不僅僅是學(xué)游泳

黃琦

真正能成為游泳“苗子”的孩子實(shí)為少數(shù)，我更珍視的是她在這一過(guò)程中漸漸萌芽的樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

引導(dǎo)年幼的孩子學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。

去年春天，陳經(jīng)綸體校游泳隊(duì)的教練來(lái)幼兒園選材，女兒自己爭(zhēng)取來(lái)了報(bào)名表，要去參加選材班的學(xué)習(xí)。一拿到報(bào)名表，女兒就不斷地憧憬著自己學(xué)會(huì)之后能如何如何，我的心里卻不那么輕松，因?yàn)樵?jīng)聽(tīng)很多媽媽說(shuō)，有的孩子沒(méi)過(guò)三天就哭著喊著再也不肯去學(xué)了。因此，在正式報(bào)名前，我一直給女兒“打預(yù)防針”：“學(xué)游泳可是很苦很累的哦，吃不起苦還不如不要學(xué)呢！”可是女兒一直堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“我就是想學(xué)，我說(shuō)到做到?！庇谑俏液退黄鹑?bào)名，一起去購(gòu)買(mǎi)新的裝備，一起憧憬著她學(xué)會(huì)游泳之后的情景。女兒興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴粫?huì)游泳，等我學(xué)會(huì)了，你就不需要游泳圈了，抱住我，我就可以帶著你游了?！?/p>

學(xué)游泳后的第三天，小家伙果然有情緒了——早上6點(diǎn)半就要起床，不樂(lè)意了；學(xué)憋氣，下了水害怕；每天回家都要練習(xí)動(dòng)作，玩的時(shí)間都被占用了；別的小朋友都有幼兒園的同班同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)，她就只有一個(gè)人，而且上課時(shí)家長(zhǎng)不能陪，她覺(jué)得有點(diǎn)孤單；同班的小朋友年齡都比她大，也比她學(xué)得好，得到了老師的表?yè)P(yáng)，她卻被點(diǎn)名批評(píng)了?！皨寢?zhuān)矣X(jué)得學(xué)游泳沒(méi)意思，我不想學(xué)了。”女兒說(shuō)?！爱?dāng)初可是你自己說(shuō)要學(xué)才來(lái)報(bào)名的哦，怎么就反悔了？你不是說(shuō)‘說(shuō)到做到嗎？”我問(wèn)。“可是，我們班其他小朋友也領(lǐng)了報(bào)名表，結(jié)果都沒(méi)來(lái)。為什么他們可以反悔，我不可以呢？”“哇，恭喜你，班里只有你報(bào)名了，那你馬上就要成為你們班唯一一個(gè)會(huì)游泳的小朋友了！”小家伙似乎有些被說(shuō)動(dòng)了。但后面幾天，她換了一種方式表達(dá)心里的不情愿——一到游泳館門(mén)口就說(shuō)“我肚子疼”。我只能針對(duì)她的問(wèn)題想辦法引導(dǎo)。第一，早上6點(diǎn)就開(kāi)始播放一些她喜歡的音樂(lè)、故事，讓她慢慢地自然醒來(lái)，減少“起床氣”。第二，為了適應(yīng)水中憋氣，我拿出了許久不用的浴桶，裝滿(mǎn)水，在洗澡時(shí)先陪她一起玩水，等她玩得適應(yīng)了，再練習(xí)憋氣，每天設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，比如，比前一天多憋5秒鐘。第三，合理分配好時(shí)間，完成每天的動(dòng)作練習(xí)，勞逸結(jié)合，還發(fā)動(dòng)沒(méi)學(xué)過(guò)游泳的孩子爸爸和她一起練習(xí)，讓她教爸爸學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作。第四，有意識(shí)地引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)一起上課的同學(xué)，找到談得來(lái)的同伴。第五，抓住某次老師表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì)，放大她的優(yōu)點(diǎn)，幫她建立信心，同時(shí)也發(fā)動(dòng)家里人對(duì)她的微小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)于小家伙每天定時(shí)的“肚子疼”，我從一開(kāi)始的一味回避、轉(zhuǎn)移她的注意力，變?yōu)楹髞?lái)的正面回應(yīng)，我告訴她：“肚子疼是因?yàn)槟阈睦锞o張，告訴你一個(gè)秘密，媽媽緊張、害怕的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得肚子疼。”我還教了她深呼吸的方法，幫助她緩解緊張的情緒。盡管我用了那么多辦法，孩子心理的轉(zhuǎn)變也不是在一夜之間完成的，直到二十幾天后，也就是學(xué)程過(guò)半，她才開(kāi)始慢慢變得積極起來(lái)，盡管每天還是會(huì)喊一下肚子疼，但沒(méi)再哭著不肯跟老師學(xué)了。到了最后十天，她已經(jīng)在游泳班有了親密的朋友，每天到了游泳館就會(huì)去找好朋友，老師帶進(jìn)去時(shí)可以笑嘻嘻地和我說(shuō)再見(jiàn)，上完課又笑嘻嘻地出來(lái)。盡管到了最后，小家伙還是沒(méi)被選為“苗子”，但她說(shuō)：“媽媽?zhuān)绻髂赀€有游泳班，我還是想來(lái)報(bào)名?！?/p>

我感到非常欣慰，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，雖然其中有曲折，雖然最終談不上多“成功”，但她堅(jiān)持下來(lái)了，而且這一過(guò)程并沒(méi)有磨蝕她對(duì)游泳的興趣。事實(shí)上，真正能成為游泳“苗子”的孩子實(shí)為少數(shù)，而我更珍視的是她在這一過(guò)程中漸漸萌芽的樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)品質(zhì)。