跟著古詩文學寫作（三）

莫羽

1.天地英雄氣，千秋尚凜然。

適用主題

榜樣的作用、奮發(fā)的力量、英雄力量、銘記英雄等，如2021年全國甲卷以“可為與有為”為主題作文;2020年新課標Ⅲ以“如何為自己畫好像”為主題寫信;2019年高考新課標Ⅱ卷以“中國青年”身份作文。

出處

出自劉禹錫《蜀先主廟》，大意是，先主劉備英雄氣概充滿天地，千秋萬代一直令人肅然起敬。

示例

“天地英雄氣，千秋尚凜然?！惫啄７渡砩象w現(xiàn)的崇高精神，是社會向上向善、時代發(fā)展不可或缺的動力。銘記他們的歷史功績，尊崇他們的英雄風范，彰顯了關(guān)心英雄、珍愛英雄、尊崇英雄的國家態(tài)度?！捌咭粍渍隆鲍@得者孫景坤，從軍時南征北戰(zhàn)，英勇果敢，多次立功，復員后躬耕田野，默默奉獻，變化的是身份，不變的是堅守。榜樣是看得見的哲理。這些功勛模范的事跡，是今天我們汲取奮進力量的活水之源。

——人民日報《開拓進取、建功立業(yè)的榜樣力量》

2.今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

適用主題

文化傳承、文化弘揚與發(fā)展、發(fā)展與永恒等，如2021年北京卷“論生逢其時”;2020年天津卷的“中國面孔”新思考;2019年高考北京卷以“文明的韌性”為題寫議論文。

出處

出自李白《把酒問月·故人賈淳令予問之》，大意是，現(xiàn)在的人見不到古時之月，現(xiàn)在的月卻曾經(jīng)照過古人;古人與今人如流水般流逝，共同看到的月亮都是如此。

示例

“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”文化是流動的歷史，讓古代的精粹流入今天的生活，讓古人的哲思照耀今人的征程，我們才能懷著自信從容前行。

——人民日報《詩意里追尋“文化原鄉(xiāng)”》

3.乘風好去，長空萬里，直下看山河。

適用主題

人生理想、民族復興、改革開放，如2021年全國乙卷以當代青年“追求理想”的啟示寫一篇文章;2018年全國III卷圍繞“三句口號”寫作。

出處

出自辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，大意是，我要乘風飛上萬里長空，俯視祖國的大好山河。

示例

勾勒歷史的經(jīng)緯不難發(fā)現(xiàn)，新中國的成立和改革開放的進行這兩件大事，大大加快了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程?！俺孙L好去，長空萬里，直下看山河?！笨辞奥罚袊厣鐣髁x的發(fā)展宏圖待書新畫卷;展望眼，強國征程激勵我們奮勇向前?！爸腥A民族偉大復興必將在改革開放的進程中得以實現(xiàn)”，我們這一代人都是歷史的推動者、見證者、貢獻者。

——人民日報《改革開放，創(chuàng)造新的更大奇跡》

4.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

適用主題

家國情懷、無私奉獻、永葆初心、修身報國、為國家舍小家等，如2021年全國甲卷“可為與有為”;2020年新課標Ⅰ“齊桓公、管仲和鮑叔”讀書會發(fā)言，2019年高考天津卷根據(jù)“方志敏、陶行知、黃大年”名言寫作。

出處

出自范仲淹《岳陽樓記》，大意是，在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。

示例

家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血，既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水，三過家門而不入;戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義?！抖Y記·大學》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。事實證明，沒有偉大的國家和民族，就難言個人的尊嚴。因此，無論何時，我們都應將家國情懷牢記在心。

——人民日報《青年當永葆家國情懷》

（編輯：于智博）