健康中國視角下高職院校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展問題與策略研究
——以山西財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

曹莉娟 張建梅

(山西財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西太原 030031)

在《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和體育強國戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，國人的體育健康觀念與思想意識進入了前所未有的新高度。高職院校是我國專業(yè)型和專業(yè)基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)的搖籃，是快速有效實現(xiàn)高學(xué)歷專門人才與社會各個行業(yè)接軌的重要前提與保障。因此，高職院校學(xué)生，除了其專業(yè)水準(zhǔn)對于促進社會發(fā)展和提升文明進程具有十分重要的推動和促進作用，高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康水平及其有效提升自身體質(zhì)健康水平的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，對于人才培養(yǎng)的規(guī)格以及為社會貢獻的大小等具有十分重要的參考意義。近年來，在健康中國以及全民健身國家戰(zhàn)略背景下，國家教育行政管理部門鼓勵學(xué)生增強自主體育鍛煉意識，提高體質(zhì)健康水平，積極進行個人健康管理與監(jiān)督，將疾病預(yù)防端口不斷前移，并加強通過體育鍛煉方式進行亞健康干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練。在此前提和背景下，高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況及其水平必將發(fā)生全新的變化。

1 當(dāng)前高職院校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展存在問題與健康中國發(fā)展理念的啟示

1.1 當(dāng)前我國高職院校學(xué)生體質(zhì)健康存在的主要問題與不足

當(dāng)前，我國青少年參加體質(zhì)測評是青少年教育和體育工作的頭等大事。高職院校學(xué)生同樣需要參與體質(zhì)測評工作，以此為工作的重心和準(zhǔn)心，對體質(zhì)健康狀況與問題等及時做出調(diào)整與更新。在研究中，對某高職院校2020年大一、大二年級學(xué)生體質(zhì)健康具體狀況行了數(shù)理統(tǒng)計。

測試數(shù)據(jù)和整體結(jié)果表明，當(dāng)前該高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂，尤其超重和肥胖的學(xué)生占比較大，是高職院校學(xué)生體質(zhì)健康工作必須重視和有效解決的突出問題。當(dāng)前我國高職院校學(xué)生在體質(zhì)健康方面，還存在對于國家統(tǒng)一測試標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行乏力，為了應(yīng)付檢查“上有政策，下有對策”等“形式主義”。而高職院校在運動干預(yù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況等方面，存在不同程度的問題與缺陷，也是當(dāng)前高職院校體育改革與發(fā)展必須迫切解決的現(xiàn)實問題。

此外，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，手機APP 和各種亞健康生活方式，如不合理的作息時間和規(guī)律、沉迷網(wǎng)絡(luò)、不合理的膳食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)狀況等，對高職院校學(xué)生體質(zhì)健康與發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須對這一系列危害高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的問題與不足有足夠清晰的認識。

1.2 健康中國發(fā)展理念對于高職院校學(xué)生體質(zhì)健康進步的啟示

在健康中國背景下，在家庭、學(xué)校和社會對于高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的關(guān)注沒有死角的全新時代和社會背景下，無論是個體層面，還是學(xué)校層面；無論是從思想上，還是從組織上和行動上，高職院校學(xué)生對于體質(zhì)健康狀況的關(guān)注程度較之以前有很大提升。首先，從思想觀念層面上，高職院校學(xué)生將真正意義上從內(nèi)心深處關(guān)心自己的體質(zhì)健康狀況，同時高職院校體質(zhì)健康工作相關(guān)管理者和負責(zé)人員將更加專注于體質(zhì)工作發(fā)展的各項要求。其次，在國家政策支持下，體質(zhì)健康測試更多的社會化標(biāo)準(zhǔn)和社會服務(wù)將直接涌入高職院校，高職院校通過購買服務(wù)、更新體質(zhì)健康訓(xùn)練場地設(shè)施環(huán)境、更新訓(xùn)練方法與手段、改變和更新監(jiān)測工具等方法和手段，從宏觀層面有效提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。在健康中國發(fā)展理念的影響和熏陶下，高職院校體質(zhì)健康工作相關(guān)管理部門和上級管理與決策部門，如當(dāng)?shù)卣腕w育局等，將深入高職院校內(nèi)部，進行更加深入、更為廣泛的調(diào)研活動，及時發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生體質(zhì)健康促進工作開展過程中存在的問題與不足，有效調(diào)整方法與策略，從整體上促進高職院校學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。

2 健康中國背景下高職院校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展策略思考

身體是革命的本錢，擁有健康的體魄才會擁有長遠的未來。當(dāng)代高職院校大學(xué)生教育實施的重點，不只是要放在對專業(yè)技能的教學(xué)上，還要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)、關(guān)心學(xué)生的心理健康。其中，身體素質(zhì)作為學(xué)生進行一切活動和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)校需要認真對待，為學(xué)生身體素質(zhì)的提高制定相應(yīng)的對策。通過對高職院校大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀進行深入分析，探索解決問題的策略，為促進高職院校大學(xué)生全面發(fā)展提供可參考的建議，為提高高職院校大學(xué)生的身體素質(zhì)健康水平提供佐證，積極探索出下列3 個方面的問題解決的方法與策略。

