闡述小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法研究

張玉權(quán)

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育領(lǐng)域當(dāng)中做出了很多改革和創(chuàng)新，這樣做最主要的目的就是為了給學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)生朝著更好的方向全面的發(fā)展下去。小學(xué)音樂這門學(xué)科對(duì)于很多學(xué)生的成長(zhǎng)都至關(guān)重要，學(xué)好音樂可以更好的增強(qiáng)學(xué)生的音樂知識(shí)，也能夠開拓學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)。小學(xué)音樂老師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，必須要考慮當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課改的時(shí)期，要求有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;學(xué)生;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方法

隨著教育改革的不斷深入，很多老師都更新了自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，在講課的時(shí)候，不僅僅需要讓學(xué)生了解更多的基本音樂知識(shí)，還需要注意從現(xiàn)有的實(shí)際情況出發(fā)，采取靈活的方法有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)一般，首先要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單的內(nèi)容作為切入口，以此更好地促進(jìn)師生之間的交流，組織更多豐富的音樂活動(dòng)，借助多樣化的方式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，不斷地豐富學(xué)生的情感世界。

1小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的基本要求

通常情況下，在小學(xué)音樂教學(xué)過程當(dāng)中，老師需要注意從以下幾點(diǎn)出發(fā)，首先需要注意保證所教的內(nèi)容符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際音樂學(xué)習(xí)規(guī)律，特別是7～12歲階段的學(xué)生要充分的了解他們的心智特點(diǎn)，不斷的增強(qiáng)課堂內(nèi)容的趣味性，因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力可能不集中，主要是因?yàn)槔蠋熕v的內(nèi)容比較枯燥和無聊，在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，我是需要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)增添一些趣味的東西，就比如說讓學(xué)生玩一個(gè)音樂游戲。另外老師還需要注意將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加簡(jiǎn)單和直觀，因?yàn)閷W(xué)生的理解能力比較弱，對(duì)于抽象事物的接受能力不是很強(qiáng)，所以需要注意適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，秉著循序漸進(jìn)的原則，有效的增強(qiáng)學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2在小學(xué)音樂教學(xué)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑

2.1提高教師對(duì)音樂的審美素養(yǎng)

想在現(xiàn)有的這個(gè)階段提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，首先第1點(diǎn)就是老師需要從自身做起，采取種種策略，不斷的增強(qiáng)自己的音樂審美素養(yǎng)，首先需要注意不斷的學(xué)習(xí)，吸取更多與音樂相關(guān)的知識(shí)，拓展自己音樂教學(xué)的范圍，做好教學(xué)材料的積累，在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中需要豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠吸引班上學(xué)生的注意力，另外學(xué)校也需要注意在這方面做出一定的調(diào)整，進(jìn)一步的增強(qiáng)對(duì)于教師隊(duì)伍音樂素質(zhì)能力的培養(yǎng)力度，可以定期的開展一些培訓(xùn)課程，或者是聘請(qǐng)一些專家開展相應(yīng)的講座，更好的促進(jìn)教師自身素養(yǎng)的提高。

2.2拓展學(xué)生接觸音樂的途徑

培養(yǎng)小學(xué)生音樂核心思想的過程當(dāng)中，老師需要注意開展音樂教學(xué)，不僅僅只局限在課堂當(dāng)中，可以進(jìn)一步的拓展學(xué)生接觸音樂的途徑，比如，可以利用當(dāng)前比較火的一些音樂節(jié)目，《我是歌手》《中國好聲音》等等。這樣的方式可以進(jìn)一步的打開學(xué)生的音樂視野，也能夠讓學(xué)生充分的體會(huì)到音樂作品能夠帶來的一些魅力，進(jìn)一步的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，另外老師也可以組織班上的學(xué)生去欣賞一些音樂會(huì)，通過讓學(xué)生親自觀看和品味，讓學(xué)生能夠體會(huì)到音樂能夠給很多人的精神帶來一定的力量。

2.3運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程當(dāng)中，老師也需要注意和其他的教學(xué)形式結(jié)合在一起，運(yùn)用更多現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展音樂教學(xué)活動(dòng)，就比如說學(xué)生在學(xué)習(xí)《義勇軍進(jìn)行曲》這個(gè)音樂作品的時(shí)候，老師就可以借助多媒體給學(xué)生播放當(dāng)時(shí)那個(gè)年代歷史發(fā)展的相關(guān)視頻，通過這樣的背景介紹，可以更好的幫助學(xué)生體會(huì)作品當(dāng)中所表達(dá)的情感，能夠有效的增強(qiáng)小學(xué)生的愛國主義，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。

2.4加強(qiáng)與學(xué)生的交流

通常情況下，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程當(dāng)中，不要只是單純的給學(xué)生講與音樂作品相關(guān)的知識(shí)，而是需要注意讓學(xué)生了解具體的唱法之后給學(xué)生更多機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生進(jìn)行演唱，老師可以采用多樣化的方式進(jìn)行指導(dǎo)，也可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。在和學(xué)生交流的時(shí)候，老師要保持著平等的態(tài)度，充分的尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氛圍。與此同時(shí)老師也可以組織多元化的音樂教學(xué)活動(dòng)，就比如說可以組織校內(nèi)的一些好聲音比賽，讓小學(xué)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生喜歡唱歌，有一個(gè)能夠充分展示自我才能的機(jī)會(huì)，并且這樣的音樂比賽也能夠吸引更多學(xué)生參與進(jìn)去增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也能夠有效的增強(qiáng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.5創(chuàng)設(shè)良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境

在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程當(dāng)中，最重要的一點(diǎn)就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候需要注意建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多小學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng)烈，而且比較活潑愛動(dòng)，所以有時(shí)候想讓他們注意力集中并不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，如果讓學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，老師就需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加歡快的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境就比如說增添一些游戲，像老鷹捉小雞，或者是引導(dǎo)學(xué)生展示自我，才能讓課堂內(nèi)容因?qū)W生變得更加豐富。在實(shí)際開展音樂教學(xué)的時(shí)候，老師也需要注意貫穿更多新的內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會(huì)覺得上音樂課非常的枯燥和無聊。比如說學(xué)生在學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》這首歌曲的時(shí)候可以借助比較形象的視覺感官，讓學(xué)生充分的融入一個(gè)比較美麗的生活情景當(dāng)中，讓學(xué)生更好的感受歌曲本身所描述的畫面，通過學(xué)生發(fā)揮想象力領(lǐng)悟如何運(yùn)用音樂表達(dá)自己的感情，另外老師也可以將具體的知識(shí)巧妙的融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生可以更加準(zhǔn)確的掌握演唱這首歌曲所要控制的某些節(jié)奏。

2.6借助于樂曲來進(jìn)行教學(xué)

在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程當(dāng)中，老師也可以注意借助一些音樂樂器開展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，就比如說在教學(xué)的過程當(dāng)中需要注意運(yùn)用鋼琴或者是吉他等其他樂器輔助教學(xué)，這樣能夠給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的喜愛。

3結(jié)束語

在實(shí)際講課的時(shí)候，老師需要注意不斷的拓展學(xué)生接觸音樂的渠道，組織更多有新穎的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有更多展示自我的機(jī)會(huì)，只有這樣才能夠不斷的豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。

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