簡單，但是仍然需要一定的投入，包括場地投入，設施投入，教練投入，管理投入等等，一些高校往往會受到經(jīng)費的制約，無法提供全方位的支持，導致軟式飛鏢運動的發(fā)展，無論是在運動的推廣上，還是應用上都十分緩慢。

4 高校發(fā)展軟式飛鏢運動的有效策略

4.1 加強宣傳推廣，提高認知

顯而易見，要在高校發(fā)展和推廣軟式飛鏢運動，就必須提高廣大師生群體的認知，讓更多師生了解軟式飛鏢運動的趣味性、時尚性，以及軟式飛鏢運動的健身休閑功能。這就需要通過有效的宣傳推廣渠道與方式，來提升廣大師生的認知。比如，開展軟式飛鏢宣傳活動，利用校園媒體以及新媒體平臺，以及通過體育教學的主場作用，來讓更多學生了解軟式飛鏢運動的起源、作用、功能等等。通過更新穎的宣傳內(nèi)容，多元化的宣傳手段，來革新學生的認知，激發(fā)學生的興趣，讓學生從認知，到接受，到參與，從而更好地促進軟式飛鏢運動的發(fā)展。

4.2 加強師資建設

高校在跟上時代變化，社會發(fā)展的大趨勢，要開展高質(zhì)量的軟式飛鏢運動，首先要加強師資建設，通過高質(zhì)量的教學團隊來提升軟式飛鏢運動的教學質(zhì)量，讓更多學生了解軟式飛鏢運動，并在老師的專業(yè)指導下，熟練的掌握軟式飛鏢運動的運動技巧，感受軟式飛鏢運動的魅力，從而愛上這項運動，并且推己及人的進行自發(fā)的宣傳，讓這項運動的影響力范圍不斷擴大，從而吸引更多的學生加入這項運動中來。師資力量的提升從兩個方面著手，一是加強軟式飛鏢運動教練數(shù)量與質(zhì)量的培養(yǎng)，從數(shù)量上要鼓勵現(xiàn)有的體育老師積極拓展自身的教學范圍，通過軟式飛鏢運動的學習來提升教學水平，二是組織教練的外出交流，積極借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平，比如，軟式飛鏢的運動方法，姿勢，技巧等等，比如，關節(jié)上的配合技巧，投擲過程的重點與要點掌握，瞄準、后移、加速、釋放的時機與技巧，比如，握鏢的訣竅，根據(jù)不同的鏢筒形狀來找到適合的握鏢法，找到適合的鏢筒形狀。比如，飛鏢訓練方法，包括幾大類，一是丹尼斯·普里斯特利的練習方法，二是菲爾·泰勒的練習方法等等，不同的訓練方法適應于不同的學生，所起到的教學效果也是有一定的差異性的，所以，通過師資力量的建設來切實提升教學水平，讓學生在軟式飛鏢運動中獲得快樂與收獲。所以，要通過培訓、交流、學習來不斷提升高校在軟式飛鏢運動的教學水平，從而更好的發(fā)展軟式飛鏢運動。

4.3 加大資金的投入

顯而易見，高校發(fā)展軟式飛鏢運動的重要性不言而喻，結(jié)合當前制約高校軟式飛鏢運動發(fā)展的主要原因，除了加強宣傳推廣，提升師資力量水平之外。尤其需要加大資金的投入，完善軟式飛鏢運動的場地與器材，這樣才能夠滿足學生的訓練與學習要求。在資金投入的渠道上，一是高校要充分發(fā)揮出自身的資源作用，渠道作用，比如，結(jié)合高校發(fā)展軟式飛鏢運動的優(yōu)勢性與必要性，形成完善的書面文件，來積極爭取上級財政的支持;二是要加強與社會的聯(lián)系，積極聯(lián)系社會力量，比如，與社會機構進行合作，借鑒專業(yè)機構的經(jīng)驗、技術等，加強與社會機構的合作，爭取社會力量的支持，比如軟式飛鏢所需的設備支持等等?？傊ㄟ^政府，學校，社會，資金，技術等各個方面形成的合力，共同推動軟式飛鏢運動在高校的高質(zhì)量發(fā)展。

5 結(jié)束語

綜上所述，當前我國正處于新的發(fā)展時期，除了大力發(fā)展經(jīng)濟之外，也要注重國民的身體素質(zhì)建設。軟式飛鏢運動作為一項設施簡單，趣味性強，健康作用與社交作用并重的運動項目，要更好地發(fā)展軟式飛鏢運動，結(jié)合當前高校軟式飛鏢運動的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展所面臨的困難。一是加大軟式飛鏢運動的宣傳，讓更多的人群認可并喜愛這項獨特的運動;二是加大資金扶持，對于開展軟式飛鏢運動的硬件設施進行完備;三是加強教育隊伍的綜合能力建設，以提升軟式飛鏢運動教育的質(zhì)量?？傊靡磺蟹绞脚c渠道，切實軟式飛鏢運動的發(fā)展質(zhì)量。

（作者單位：廣東食品藥品職業(yè)學院）432B4EED-355D-4F75-980B-902619F24437