新時(shí)代勞動(dòng)教育校本課程的探索與實(shí)踐

曾麗芬

習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上作出重要指示：“要在學(xué)生中宏揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞。”2020 年 3 月 20 日中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn)）的文件，要求全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。2020 年 7 月教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)綱要），進(jìn)一步樹(shù)立了勞動(dòng)教育的性質(zhì)和基本理念，明確了勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，確立了勞動(dòng)教育的途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)方式，并對(duì)勞動(dòng)教育的規(guī)劃和實(shí)施、勞動(dòng)教育的條件保障和專(zhuān)業(yè)支持提出了具體的要求。

廣州大同中學(xué)堅(jiān)持五育融合，以“大同”為文化之根，確立了“大勞育，同樹(shù)人”的勞動(dòng)教育工作思路和培養(yǎng)“以天下大同為己任的全面發(fā)展的時(shí)代新人”的勞動(dòng)教育育人目標(biāo)，學(xué)校立足鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、著眼學(xué)校實(shí)際，努力拓寬施教渠道，深入挖掘校內(nèi)外資源，因地制宜打造嶺南中草藥勞動(dòng)教育特色，開(kāi)辟了大同嶺南中草藥園，開(kāi)發(fā)出“農(nóng)根、農(nóng)活、農(nóng)識(shí)、農(nóng)藝、農(nóng)創(chuàng)”五農(nóng)并舉課程，在探尋嶺南中草藥的系列活動(dòng)與課程里傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化。學(xué)校通過(guò)一套方案、三支隊(duì)伍、五大課程、十項(xiàng)課題，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、以勞健體、以勞增智、以勞育美、以勞促創(chuàng)。

一、學(xué)校勞動(dòng)教育的總體思路

廣州大同中學(xué)是擁有兩個(gè)校區(qū)的完全中學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持五育融合，以“大同”為文化之根，確立了“大勞育，同樹(shù)人”的勞動(dòng)教育工作思路總體設(shè)計(jì)和培養(yǎng)“以天下大同為己任的全面發(fā)展的時(shí)代新人”的勞動(dòng)教育育人目標(biāo)，因地制宜打造嶺南中草藥勞動(dòng)教育特色。目前，學(xué)校在高中校區(qū)開(kāi)辟了“藥食兩用”小農(nóng)田，對(duì)校園中常見(jiàn)的50多種嶺南中草藥（如：小花龍葵、車(chē)前草等）和藥用果蔬（如菠菜、紅蘿卜、艾草等）標(biāo)注了名稱(chēng)、藥理及用途等介紹，在初中部開(kāi)辟了4000m2中草藥園，讓每一位大同學(xué)子都能在校園中接觸到嶺南中草藥，同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)每月定期為學(xué)生們普及中草藥知識(shí)，開(kāi)設(shè)了從種植、管理到收獲共計(jì)十二種中草藥和藥用果蔬的種植課程和應(yīng)用課程。學(xué)生利用校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐課與課余時(shí)間，鋤地、拔草、施肥、養(yǎng)護(hù)，學(xué)習(xí)嶺南種草藥的相關(guān)知識(shí)，為項(xiàng)目開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

1.形成一套方案，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。

學(xué)校把勞動(dòng)教育列為學(xué)校年度亮點(diǎn)工程，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一套完整科學(xué)的實(shí)施方案，為勞動(dòng)教育建章立制，描繪藍(lán)圖。

2.鍛造三支隊(duì)伍，助力課程開(kāi)發(fā)。

學(xué)校設(shè)置了勞動(dòng)教育科組的教師團(tuán)隊(duì)，組建了多學(xué)科融合的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)了由高校教授、教研員、資深校友等組成的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，形成勞動(dòng)教育“1+1+1”三支隊(duì)伍，領(lǐng)航勞動(dòng)教育。

3.開(kāi)發(fā)五大課程，踐行勞育目標(biāo)。

學(xué)校開(kāi)辟了大同嶺南中草藥園，開(kāi)發(fā)出“農(nóng)根、農(nóng)活、農(nóng)識(shí)、農(nóng)藝、農(nóng)創(chuàng)”五農(nóng)并舉課程。

“農(nóng)根”課程重在以勞樹(shù)德，開(kāi)展尋根中草藥勞動(dòng)，挖掘勞動(dòng)教育立德樹(shù)人的育人價(jià)值。尋根中草藥課程的開(kāi)設(shè)，能引導(dǎo)師生成為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使者，指導(dǎo)學(xué)生在多樣化的勞動(dòng)中樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，深刻領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”的內(nèi)涵，使勞動(dòng)教育“實(shí)”起來(lái)。

“農(nóng)活”課程重在以勞健體，開(kāi)展中草藥、藥用水果蔬菜種植，讓學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能。大同師生走進(jìn)田間，擼起袖子、拿起鋤頭、翻土松泥、選種育苗，感受耕種收獲的快樂(lè)，使勞動(dòng)教育“活”起來(lái)。

