奔走在對(duì)生活的滿腔熱愛(ài)里

趙娜

一早上班的時(shí)候，看見(jiàn)辦公桌上放著一個(gè)手串，旁邊的字條上寫著韓子琦。我特別生氣：買個(gè)作品上交干什么？把她叫來(lái)一問(wèn)，原來(lái)這是用一個(gè)寒假打磨出來(lái)的！仔細(xì)一看確實(shí)不是很圓，可是已經(jīng)做得很棒了?。∥液芨袆?dòng)也很自責(zé)，想把這個(gè)故事分享給你們……

寒假期間給木藝社團(tuán)的同學(xué)布置了作業(yè)，假期歸來(lái)一定要交一件自己的木頭手作。

周一早晨來(lái)到辦公室，辦公桌上擺著一副原木珠手串，旁邊一張字條：老師，這是我的手作，高二（4）班韓子琦。

把玩這副手串竟入了神，共十五顆木珠，中間是葫蘆造型，每一顆木珠都有著獨(dú)特的天然紋理和光澤，鼻子一聞，是淡淡的好聞的木香味道，沁入心脾。

手串看起來(lái)造型和工藝都非常不錯(cuò)，望著古樸中略帶優(yōu)雅的手串，心中泛起一絲漣漪：這是韓子琦自己做的嗎？是買的手串來(lái)應(yīng)付我的作業(yè)嗎？其他老師也表示疑惑：“怎么可能做得這么好呢？”

終于等到第一節(jié)下課，我讓韓子琦來(lái)辦公室。

“是你自己做的嗎？”

“是啊，老師?！?/p>

“這個(gè)木珠這么圓，怎么打磨出來(lái)的？”

“老師，用砂紙啊，廢了好幾張2000目的砂紙呢！”

“做了多長(zhǎng)時(shí)間？”

“老師，一個(gè)寒假啊，先打磨了一顆珠子，覺(jué)得還不錯(cuò)，繼續(xù)一顆顆打磨，終于打磨成功了，足足一個(gè)寒假呢！”

“怎么打的孔?。俊?/p>

“這個(gè)呀，我借用的我爸爸的專門打孔的工具。老師，您是不是覺(jué)得不是我自己做的??？真真是我自己做的，上課的時(shí)候您說(shuō)這學(xué)期要打磨木珠，我決定先買來(lái)木料試驗(yàn)一下，也想放棄過(guò)，又想起您講的那些感人肺腑的匠人的故事，就堅(jiān)持下來(lái)了?！?/p>

望著學(xué)生真誠(chéng)的眼睛，再重新仔細(xì)看這副手串，是的，木珠大小有些不同，有的也不是最圓滿的圓，因?yàn)轫n子琦是美術(shù)特長(zhǎng)生，所以她的手作功底還是有的。再仔細(xì)撫摸感受，有點(diǎn)黏黏的感覺(jué)，韓子琦說(shuō)：“這是上蠟的緣故?！?/p>

感動(dòng)和自責(zé)同時(shí)涌上心頭，“韓子琦，我要在每個(gè)班都表?yè)P(yáng)你一遍！”

“謝謝老師?！彼哪樇t了。

經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的木藝手作課程，木作的思想、匠人的精神原來(lái)已經(jīng)印在了學(xué)生的心坎里。

“手作，竟然如此觸動(dòng)我的心弦，中國(guó)的木文化博大精深，我想繼續(xù)研究它、熱愛(ài)它，這是大自然的饋贈(zèng)，蘊(yùn)含著天人合一的自然哲學(xué)和中庸的儒家文化。我想它也提示我怎么做人，我要下決心去努力，做自己的太陽(yáng)，生活成自己想要的模樣，奔走在對(duì)木作的熱愛(ài)里?！表n子琦同學(xué)如是說(shuō)。