將黨史有效融入小學(xué)思政教學(xué)

駱宇婷

【摘要】黨的百年奮斗史為新時(shí)代中國發(fā)展提供動力與借鑒，以史為鑒是每一個(gè)中國人應(yīng)該做到的。了解黨史，認(rèn)識黨史應(yīng)從小學(xué)起，小學(xué)思政課成了重要的教學(xué)載體。思政教學(xué)的使命與任務(wù)即把紅色基因厚植于青少年心中，新時(shí)代思政教師的師資力量及專業(yè)素養(yǎng)、新時(shí)代少年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、校內(nèi)校外學(xué)習(xí)大環(huán)境對思政教學(xué)起著重要影響。

【關(guān)鍵詞】黨史;思政教師;思政教學(xué)

2019 年 3 月 18 日，習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！彼颊n擔(dān)負(fù)著時(shí)代責(zé)任與使命，是推進(jìn)社會主義發(fā)展的有力保證。2021年是建黨百年華誕，教育部強(qiáng)化“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”的理想信念，中小學(xué)校圍繞宗旨積極開展“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走”等系列活動，思想政治課成為了主要陣地。

黨史走進(jìn)小學(xué)課堂，被小學(xué)生接受學(xué)習(xí)，離不開思政教師與教育陣地的不懈努力。加強(qiáng)思政師資力量，關(guān)注學(xué)情，拓展思政教學(xué)活動，將三者合力才能讓黨史學(xué)習(xí)有效滲透。

一、提升思政教師的專業(yè)素養(yǎng)

思政課日益得到重視并發(fā)揮著巨大的教育意義。作為新時(shí)代黨員教師，首先要提高思想覺悟，學(xué)好黨史，堅(jiān)定理想信念，深刻領(lǐng)會黨的革命精神和斗爭精神，以身作則，培養(yǎng)好、教育好祖國未來的接班人。黨員教師發(fā)揮帶頭作用，思政教師要緊隨其后，提升自身修養(yǎng)，努力成為優(yōu)秀的新時(shí)代思政教師。另外，小學(xué)思政教師在教學(xué)方法上要靈活變通，采取小學(xué)生喜聞樂見的方式講授中國共產(chǎn)黨員的百年奮斗史，打造生動、富有感染力的思政課堂。

思想政治教學(xué)過程中的重要載體是《道德與法治》教材，活用教材，并能在生活實(shí)踐中積累黨史素材及紅色資源，是思政教師應(yīng)該擁有的教育敏銳力。有高度的政治覺悟，愛黨愛國，積極主動學(xué)習(xí)黨史知識，并內(nèi)化于心是筆者作為一名思政教師的教育信條。筆者在執(zhí)教道德與法治一年級上冊《升國旗了》一課時(shí)，充分了解國旗的知識，還搜集關(guān)于國旗方面的黨史內(nèi)容。教學(xué)中播放《我和我的祖國》開國大典上排除萬難升國旗的場面，莊嚴(yán)的升旗儀式、雄厚激昂的國歌中一步步強(qiáng)化學(xué)生作為中國人的自豪感，更重要的是在強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)中產(chǎn)生愛國之情。

筆者在執(zhí)教三年級上冊《愛護(hù)身體 珍惜生命》思政課上，關(guān)注時(shí)事，結(jié)合抗擊疫情，課堂上呈現(xiàn)習(xí)總書記對抗擊疫情親自部署的畫面，以及黨員戰(zhàn)士等逆行者出征的視頻，讓學(xué)生明白抗疫精神是與紅船精神、革命精神一脈相承的。小學(xué)生正親身經(jīng)歷著抗擊疫情，思政課的目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的使命感，讓學(xué)生積極投身到抗疫中，做好防疫，保護(hù)好自己就是承擔(dān)起抗疫的責(zé)任。

思政課堂教學(xué)中，思政教師的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，思政教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力直接影響學(xué)生對黨史的學(xué)習(xí)興趣與精神層面的激發(fā)。筆者深知作為思政教師培養(yǎng)學(xué)生知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義的情懷的光榮使命。

二、結(jié)合小學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)

