沁縣：凝聚教研力量 打造教育強(qiáng)縣

李星 陳翠平

沁縣縣委、縣政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?？h教育局凝聚教研力量，努力打造教育強(qiáng)縣，奏響了沁縣教育高質(zhì)量發(fā)展的最強(qiáng)音。

一、聚焦質(zhì)量目標(biāo)，制定發(fā)展綱要

在廣泛征求意見、多次邀請(qǐng)市級(jí)專家評(píng)審的基礎(chǔ)上，沁縣教育局制定出臺(tái)了《沁縣教育局高質(zhì)量發(fā)展三年實(shí)施方案》《沁縣教育局關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》及《沁縣教育局關(guān)于引進(jìn)先進(jìn)課程資源，打造新課堂教學(xué)模式的實(shí)施方案》等一系列教科研方面的文件和指導(dǎo)意見，為全面提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量指明了方向。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂、重點(diǎn)在教師、核心在落實(shí)，這就要求各學(xué)校要圍繞學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和主體地位，打造高質(zhì)量課堂。同時(shí)，學(xué)校要把思想和行動(dòng)聚焦到提高質(zhì)量上，重點(diǎn)研究制定學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施路徑。

二、成立名師團(tuán)隊(duì)，凝聚教研力量

為全面貫徹落實(shí)中央、省、市相關(guān)文件精神，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，加快名優(yōu)教師梯隊(duì)建設(shè)步伐，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)全縣教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，今年初，縣教育局啟動(dòng)實(shí)施名師工程，成立了名師工作室，以打造名師為載體，落實(shí)好我縣強(qiáng)教戰(zhàn)略。

為了能把符合條件的教師選進(jìn)名師工作室，縣教育局在1月上旬專門出臺(tái)了評(píng)選方案，嚴(yán)格按照領(lǐng)銜名師和工作室成員（兼職教研員）的選拔條件進(jìn)行公開公正的選拔。通過(guò)自我申報(bào)、學(xué)校初選推薦、縣教育局擇優(yōu)評(píng)選三個(gè)環(huán)節(jié)，從全縣高中、初中、小學(xué)三個(gè)階段的不同學(xué)科，評(píng)比推選出24名首席名師、54名兼職教研員，組成名師團(tuán)隊(duì)，并于1月8日掛牌成立。他們都是來(lái)自我縣教育教學(xué)一線的佼佼者，既是一線教師，也是兼職教研員；既是課堂教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，也是教學(xué)科研的“排頭兵”；既是廣大青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的鋪路人，也是名師工作室高效運(yùn)行的護(hù)航者。

1月中旬，縣教育局制定出臺(tái)了《沁縣名師工作室建設(shè)管理方案》，召集名師團(tuán)隊(duì)召開了工作室成立前的協(xié)調(diào)會(huì)、籌備會(huì)、推進(jìn)會(huì)，基本確定了名師工作室的工作目標(biāo)、人員分工、師徒結(jié)對(duì)等，明確了工作室職責(zé)任務(wù)與人員補(bǔ)充辦法。同時(shí)，為確保名師工作室扎實(shí)且富有創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，縣教育局結(jié)合實(shí)際情況特制定出《沁縣名師工作室管理制度》《沁縣名師工作室成員職責(zé)》等相關(guān)管理辦法，并討論制定出《沁縣名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》《沁縣名師工作室專題活動(dòng)方案》，給予了工作室明確的方向指引、合理的制度管理、詳細(xì)的計(jì)劃指導(dǎo)。隨后，24名首席名師及局機(jī)關(guān)教研室主任、教研員迅速組建工作微信群、QQ群等，開展線上交流培訓(xùn)，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，不斷提升名師團(tuán)隊(duì)成員的自身業(yè)務(wù)能力。

我縣名師工作室集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體。工作室是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“加速器”，是名師和骨干教師的“孵化器”，是教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”，是打造全縣教師深入開展教育科研良性生態(tài)的“凈化器”。

三、打造高效課堂，助推教育振興

課堂是教育教學(xué)的主陣地。深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵。

2022年，縣教育局確立了全縣教研工作的重點(diǎn)：全力推進(jìn)、扎實(shí)做好“長(zhǎng)治好課堂”的建設(shè)工作，深入推進(jìn)“長(zhǎng)治好課堂”的各項(xiàng)研究工作，全面提升中小學(xué)課堂教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量?！伴L(zhǎng)治好課堂”工作推進(jìn)會(huì)議以來(lái)，在78位名師的引領(lǐng)下，全縣各學(xué)校課改培訓(xùn)力度不斷加大，課堂生態(tài)明顯改善，課堂模式漸趨明晰，全面深化課改的強(qiáng)大正能量不斷匯聚。

但是，我縣在課改模式、教學(xué)理念、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)等方面仍存在一定短板和不足。2月10日至11日，縣教育局緊鑼密鼓召集全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任、名師工作室全體成員、局機(jī)關(guān)全體教研員等共200余人，召開為期兩天的“長(zhǎng)治好課堂”沁縣現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，并邀請(qǐng)長(zhǎng)治市的26位名師、專家對(duì)“長(zhǎng)治市問(wèn)題導(dǎo)學(xué)好課堂”先進(jìn)教改理念、各學(xué)校教師編制的課程資源等進(jìn)行了專題培訓(xùn)與評(píng)審指導(dǎo)。他們從專業(yè)的角度、教育的深度對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了深刻解讀，從教案設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，從內(nèi)容形式到教姿教態(tài)，用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)為我縣教師作了具體解讀、傾情指導(dǎo)，讓人耳目一新、受益匪淺。同時(shí)，為了解決一線教師的困惑，縣教育局多次邀請(qǐng)長(zhǎng)治市教學(xué)專家與我縣名師團(tuán)隊(duì)成員就導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)制定、活動(dòng)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行線上溝通指導(dǎo)，縣名師團(tuán)隊(duì)成員再用自己所學(xué)所得示范指導(dǎo)帶動(dòng)全縣廣大教師。

