什么時(shí)候是我說(shuō)話的時(shí)間

田翔翔

女兒四五歲的時(shí)候，有一段時(shí)間，繁重的工作和家庭瑣事令我疲憊不堪，心情變得無(wú)比煩躁，總想下班后找一個(gè)安靜的地方，讓心靈得到放松。一天放學(xué)后，我?guī)е畠夯丶?，她顯得很興奮，一路上不停地講這講那，我只是有一句沒(méi)一句地敷衍著。到家了，我開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯，女兒還是跟我說(shuō)個(gè)沒(méi)完。終于，我忍不住了，發(fā)瘋似的大聲對(duì)女兒說(shuō)：“閉上你的嘴！讓我靜一靜?！迸畠阂幌裸蹲×?，她沒(méi)有想到媽媽會(huì)說(shuō)出這樣的話。她緊咬嘴唇片刻，突然大哭了起來(lái)，委屈地說(shuō)：“在幼兒園，老師不讓我們講話。在家里，你也不讓我講話，什么時(shí)候是我說(shuō)話的時(shí)間？”女兒的哭訴如一盆涼水撲面而來(lái)，我瞬間清醒了，緊緊地抱住她，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

我作為一名幼兒教師，用簡(jiǎn)單粗暴的方式制止孩子說(shuō)話，真是太不應(yīng)該了。我想到了幼兒園的孩子們，他們有自由說(shuō)話的時(shí)間嗎？從入園到離園，包括集體活動(dòng)，孩子很多時(shí)候是被動(dòng)地聽(tīng)從老師的安排，我讓你說(shuō)的時(shí)候你再說(shuō)。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。同樣在家庭中，家長(zhǎng)也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。限制孩子的話語(yǔ)權(quán)，無(wú)疑是天下最殘暴的懲罰。女兒的這件事警醒了我……

給孩子們自由說(shuō)話的時(shí)間。在幼兒園每天的晨間談話中，我會(huì)請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己感興趣的事情，哪怕是一句也好。在區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小小廣播站、聊天屋，讓孩子暢所欲言。放學(xué)整理時(shí)間，我也會(huì)讓孩子們自由交談。日積月累，同事們都說(shuō)，我們班的孩子表達(dá)交流能力提高了，幼兒對(duì)情緒情感的表達(dá)也更積極了。

關(guān)愛(ài)孩子，從傾聽(tīng)開(kāi)始。作為一名幼兒教師、幼兒家長(zhǎng)，我常常教育孩子要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?？墒俏矣钟袔状斡眯膬A聽(tīng)過(guò)孩子的心聲呢？調(diào)整心態(tài)，不把情緒帶回家，陪孩子聊天、玩耍、看電視、干家務(wù)，享受與家人相處的快樂(lè)時(shí)光。

接納、反思并改變。女兒成了我生活中的一面鏡子，時(shí)時(shí)提醒我。當(dāng)我們無(wú)法看到自己的問(wèn)題和缺點(diǎn)時(shí)，孩子能真實(shí)地、大膽地、毫不留情地說(shuō)出來(lái)，而且一針見(jiàn)血。所以，從某種意義上說(shuō)，孩子也是我們的“老師”。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你今天給孩子自由說(shuō)話的時(shí)問(wèn)了嗎？總之，在任何時(shí)候，都別剝奪孩子說(shuō)話的權(quán)利。也許不經(jīng)意中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的大智慧呢！所以千萬(wàn)別忽視幼兒成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也許，孩子會(huì)給你一個(gè)意外的驚喜。6521BD4C-F14F-4370-A129-26F8077EAC4E