“農(nóng)識(shí)”課程重在以勞增智，認(rèn)知中草藥。學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種“農(nóng)識(shí)”課程，大家在課程中品鑒藥用水果蔬菜、辨識(shí)身邊的中草藥，讓學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)，使勞動(dòng)教育“立”起來(lái)。

“農(nóng)藝”課程重在以勞育美，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)藝術(shù)之美。學(xué)校開(kāi)設(shè)藥用果蔬寫(xiě)生、中草藥攝影、9米9中草藥畫(huà)卷創(chuàng)作、中草藥壓花、中草藥剪紙等課程，將勞動(dòng)融合藝術(shù)，深深印入師生心田，使勞動(dòng)教育“美”起來(lái)。

“農(nóng)創(chuàng)”課程重在以勞促創(chuàng)，即文創(chuàng)中草藥，讓學(xué)生深刻感受勞動(dòng)創(chuàng)新之趣。學(xué)校開(kāi)設(shè)3D打印中草藥植株模型、激光切割中草藥臺(tái)歷、亞克力板夾中草藥標(biāo)本制作、中草藥實(shí)踐基地研學(xué)等“科技+”農(nóng)創(chuàng)課程，通過(guò)科技加持、文化包裝，凸顯出中草藥獨(dú)特的科技魅力與文化價(jià)值，使勞動(dòng)教育“新”起來(lái)。

4.依托十項(xiàng)課題，豐富實(shí)施路徑。

學(xué)校倡導(dǎo)勞育課題研究，校長(zhǎng)掛帥申報(bào)省課題《區(qū)域教育集團(tuán)五育融合育人模式研究》，以“大勞育，同樹(shù)人”的工作思路促五育融合，老師們紛紛申報(bào)校、區(qū)、市級(jí)勞育課題，現(xiàn)已立項(xiàng)10項(xiàng)，形成勞動(dòng)教育課題“眾星捧月”之勢(shì)，豐富了勞動(dòng)教育實(shí)施路徑！

二、勞動(dòng)教育具體舉措與途徑

（一）劃分班級(jí)責(zé)任田，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

學(xué)校將中草藥文化與年級(jí)文化進(jìn)行有機(jī)融合，如我校的高二級(jí)的級(jí)名就是“草木年華”，充分挖掘草藥植物隱含的育人內(nèi)涵，班名則以植物名字命名，將班級(jí)文化與草藥植物特色緊密聯(lián)系起來(lái)。據(jù)此，學(xué)校將小農(nóng)田劃分區(qū)域地，分到各班，并開(kāi)展班級(jí)小農(nóng)田“責(zé)任田”授牌儀式。在各班級(jí)的責(zé)任田上，可以根據(jù)各班級(jí)的班級(jí)文化種植作物，定期在田間開(kāi)展“鋤地、翻地、播種、填土、澆水”等耕作勞動(dòng)。學(xué)校以“責(zé)任田”為依托，把勞動(dòng)實(shí)踐建設(shè)與學(xué)科教育進(jìn)行整合。

（二）開(kāi)設(shè)小農(nóng)田必修課，推動(dòng)勞動(dòng)教育常態(tài)化

學(xué)校將小農(nóng)田種植、嶺南中草藥文化課程納入學(xué)生的必修課中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，制定了豐富多樣的必修課勞動(dòng)清單，如小農(nóng)田藥用果蔬種植與烹飪、校園中草藥片區(qū)維護(hù)、中草藥標(biāo)本采集、中草藥香囊制作、涼茶制作等內(nèi)容。在課程中，通過(guò)開(kāi)設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等方式讓學(xué)生分享在勞動(dòng)實(shí)踐中的收獲、感悟、成果，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。指導(dǎo)老師則運(yùn)用學(xué)習(xí)記錄表、實(shí)踐記錄表、勞動(dòng)手冊(cè)等手段對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)及成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。0C08243A-51F4-437F-B86D-3F38A0BE4A02

（三）成立中草藥社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐的主體性

小農(nóng)田還劃分有社團(tuán)活動(dòng)區(qū)域田，實(shí)行社團(tuán)小組負(fù)責(zé)制。定期在小農(nóng)田開(kāi)展農(nóng)耕活動(dòng)以及勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。如為了迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，該社團(tuán)開(kāi)展了“進(jìn)農(nóng)田，入廚房，享美味”活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前，每個(gè)小組根據(jù)小組負(fù)責(zé)的作物去設(shè)計(jì)烹飪的菜單?；顒?dòng)當(dāng)天，以小組為單位，到小農(nóng)田采摘自己的小組的瓜果蔬菜，到食堂清洗，在廚師的指導(dǎo)下，小組下廚制作佳肴，并在食堂設(shè)置一個(gè)“小農(nóng)田出品”窗口，和同學(xué)們一起分享社團(tuán)的勞動(dòng)成果。

在中草藥社團(tuán)中，通過(guò)自薦、推薦、培訓(xùn)考核等方式，成立了大同中學(xué)的中草藥宣講團(tuán)。旨在打造一個(gè)交流分享的平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)秀青年的時(shí)代力量，將“走出去”的所學(xué)所看所悟進(jìn)行總結(jié)分享，同時(shí)也挖掘大同校園內(nèi)現(xiàn)有的中草藥植物，通過(guò)多種形式的宣講，傳播中草藥文化知識(shí)，提升文化自信和民族自豪感，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