全縣廣大教育工作者以本次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)和借鑒“長(zhǎng)治好課堂”的經(jīng)驗(yàn)和做法，汲取和運(yùn)用市級(jí)專家的智慧和意見，以“長(zhǎng)治好課堂之問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”為依據(jù)，以各名師工作室打造的教學(xué)資源為藍(lán)本，充分發(fā)揮學(xué)校集體教研的作用，扎實(shí)有效地開展課堂改革，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，促使好課堂向高質(zhì)量、內(nèi)涵式、特色化發(fā)展，全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，全力推動(dòng)沁縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

四、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，著力示范引領(lǐng)

為深入落實(shí)《長(zhǎng)治市教育局關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》（簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》），讓“長(zhǎng)治好課堂”在沁縣各學(xué)校開好頭、起好步，縣教育局于3月初邀請(qǐng)全國(guó)百優(yōu)名師、長(zhǎng)治市教學(xué)研究中心優(yōu)秀教研員牛惠芳對(duì)《指導(dǎo)意見》進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)航及問(wèn)題導(dǎo)學(xué)解讀；邀請(qǐng)山西省義務(wù)教育階段學(xué)科建設(shè)工作指導(dǎo)組成員、長(zhǎng)治市教學(xué)研究中心優(yōu)秀教研員高峻對(duì)《指導(dǎo)意見》進(jìn)行學(xué)習(xí)方式解讀；邀請(qǐng)長(zhǎng)治市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)監(jiān)督委員會(huì)辦公室成員、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人王雁飛對(duì)《新課堂導(dǎo)學(xué)案編制和使用》進(jìn)行培訓(xùn)。852EC3A7-5E7E-438A-998A-EB35FADA615F

同時(shí)，縣教育局還邀請(qǐng)長(zhǎng)治市12位市級(jí)名師來(lái)我縣和廣大教師同課異構(gòu)，并通過(guò)聽課、說(shuō)課、議課，讓全縣各科教師對(duì)“長(zhǎng)治好課堂”的課改理念、實(shí)操方法、課堂模式有了更清晰的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)市級(jí)名師示范課引領(lǐng)，進(jìn)一步提升了全縣中小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。

五、凝聚全員力量，夯實(shí)常規(guī)教研

近年來(lái)，縣教育局堅(jiān)持科研興教，牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的工作理念，不斷深入開展教育科研，持續(xù)做實(shí)科研興教、科研興校工作，積極探索提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的方法和途徑，力求實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化、教學(xué)管理精細(xì)化、學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化。

為了更好地推進(jìn)教學(xué)研究工作，縣教育局以名師工作室為單位，組團(tuán)進(jìn)行教科研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，外派全縣骨干教師培訓(xùn)等形式進(jìn)行名師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，輻射帶動(dòng)廣大教師，及時(shí)交流有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”和連片教研、送教送培、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)；以縣教育局教研室牽頭，定期組織全縣同學(xué)段、同學(xué)科教師開展兩周一次的大規(guī)模大教研活動(dòng)。活動(dòng)以新課標(biāo)、新課程、新教材、新評(píng)價(jià)、新高考、新中考等理念為引領(lǐng)，分別對(duì)研討課、觀摩課和集體備課等開展專題研究；對(duì)課后作業(yè)、課例研磨、示范課堂等開展熱烈討論，持續(xù)提升教育質(zhì)量，精心打造沁縣教育品牌。

同時(shí)，縣教育局以“全員參與，常規(guī)視導(dǎo)”為抓手，堅(jiān)持“兩個(gè)全員參與、兩個(gè)全面覆蓋”，即教育局機(jī)關(guān)干部全員參與、學(xué)校管理人員全員參與，覆蓋所有中小學(xué)校和所有學(xué)科。要求教育局機(jī)關(guān)干部和教研人員要將工作重心下移，走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，聚焦課改進(jìn)行包組精細(xì)化管理。一是實(shí)施教育局機(jī)關(guān)干部定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分組包校，每周定期到學(xué)校開展教學(xué)指導(dǎo)。二是推行以提高質(zhì)量為核心的校長(zhǎng)責(zé)任制度。中小學(xué)校長(zhǎng)要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，將教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)，完善備課、聽課、賽課、評(píng)課制度，引導(dǎo)和督促教師把功夫下在課前備課上，效益出在課堂上，本領(lǐng)顯在質(zhì)量提高上，能力用在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展上，形成以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的學(xué)校管理制度和工作機(jī)制，進(jìn)而提高課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力，有效把握教育教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功。沁縣教育局將持續(xù)以強(qiáng)教為先的總體思路，全力推動(dòng)沁縣教育高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)“三晉花園·水美名城”提供強(qiáng)有力的智力支撐與人才保障，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。

（作者單位：沁縣教育局）852EC3A7-5E7E-438A-998A-EB35FADA615F