自然角的菊花

夏秀娣

幼兒園的自然角里擺放著許多家長(zhǎng)和孩子們帶來的寒菊。各種各樣的菊花吸引著孩子們駐足觀看，并七嘴八舌地討論起自己帶來的菊花。有的說：“我?guī)硪慌璺奂t色的菊花，可漂亮了！”有的說：“我?guī)淼木栈ㄊ俏覡敔斪约悍N的，黃色的，我很喜歡……”

為了滿足孩子們的好奇心，我們開展了賞菊、問菊、畫菊等一系列活動(dòng)，并找了大量關(guān)于菊花的視頻、圖片，讓孩子們進(jìn)一步了解菊花的種類、習(xí)性。

孩子們?cè)谧匀唤且贿吤贿吙?，熱烈地討論著?/p>

小米用手摸了摸菊花說：“菊花摸起來毛茸茸的，像小兔子的耳朵，聞起來像花露水的味道?！鳖ｎＵf：“原來菊花不是只有黃色，這一盆花有兩種顏色，一種白色，一種淡粉色，而且旁邊花瓣的顏色更深一點(diǎn)。”笑笑說：“快看，這朵菊花的花瓣好像煙花啊?；ò觊L(zhǎng)長(zhǎng)的，都要掉下來了?！焙坪普f：“這盆菊花的顏色真多呀，跟彩虹一樣，形狀像一個(gè)球?！惫f：“雖然這盆菊花的花瓣是黃色的，但是花蕊是大紅色的，葉子很像我家小狗的爪子。”

我說：“你們知道菊花有多少種顏色嗎？”每個(gè)孩子都積極地表達(dá)了自己的想法后，我總結(jié)道：“菊花有很多不同的顏色，比較常見的有自然角擺放的那些紅、黃、綠、白等顏色的菊花，也有少數(shù)紫、粉、墨等顏色的菊花，其實(shí)還有白粉、紫粉、白綠等多種混色的菊花?！毙∶渍f：“老師，菊花這么漂亮，我想把它畫下來?！逼渌⒆右捕技娂姳硎疽嬕划嬀栈ā?/p>

生活中處處都有美，教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中感興趣的東西。豐富多彩的菊花給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的素材。我們同幼兒一起進(jìn)入菊花的世界，去探究、發(fā)現(xiàn)、思索、表現(xiàn)，正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

下面是本次美術(shù)活動(dòng)中的幼兒作品，讓我們一起來欣賞吧。

菊

◎?qū)O詩涵（6歲半）

兒童說畫：我喜歡水墨畫，只用簡(jiǎn)單的墨汁和毛筆就能畫出好看的畫。我看了自然角的菊花，有許多好看的造型，有的像小太陽，有的像蘿卜絲，有的像乒乓球，大大小小各不相同。這次老師帶來了國畫大師的菊花作品讓我們欣賞，我也想嘗試用國畫來表現(xiàn)菊花。我畫的是像太陽一樣的黃菊花，花瓣一片一片的。我先用墨勾花瓣的形狀，再用黃色填滿花瓣。最后，菊花的葉子和花枝都是用濃淡不同的墨色表現(xiàn)的，老師說我畫得非常棒。

帶班老師評(píng)價(jià)：孫詩涵小朋友非常喜歡水墨畫，平時(shí)只要美術(shù)區(qū)提供水墨畫作品欣賞，她就會(huì)認(rèn)真地去研究并模仿。在老師的引導(dǎo)下，她的用墨、用色都有很大的提高。這次自然角種植了很多的菊花，美術(shù)區(qū)也提供了菊花水墨畫欣賞，她的作品自然而然地就形成了。

美術(shù)老師評(píng)價(jià)：這一幅水墨畫作品“菊”是孩子在欣賞了著名國畫大師吳昌碩的秋菊?qǐng)D基礎(chǔ)上創(chuàng)作的。作品的構(gòu)圖有張有弛，左邊的兩朵菊花一大一小，一朵明顯，一朵隱秘。右邊的菊花造型呈現(xiàn)花叢狀，還有幾朵小花苞。葉子的用墨濃淡相宜，葉脈勾勒清晰?；ㄖΦ木€條雖比較稚嫩，但是孩子通過簡(jiǎn)單的幾筆，將菊花的傲氣展現(xiàn)在紙上。整幅作品大氣和諧，很好地將自己的想法和大師的筆法融合表現(xiàn)了出來。

園長(zhǎng)評(píng)價(jià)：幼兒運(yùn)用水墨的技法雖然沒有大人熟練有力，但是幼兒擁有大人所沒有的創(chuàng)造力和想象力，這無疑給水墨畫帶來了生命力和活力。當(dāng)看到這幅幼兒的水墨畫作品時(shí)，我感到非常的興奮。此幅作品，構(gòu)圖意識(shí)明確，畫面完整，菊花花頭造型較好，有大小變化。菊花葉子的水墨暈化效果凸顯，中間莖葉表現(xiàn)尤為出色，她向我們展示了屬于幼兒視角的作品。