（四）聯(lián)動(dòng)研學(xué)基地，拓寬勞動(dòng)教育實(shí)施途徑

學(xué)校根據(jù)本校打造嶺南中草藥勞動(dòng)教育特色的實(shí)際，聯(lián)動(dòng)周邊研學(xué)基地等資源，探索開(kāi)發(fā)“賡續(xù)中華優(yōu)良傳統(tǒng)，探尋嶺南中草藥”勞動(dòng)教育研學(xué)實(shí)踐系列活動(dòng)。目前已多次在“廣州從化國(guó)醫(yī)小鎮(zhèn)”“廣州市艾米小鎮(zhèn)”“廣州‘神農(nóng)草堂中醫(yī)藥博物館”“廣州市花卉研究中心”“廣州市白云山”“廣州市帽峰山”等研學(xué)基地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，包括學(xué)生干部隊(duì)伍團(tuán)建活動(dòng)、年級(jí)學(xué)農(nóng)活動(dòng)、選修課項(xiàng)目式研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等，搭建起了較為成熟的研學(xué)基地實(shí)踐模式，同時(shí)與學(xué)?！稗r(nóng)根、農(nóng)活、農(nóng)識(shí)、農(nóng)創(chuàng)、農(nóng)藝”五農(nóng)并舉的勞動(dòng)教育特色實(shí)現(xiàn)相互交融。

三、勞動(dòng)教育的支持與保障體系

（一）鍛造三支隊(duì)伍，加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

通過(guò)內(nèi)挖潛力、外尋資源的方式，按照資源原則在全校教師隊(duì)伍中選拔出一批有朝氣、有經(jīng)驗(yàn)的教師組成多個(gè)學(xué)科研學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)老師，同時(shí)聘請(qǐng)了高校教授、教研員、資深校友等相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士，如南方醫(yī)科大學(xué)教授、采芝林藥師、市區(qū)教研員、資深校友、愛(ài)心社會(huì)人士等組成的勞動(dòng)教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，形成勞動(dòng)教育“1+1+1”三支隊(duì)伍，領(lǐng)航勞動(dòng)教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)規(guī)劃，制定出相應(yīng)的項(xiàng)目式勞動(dòng)實(shí)踐方案，加強(qiáng)嶺南中草藥文化方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握融合嶺南中草藥文化特色的勞動(dòng)教育的內(nèi)涵。

（二）傾力打造初高中勞動(dòng)教育實(shí)踐點(diǎn)，凸顯嶺南中草藥勞動(dòng)特色

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，成立勞動(dòng)教育研究小組開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)與研究。在高中校區(qū)開(kāi)辟了“藥食兩用”小農(nóng)田，以及中草藥特色連廊，在初中部開(kāi)辟了4000m2中草藥園，讓每一位大同學(xué)子都能在校園中接觸到嶺南中草藥，利用校內(nèi)的勞動(dòng)教育資源開(kāi)設(shè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，更有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育目標(biāo)，凸顯大同中學(xué)嶺南中草藥勞動(dòng)教育特色。

（三）充分利用校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與研學(xué)實(shí)踐相融合

學(xué)校已多次在研學(xué)基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在富有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、拓展性的校園體驗(yàn)式研學(xué)過(guò)程中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、挑戰(zhàn)自我、親近自然。如學(xué)生根據(jù)在研學(xué)基地所體驗(yàn)到的涼茶花茶工藝對(duì)涼茶的制作進(jìn)行完善和改進(jìn)，包括中草藥特點(diǎn)及功效的搜集、配方的調(diào)配、沖調(diào)工藝的改善、口感的調(diào)制、外包裝的設(shè)計(jì)等方面。為了突出中草藥特色，凸顯涼茶花茶所蘊(yùn)含的藥理價(jià)值與中草藥文化知識(shí)，學(xué)生在調(diào)配沖制工藝的基礎(chǔ)上，通過(guò)電腦手繪中草藥，設(shè)計(jì)獨(dú)特的產(chǎn)品外包裝及用激光切割機(jī)器設(shè)計(jì)創(chuàng)作中草藥主題的相關(guān)茶飲配

幾年來(lái)，學(xué)校秉持“大勞育，同樹(shù)人”的教育發(fā)展理念，以《廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要“為指導(dǎo)，以通過(guò)聚焦學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展、逐步完善跨學(xué)段課程序列化銜接、加強(qiáng)跨學(xué)校課程設(shè)計(jì)、推進(jìn)跨學(xué)科勞動(dòng)教育，促使學(xué)生在勞動(dòng)教育中受教育，在勞動(dòng)教育中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)教育中享受快樂(lè)，在勞動(dòng)教育中提高實(shí)踐能力。學(xué)校也成為了“廣州市勞動(dòng)教育特色學(xué)?！薄皬V東省基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教育學(xué)科科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。

責(zé)任編輯? ? 李平安0C08243A-51F4-437F-B86D-3F38A0BE4A02