勞模工匠上大學(xué)，為創(chuàng)新發(fā)展積聚能量

來(lái)自陜西各地各行業(yè)的45位勞動(dòng)模范、三秦工匠、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，進(jìn)入西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院勞模本科班，從登上職業(yè)高峰的產(chǎn)業(yè)工人，變身名牌大學(xué)的大學(xué)生。

文本解讀

角度一：弘揚(yáng)工匠精神。

在一個(gè)知識(shí)信息迅速更迭的時(shí)代里，勞模工匠即使有著出色的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也需要通過(guò)“充電”來(lái)讓自己變得更加強(qiáng)大。就此而言，吸納勞模工匠上大學(xué)，讓勞模工匠實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的豐富、知識(shí)視野的開(kāi)放、知識(shí)水平的提高，有利于砥礪技能人才傳承、弘揚(yáng)和踐行敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的“工匠精神”。同時(shí)，也將引導(dǎo)越來(lái)越多的勞動(dòng)者投身平凡的工人崗位，積極學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。（沈峰，《河南日?qǐng)?bào)》）

角度二：提升對(duì)勞動(dòng)者的尊重和社會(huì)認(rèn)同。

“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗?！比鐣?huì)都應(yīng)該尊敬勞動(dòng)模范，讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作蔚然成風(fēng)。一些普通勞動(dòng)者精益求精、鉆研細(xì)節(jié)、追求完美，成為讓人敬佩的職場(chǎng)精英，不僅在物質(zhì)層面得到了應(yīng)有的激勵(lì)與回報(bào)，也在精神層面得到了越來(lái)越多的尊重與社會(huì)認(rèn)同。（程漢鵬，紅網(wǎng)）

角度三：構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。

對(duì)于高校而言，接納勞模工匠有助于促進(jìn)其繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好地契合學(xué)習(xí)型社會(huì)的建構(gòu)，滿足公眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。進(jìn)而言之，勞模工匠上名校不僅讓一些勞動(dòng)者圓了大學(xué)夢(mèng)，也有利于他們今后在職場(chǎng)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。哪怕是看似普通的工作，同樣可以發(fā)光發(fā)亮;經(jīng)過(guò)不懈努力和奮斗，曾經(jīng)高不可攀的名校，也能變得觸手可及。（楊朝清，《工人日?qǐng)?bào)》）

運(yùn)用示例

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，勞模的標(biāo)準(zhǔn)也悄然改變。以前社會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)勞模的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，甚至將其“神化”，這就讓普通人覺(jué)得勞模離自己太遙遠(yuǎn)。近些年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，勞模開(kāi)始向智能型、創(chuàng)新型發(fā)展。

但是，當(dāng)智能型、創(chuàng)新型勞模不是一句話的事，必須有文化知識(shí)、專業(yè)技能作基礎(chǔ)。尤其在科技日新月異的今天，更是如此。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的當(dāng)下，在打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的今天，可以說(shuō)，鼓勵(lì)勞模讀大學(xué)能激發(fā)他們不斷創(chuàng)新，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

（編輯：王冠婷）0D426D75-6A36-401B-930A-38776EFEFE2C