黨史學(xué)習(xí)是中小學(xué)生的必修課。小學(xué)生對于黨史的概念很難理解，對歷史也接觸較少，因此在思政課堂教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動、通俗易懂的方式將黨史知識傳授給學(xué)生。小學(xué)低年級學(xué)生表現(xiàn)活躍，但理解能力低、表達(dá)能力不足、專注力不持久，思政教師必須設(shè)計(jì)貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動滲透黨史教育，比如播放黨史微視頻，聲情并茂地講述紅色故事，組織學(xué)生唱響紅歌等圖音結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，才能使黨史學(xué)習(xí)教育深入學(xué)生心坎兒里。

思政課的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)黨史成為學(xué)生的一種習(xí)慣，講學(xué)生聽得懂的黨史知識，培養(yǎng)好黨的“紅孩子”。對于小學(xué)中高年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對黨史有學(xué)習(xí)興趣和自己的感悟理解，在思政課堂上更能發(fā)揮主體性作用。

廣州市“一課兩講”小學(xué)道德與法治五年級下冊第九課《中國有了共產(chǎn)黨》呈現(xiàn)出精彩課堂。五年級的學(xué)生正往青春期發(fā)展，思政教師抓住學(xué)生青春氣息與昂揚(yáng)向上的特點(diǎn)，通過視頻的方式感受了“五四”青年的愛國熱情，并巧設(shè)情境，讓學(xué)生穿越回“五四時(shí)代”，觸摸歷史，扮演游行隊(duì)伍中的有志青年，一聲聲發(fā)聾振聵的口號回蕩在整個(gè)會場，讓人置身于游行隊(duì)伍中，感受著青少年的滿腔怒火與豪情壯志。在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，更加凝聚了愛國精神，堅(jiān)定跟黨走的信念。課堂最后高唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，強(qiáng)烈表達(dá)出愛黨、忠于黨的決心。

在思政教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教材內(nèi)容，運(yùn)用多元的教學(xué)方式，將紅色故事、英雄事跡，有機(jī)融入到思政課教學(xué)中，讓學(xué)生談感悟、說體會，讓共產(chǎn)黨人的精神豐碑立于學(xué)生心中。

三、聯(lián)結(jié)校內(nèi)校外活動

思政教師的教學(xué)任務(wù)并非局限在三尺講臺，還要緊跟學(xué)校的教學(xué)活動安排，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動中上好思政課。同時(shí)積極開展綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課本，走出校園，近距離觸摸黨史，感悟黨史。

筆者所在學(xué)校開展豐富多樣的黨史學(xué)習(xí)活動。每周一升旗儀式上，進(jìn)行以黨史為主題的國旗下講話，通過宣講的方式把黨史知識傳遞給每個(gè)學(xué)生。每天中午的廣播時(shí)間進(jìn)行講紅色故事活動，全校師生共同收聽，全校師生沉浸在感人的紅色故事中。結(jié)合低年級的小學(xué)生喜歡聽故事的年齡特點(diǎn)，學(xué)校公眾號、少先隊(duì)公眾號還在線上開展紅領(lǐng)巾“講紅色故事，做強(qiáng)國少年”活動。鑒于中高年級對黨史知識的了解與爭強(qiáng)好勝的心理，開展黨史競賽活動，各年級代表的表現(xiàn)旗鼓相當(dāng)。學(xué)校還將紅色之花開遍各個(gè)學(xué)科，每天的語文晨誦時(shí)間，由班級表演紅色經(jīng)典誦讀，音樂科主推唱響“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”及系列紅色經(jīng)典歌曲，筆者所在的班級傳唱的紅歌是《歌唱二小放牛郎》。朗朗的誦讀聲與優(yōu)美洪亮的歌聲交相輝映，相得益彰，整個(gè)校園遍布紅色經(jīng)典。美術(shù)科舉行“童心向黨，手繪我心”的繪畫比賽，一幅幅畫作呈現(xiàn)出學(xué)生心中的共產(chǎn)黨，表達(dá)出對黨的敬仰與熱愛。

思政滲透，潛移默化地塑造著青少年的道德修養(yǎng)與信仰追求。多樣立體的思政教學(xué)依托紅色教育基地，傳承紅色基因。學(xué)生利用周末與假期尋訪紅色基地，參觀廣州市農(nóng)講所和中共三大會址，將思想教育融入日常生活中。

學(xué)史立德，思政課將黨史滲透于學(xué)生心中，將紅色精神根植于學(xué)生靈魂，讓每位學(xué)生形成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的品德，內(nèi)化于心，外化于行，做黨的“紅孩子”，做新時(shí)代的好少年。

（責(zé)任編輯：梁慧嬋）