試論當前中學生追星現(xiàn)象及其理性引導

王蕊

作為一線的中國思想政治教育專業(yè)的教師，我能明顯的感受到，我們身邊的中學生對現(xiàn)在社會上的有些明星十分追捧，甚至一些學生為了追星，做出了很多不理智的舉動，追星達到癡迷狀態(tài)。

一、當前中學生的追星現(xiàn)狀

當前中學生盲目的追星行為表現(xiàn)為在言行上對明星的言論和行為不加甄別而完全地認同;在情感上對自己所崇拜的明星極其依賴和依戀，從而產(chǎn)生了一些不切實際的幻想和空想;在資源上會耗費中學生大量的精力、物力和財力去參與或支持自己所崇拜明星的活動，特別是一些瘋狂盲目的追星行為，更有甚的是，有的學生追星已經(jīng)達到了不可自拔的地步。為什么這些中學生會如此狂熱地追星，其原因和根源是什么？

二、當前中學生追星的成因

中學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的敏感期，他們渴望他人的理解，渴望有人能夠關(guān)愛他們，而明星的歌曲或作品，很大程度上成為愛的替代品，不僅緩解了他們的學習和生活壓力，而且他們還從明星作品中聽到了自己的喜怒哀樂，因此青少年對于明星作品的喜愛也會強化他們對于明星本人的喜愛。

中學生追星其次還受到中學生自身心理因素的影響。首先是從眾心理：追星對于中學生是很普遍的行為，所以當自己周圍的同學、朋友都追星時，自己也就會為了能夠參與其中獲得群體的一致性，而耳濡目染地接受追星。其次是依戀心理，一些學生由于對異性好奇，但是老師家長又反對“早戀”，于是開始將自己的感情轉(zhuǎn)移到符合自己情趣的異性偶像身上。最后是模仿心理和虛榮心理，中學生是一個注重自己外在形象的群體，他們希望自己無論何時何地都是眾人矚目的焦點，所以他們會花大量時間和金錢在自己的穿著打扮和言行舉止上，而明星們擁有華麗的身姿和身份，受到無數(shù)追星族的崇拜和追捧，正是青少年模仿的好選擇。于是為了能夠得到相似的效果，不少中學生開始模仿明星的穿著打扮和行為舉止。

三、追星對于中學生成長的影響

中學生追星是一種自然、普遍和正常的成長現(xiàn)象，源自于中學生自我確認與自我實現(xiàn)的需要。明星的榜樣作用有利于中學生世界觀、人生觀和價值觀的形成。中學生正處在長身體、學知識和樹立遠大理想的關(guān)鍵時期，是由孩子逐漸發(fā)展為成人的階段，理性地追星可以幫助他們從明星身上尋找到自己的理想和愿望，幫助他們驅(qū)除心中的迷茫和混純，讓他們能夠擺脫兒童的稚嫩心理，實現(xiàn)自我的完善和發(fā)展。

盲目地追星會使中學生將學習興趣轉(zhuǎn)移到追星上，以此來尋找精神寄托和心靈歸屬，會使得中學生顛倒了學習和追星的位置，失去了中學生該有的自然、純樸和忠誠，浪費了中學生大量的寶貴時間和金錢。盲目追星不利于中學生的身心健康。

四、引導中學生理性追星的對策思考

引導中學生理性地追星，勢在必行，是家庭、學校和社會都應該重視的問題，也是我們思想政治教育工作者應該肩負的責任和使命。

1、重視學校榜樣教育

引導中學生理性地追星，引導中學生認識到榜樣需要多元化，榜樣不僅僅可以是明星，還可以是其他領(lǐng)域的“星”榜樣，如文化之“星”、勞動之“星”、科學之“星”、英雄之“星”等。教師要能夠多花時間與精力去引領(lǐng)中學生如何去親近這些多元化的明星，讓中學生的目光和注意力從娛樂明星的身上轉(zhuǎn)移到對那些對社會有突出貢獻的科學家、文學家以及人民群眾中的平凡英雄身上去，這樣可以更好地引領(lǐng)中學生的學習生活和精神生活。

2、營造和諧家庭氛圍

若想真正地解決中學生追星問題，家長首先要正確地看待和評價中學生追星的現(xiàn)象，并且家長面對中學生追星的教育引導要將"圍追堵截”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆柰ㄒ龑А?。家長可以考慮通過對中學生追星行為采用適當?shù)母深A和介入，多采用對話和交流的方式去引導中學生從明星身上學習良好的品格和精神，通過對不同類型明星的不同成就的分析和比較，提高他們的審美情趣和文化水平，讓中學生能夠主動地去選擇和思考，從而實現(xiàn)對自我的反思和對自我的選擇，讓內(nèi)心得到釋放，增加理性認識。

3、提升教師教育能力、加強校園文化建設

教師雖然應該積極地去引導中學生理性地追星，決不能一味地否定他們，應該以他們的知心朋友和人生導師的身份給他們提建議，超之過急只會讓事情事倍功半。只有教師真正地從內(nèi)心了解學生，教師就會在學生追星的問題上取得發(fā)言權(quán)，對他們合理的行為做到該肯定的就要充分肯定。在這樣一種環(huán)境下，教師所提出的觀點和建議才會因為教師真的能去理解學生，學生才會反過來理解我們的觀點。

營造一個健康向上、積極進取、文明和諧的校園文化環(huán)境，對于培養(yǎng)中學生良好的思想品德素質(zhì)，促進中學生身心的健康發(fā)展，陶冶個人情操，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀都起著十分重要的作用。校園文化建設方面，學?？梢远嚅_展一些有關(guān)追星的活動。 建各種興趣小隊，讓中學生們能夠主動參與其中，積極探究。這不僅能夠豐富中學生的課余生活，還能讓“追星”成為中學生們走向成功的墊腳石，促進中學生的身心健康發(fā)展，活躍校園文化。

五、小結(jié)：

隨著青少年年齡日漸增長，知識的日積月累，心智漸漸變得成熟，他們自然會從狂熱的明星崇拜中冷卻下來，但是作為教師的我們不在他們青少年時期進行正確的引導，他們就會誤入歧途。所以，正確引導青少年追星，是家庭、學校和社會都應該重視的問題，也是我們思想政治教育工作者應該肩負的責任。追星并不可怕，面對中學生追星我們正確的引導他們，讓追星成為中學生成長道路上的墊腳石，而不是影響人生成長的絆腳石。1627E0DD-FC89-46CC-BD6D-392D04FC1CF7