2.1 及時更新學(xué)生體育鍛煉和體質(zhì)健康發(fā)展思想觀念

按照馬克思主義的精髓，思想觀念的改變與更新，與時俱進，是一切事物快速有序向前發(fā)展的重要前提與條件。當(dāng)前，要想有效改善高職院校學(xué)生體質(zhì)健康工作的困窘現(xiàn)狀，學(xué)生思想認識的改變與高度重視是最重要的前提和先決條件，是提升高職院校學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要前提和基礎(chǔ)。因此，在高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況整體形勢不容樂觀的現(xiàn)實前提下，學(xué)生內(nèi)因的改變，學(xué)生主動對鍛煉和健康的需求，是高職院校體質(zhì)健康有效改善的內(nèi)因，是最根本的促進因素。為此，學(xué)校相關(guān)的管理部門、決策和執(zhí)行部門，以及學(xué)生聯(lián)合會、相關(guān)社團等自愿組織，應(yīng)當(dāng)通過宣傳、教育和鼓勵等手段，積極有效地從真正意義上調(diào)整和更新學(xué)生的思想觀念，為從整體上推進高職院校學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效提升，奠定堅實的基礎(chǔ)。

在促進高職院校學(xué)生體質(zhì)健康思想觀念更新與進步的過程中，相關(guān)管理和決策者可以通過樹立典型案例和學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，有效鼓勵高職院校學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生提升體質(zhì)健康水平的積極性、主動性和創(chuàng)造性；可以通過網(wǎng)絡(luò)傳媒和新型網(wǎng)絡(luò)覆蓋等方式，通過手機APP 等方式，使高職院校學(xué)生對自身存在的問題與不足、已經(jīng)取得的經(jīng)驗與成就等有足夠清晰的認識，從而使高職院校學(xué)生從主觀上對提升體質(zhì)健康水平產(chǎn)生渴望。

2.2 全方位營造體育鍛煉氛圍

在高職院校學(xué)生全面提升體質(zhì)健康水平各項工作快速有序向前推進的整體進程中，除了思想上的高度重視與進步，其他各項配套設(shè)施和硬件與軟件等環(huán)境和條件也必須同步提升與改變，才能從根本上滿足高職院校學(xué)生的多層心理需求，因此，全方位營造體育鍛煉氛圍是從根本上促進高職院校學(xué)生體質(zhì)健康水平提升的重要保障。

在高職院校校園體育文化建設(shè)和學(xué)校體育開展具體實踐中，受人、財、物等因素的影響和制約，高職院校在開展大型校園體育文化項目建設(shè)、訓(xùn)練和競賽等方面，在場地設(shè)施和經(jīng)費方面較之綜合性大學(xué)存在明顯的缺陷與不足。然而，正所謂“船小好調(diào)頭”，高職院校無論是學(xué)生人數(shù)和規(guī)模等，還是專業(yè)的靈活性等方面，較之綜合性大學(xué)均表現(xiàn)出足夠的靈活性與適應(yīng)性，在這種特定的學(xué)校校情影響和推動下，高職院?？梢愿鶕?jù)自身的既往傳統(tǒng)和優(yōu)勢項目，量體裁衣，打造體質(zhì)健康建設(shè)和發(fā)展的精準(zhǔn)項目，并以精準(zhǔn)項目為載體，充分調(diào)動各相關(guān)因素學(xué)習(xí)和工作的積極性和主動性的同時，及時有效地找出發(fā)展中存在的問題與不足，并與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，有效調(diào)整方法與策略，彌補缺陷與不足，從真正意義上有效提升高職院校學(xué)生體質(zhì)健康水平。

2.3 提升高職院校學(xué)生體質(zhì)健康水平的調(diào)節(jié)與回饋功能

多年來，我國學(xué)校體育工作的經(jīng)驗積累，尤其是學(xué)生體質(zhì)健康工作建設(shè)取得的巨大進步與突破，便是最大限度發(fā)揮體質(zhì)健康測試工作的調(diào)節(jié)和指揮作用。加強對高職院校學(xué)生體質(zhì)健康真實水平及其存在問題的查找、監(jiān)測與監(jiān)督，是促進高職院校學(xué)生體質(zhì)健康水平提升的重要調(diào)節(jié)手段。換言之，高職院校學(xué)生體質(zhì)測試工作的根本目的與本質(zhì)功能不是要對學(xué)生的高低好壞做出絕對意義上的評價與比較，而是通過測試的方法與手段，既使學(xué)生對自身的真實狀況與不足有足夠清晰的認識，又能使高職院校體質(zhì)健康工作相關(guān)管理人員從整體上對工作開展的成效與不足，有足夠清晰的認識，為下一步工作方案的設(shè)計和工作思路的調(diào)整提供有效參考。

因此，在高職院校學(xué)生不斷努力，更新思想觀念，并通過具體有效的實踐行動提升體質(zhì)健康水平的同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與時俱進改善體質(zhì)測試的條件設(shè)備，引進和購置現(xiàn)代高科技訓(xùn)練和監(jiān)測設(shè)備，充分吸收、引進和購買社會服務(wù)，使高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測試工作始終在堅定、正確的方向與軌道上取得進步與突破。

3 結(jié)語

總而言之，高職院校在我國教育和社會服務(wù)整體框架體系中承擔(dān)著不可或缺的重要作用與使命。高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的整體改善與進步，事關(guān)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與規(guī)格，進而與社會文明的進步與公平正義的有效實施存在著緊密聯(lián)系。在高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況整體形勢不容樂觀的現(xiàn)實條件下，在國家大力提倡提升居民健康水平的現(xiàn)實社會環(huán)境中，高職院校學(xué)生體質(zhì)健康促進工作中上級管理和決策部門等，應(yīng)當(dāng)積極進取，與時俱進，積極調(diào)整工作方法與思路，將科技和社會發(fā)展最前沿的要素引入高職院校校園體育文化建設(shè)和學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉，促進工作實踐，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，切實有效提升高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，使高職院校學(xué)生能夠為我國的教育和社會發(fā)展作出更加卓越的貢獻。