高中體育與健康教學(xué)方法探究

杜佳峰

摘要：高中體育與健康教學(xué)占據(jù)著重要的地位，能夠促進高中生的德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展，在目前的高中學(xué)校體育教學(xué)中依然存在較多的問題，比如，體育課程設(shè)置不合理、體育教育模式較為單一等，這些都會影響高中學(xué)校體育教育工作的可持續(xù)性發(fā)展。針對以上問題，高中學(xué)校、體育教師需要轉(zhuǎn)變教育方法與教育理念，提升高中體育與健康教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中;體育;教學(xué);現(xiàn)狀;對策

一、更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想

隨著社會競爭壓力的持續(xù)升高 ，當(dāng)前社會需要的人才不僅需要擁有健全的人格，還需要擁有健康的心理與體魄，體育學(xué)科和其它學(xué)科比較，對于培養(yǎng)高中生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)有著很大的優(yōu)勢，在體育教育活動中擁有大量的團體競技、個人競技、個體協(xié)同、團隊比賽、團隊合作等內(nèi)容，這些不僅能夠提升高中生的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉高中生的心理素質(zhì)以及思維意識，這對高中生未來的人生發(fā)展都是非常有益的。由此，高中學(xué)校體育教師需要不斷更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育思想，加強對體育教學(xué)的重視，對傳統(tǒng)的體育教育模式進行創(chuàng)新與改革。首先，體育教師需要結(jié)合高中生真實的體育能力、認(rèn)知能力來構(gòu)建體育教育環(huán)境，提高高中生參與體育運動的自主性與積極性，擁有良好的體育運動習(xí)慣。其次，體育教師需要制定科學(xué)的學(xué)法目標(biāo)，做到因材施教、區(qū)別對待，讓每一個高中生都能夠在體育運動中，感受到成功的快樂與自信。最后，教師需要注重教法的探究，不斷提升體育教育質(zhì)量，注重對學(xué)生社會適應(yīng)能力、心理健康方面的鍛煉，在體育教育活動中促進學(xué)生體育行為習(xí)慣、興趣愛好的養(yǎng)成，這些都需要體育教師提前去分析高中生的心理特征，在“對癥下藥”中轉(zhuǎn)變體育教育模式。

二、注重建設(shè)體育師資隊伍

體育教學(xué)融合了管理科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等內(nèi)容，而在體育教育活動中，體育教師占據(jù)著重要的地位，由此，體育教師需要掌握以上專業(yè)知識內(nèi)容。在傳統(tǒng)的體育教育活動中，教師僅僅是掌握基本的體育理論知識、專業(yè)技能，但是對以上知識的了解比較少，無法讓高中體育教育活動科學(xué)、合理地進行下去。由此，高中學(xué)校需要注重建設(shè)體育師資隊伍，引導(dǎo)體育教師不斷學(xué)習(xí)先進的教育方法與技能。學(xué)校要給予體育教師提升自我、更新知識的渠道，實現(xiàn)專業(yè)體育理論知識和體育實踐技能的相互融合，在日常教師管理項目中，可以多多設(shè)定一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，舉辦一些體育研討會活動，讓教師之間相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同成長與進步。同時，學(xué)校還可以定期安排體育教師開展業(yè)務(wù)深造、參觀、學(xué)習(xí)、進修等，重視對于體育教師的之后培訓(xùn)，實現(xiàn)體育相鄰學(xué)科知識的相互促進、統(tǒng)一。只有培養(yǎng)出一支專業(yè)、高素質(zhì)的體育教師隊伍，才能夠讓高中學(xué)校的體育教育工作順利開展下去。

三、把終身體育教育作為教學(xué)目標(biāo)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師不僅要傳授給學(xué)生理論知識、技能，更重要的是要讓學(xué)生擁有終身體育意識，提升學(xué)生的綜合體育學(xué)習(xí)能力。由此，高中學(xué)校、教師需要把終身體育教育作為教學(xué)目標(biāo)，不僅要傳授給高中生基本的運動技能，更重要的是要在日常教育活動中，讓高中生擁有強烈的體育鍛煉意識，無論是未來的生活中還是工作中，都能夠時刻重視自我心理健康以及身體素質(zhì)的鍛煉與培養(yǎng)。這樣高中生在結(jié)束體育課程之后，依然能夠保持良好的健康意識、運動習(xí)慣。其次，高中學(xué)校需要不斷調(diào)整體育教材內(nèi)容，學(xué)校可以結(jié)合高中生對應(yīng)的性別、年齡來設(shè)定教材內(nèi)容，注重對教材的利用與開發(fā)，為體育教育工作的進行奠定良好的基礎(chǔ)。除此之外，高中學(xué)校要注重把體育科學(xué)知識作為重要的教育指導(dǎo)，在教材中多多引入體育基礎(chǔ)理論知識、體育文化教育知識等，結(jié)合高中生專業(yè)學(xué)習(xí)中可能對身體產(chǎn)生的不良影響來開設(shè)課程，如體育療法、體育養(yǎng)生、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、保健知識等。

四、注重設(shè)施建設(shè)，改善教育方法

高中學(xué)校需要為高中生營造一個健康、和諧、溫馨的體育運動氛圍，這樣才能夠提高學(xué)生參與體育教育活動的自主性與積極性，在體育運動中感受到快樂。學(xué)校需要在場地、設(shè)施、器材方面加大資金投入，結(jié)合學(xué)生的個性化體育運動需求來設(shè)定體育課程，改變以往一個班級一個體育項目的教育模式，而是要讓學(xué)生可以選擇自己感興趣的體育項目，發(fā)揮高中生的體育特長。其次，在高中學(xué)校的體育教學(xué)中，一定要著重突出“素質(zhì)教育”“以人為本”的教育理念，改變以往的“說教式”“傳教式”的授課模式，而是要融入操作訓(xùn)練、探索訓(xùn)練、聽課等多種模式，以此來產(chǎn)生積極的體育教學(xué)效應(yīng)，構(gòu)建個性化、民主化、心理學(xué)化、現(xiàn)代化的體育教育體系。最后，高中學(xué)校需要多多開設(shè)一些課外趣味性的體育項目，以此來豐富高中生的業(yè)余生活，在業(yè)余體育活動中鍛煉高中生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，逐漸培養(yǎng)高中生的終身體育意識。

結(jié)語

總之，在高中學(xué)校的體育教育工作中，首先，學(xué)校需要加強對體育課程的重視，做好教育觀念、教育模式的轉(zhuǎn)變，注重對體育教師的培訓(xùn)，給予體育教師參與專業(yè)研修的機會，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、專業(yè)型的高中學(xué)校體育教師隊伍，這樣才能夠讓高中學(xué)校體育教育工作更為順利開展下去。

參考文獻(xiàn)：

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