以創(chuàng)建紅色陣線為載體，構(gòu)建小學(xué)思政教育新模式

任錫彥

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大?！币虼?，我們要牢牢抓住課堂主陣地，積極拓寬思政教育渠道，充分挖掘紅色資源，尋求紅色文化與小學(xué)思政教育的契合點，在學(xué)生中大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、家國情懷和社會主義核心價值觀教育，探索小學(xué)思政教育新模式，致力打造“紅色+立德樹人”具有小學(xué)教育特色的思政教育品牌。

一、潤物無聲——營造紅色思政育人環(huán)境

學(xué)校以傳承“紅色基因”為紐帶，點、線、面三元素相結(jié)合，著力構(gòu)建紅色思政育人環(huán)境。

1.閃光點——“偉人豐碑”學(xué)習(xí)講堂

學(xué)校充分發(fā)揮古井蘊藏的歷史資源，挖掘“1958年周恩來視察古井官沖”的題材，結(jié)合2018年習(xí)近平總書記《在紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年座談會上的講話》內(nèi)容，形成傳承偉人精神、不忘初心、牢記使命、繼續(xù)前行——“偉人豐碑”學(xué)習(xí)講堂，努力把學(xué)習(xí)講堂打造成“六大學(xué)堂”，形成理論引領(lǐng)、傳承紅色基因、踐行奮進、繼往開來的思政教育格局，成為師生學(xué)習(xí)、踐行、展示的平臺，成為學(xué)?！凹t色陣線”創(chuàng)建的閃光點。

2.成長線——“五心教育”養(yǎng)成平臺

學(xué)校將紅色故事展廳、學(xué)習(xí)講堂、五心廊、悅書吧連成一條學(xué)生傳承紅色基因、營造紅色思政教育的成長線，學(xué)生每天耳濡目染、潛移默化，讓學(xué)生感受愛國主義教育、社會主義核心價值觀、革命教育、科技教育等內(nèi)容，強化學(xué)生愛祖國、愛科技、愛他人的意識。此外，利用學(xué)校櫥窗、板報、顯示屏等多種載體和形式進行革命傳統(tǒng)教育和誦讀紅色經(jīng)典等德育宣傳，讓學(xué)生感召革命精神。學(xué)校邀請社區(qū)老紅軍、老黨員擔(dān)任紅色教育校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生講紅色文化、講革命故事，讓學(xué)生的一言一行在紅色文化的照耀下熠熠生輝。

3.保障面——“家教家風(fēng)”傳承家園

學(xué)校、家庭和社區(qū)是學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的最好地方。學(xué)校充分利用周邊的愛國主義基地——崖門海戰(zhàn)文化旅游區(qū)、海軍部隊，積極組織學(xué)生與家長參加“紅色傳承與家庭家教家風(fēng)”“誦讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因”等家校共育活動。開展富有特色的思政主題教育，例如，組織學(xué)生與家長的“何為國、何為家”討論等活動，發(fā)動家長參與義工活動，形成家?；拥牧己媒逃諊?，實現(xiàn)“學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生影響家庭、家庭影響社會”的思政教育新格局。

二、理念先行——打造紅色思政課程體系

為進一步提升思政教育的質(zhì)量，讓紅色教育課程化，學(xué)校構(gòu)建了“國家+地方+校本”的立體課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建“紅色+立德樹人”的思政課程體系。以《道德與法治》為基本課程，以《中國夢·我的夢——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)讀本》為教輔教材，自主編寫了《五心教育課程》為校本教材，并將其作為班隊活動課和思想品德的補充教材，讓紅色文化重新煥發(fā)出新的生命，讓學(xué)生走進豐富鮮活的紅色課程，在紅色熏陶中曉之以理。

三、內(nèi)化于心——開展紅色思政教育體驗

紅色資源為學(xué)校開展思政教育、傳承紅色基因活動提供廣闊的實踐體驗和鮮活的教材。學(xué)校將海軍部隊、崖門海戰(zhàn)文化旅游區(qū)等地作為學(xué)生校外紅色文化活動基地。利用“清明節(jié)”“建黨節(jié)”“建軍節(jié)”“西沙海戰(zhàn)紀(jì)念日”“國慶節(jié)”等重大節(jié)假日組織學(xué)生開展思政體驗教育，把紅色基因、革命傳統(tǒng)深深扎根于幼小的心靈，為學(xué)生的健康成長奠定扎實的道德基石。

四、外化于形——強化紅色思政行為訓(xùn)練

1.師生組織紅色陣線保障

為實施“紅色+立德樹人”思政教育提供組織保障，學(xué)校加強班子成員政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升學(xué)校黨支部對思政教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。組織教師在“學(xué)習(xí)強國”平臺進行線上學(xué)習(xí)，按照有標(biāo)識、有場所、有設(shè)施、有氛圍、有臺帳、有管理的“六有”標(biāo)準(zhǔn)，推動思想政治學(xué)習(xí)宣傳陣地建設(shè)。落實“主題黨日+”等思政教育，通過專題講座、黨員課堂、教師大講堂、參觀學(xué)習(xí)實踐活動等多種形式，不斷增強教師學(xué)習(xí)理論的自覺性和堅定性。學(xué)校在少先隊員中開展“我們的價值觀、我們的中國夢”等主題活動，全面落實少先隊思政活動課程。

2.思政課紅色陣線保障

學(xué)校發(fā)揮“思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程”的載體作用，積極拓寬思政教育渠道，成立校級“思政課講師團”，建立“思政課實踐教學(xué)基地”，開設(shè)“思政課大講壇”，推動思政“小課堂”走向“大社會”。以學(xué)校黨支部書記每學(xué)期帶頭上第一堂思想政治課、各支委委員、班主任按照新會區(qū)教育局“八個相統(tǒng)一”原則打造高質(zhì)量的思政課堂。

3.“五心教育”紅色行為訓(xùn)練

圍繞傳承紅色基因教育主題，以《五心教育課程》為校本教材，組織開展“不忘初心，牢記使命，傳承海戰(zhàn)精神”演講比賽、“紅旗飄飄，引我成長”故事會、“革命精神代代傳”征文、“經(jīng)典紅歌我會唱”歌唱比賽、“我是小小講解員”紅色導(dǎo)游服務(wù)等一系列多姿多彩的校園文化活動，通過講紅色故事、唱紅色歌曲、看紅色電影、讀紅色書籍、走紅色之旅、做紅色傳人，凝聚學(xué)生的愛國愛家情懷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從紅色文化、紅色基因中汲取奮進前行的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而勤奮學(xué)習(xí)。

通過上述系列的紅色思政行為訓(xùn)練活動，以紅色精神豐富思政教育新內(nèi)涵，展示學(xué)生新風(fēng)貌，鍛造新一代紅色少年，引領(lǐng)學(xué)生踐行“五心教育”，讓學(xué)生成為更好的自己。

立德樹人，任重而道遠。創(chuàng)建紅色陣線，傳承紅色基因，鍛造紅色少年，既是繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新的統(tǒng)一，也是加強和改進學(xué)校思想政治和德育的有效途徑。我們要繼續(xù)牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，在踐行社會主義核心價值觀的新要求下，傳承紅色基因，讓紅色教育在學(xué)校的思政教育活動中內(nèi)化于心、外化于行、知行合一。

責(zé)任編輯? 溫鐵雄