考前學(xué)習(xí)狀態(tài)自測

宗利娟

請根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，想想看在學(xué)習(xí)過程中你是否經(jīng)常遇到下面類似的情況。

1.明明上課聽懂了，記住了，可是課后一做題總卡殼。

2.一到復(fù)習(xí)，拿起來書就從第一課（單元）開始看，或隨便打開一頁開始看。

3.古詩明明已經(jīng)會背了，但默寫填空時(shí)有時(shí)會想不起上一句，或者與其他古詩記混。

4.感覺自己懂了，同學(xué)一問卻講不清楚或講不明白。

5.總感覺時(shí)間不夠用，要學(xué)的內(nèi)容還有很多。

6.刷了很多題，背了很多知識點(diǎn)，但很少會梳理各單元知識間的聯(lián)系。

7.上課，會很認(rèn)真聽老師講課，但很少會動手記筆記。

8.進(jìn)入到復(fù)習(xí)中期階段，感覺不管再怎么努力，成績卻不進(jìn)反退。

分析：? ? ? ?   ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

題1和4描述的情況可能是因?yàn)閷χR點(diǎn)或解題思路記得不牢，或理解不夠深入，或缺乏變通的意識，或變式題做得少。

題2和5描述的情況可能是因?yàn)闆]有制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能充分地管理時(shí)間。

題3和7描述的情況可能與記憶方法有關(guān)，比如死記硬背，記憶方法單一等。

題6描述的情況可能與知識的歸納、整理以及學(xué)習(xí)計(jì)劃有關(guān)。

題8的情況可能是進(jìn)入到了學(xué)習(xí)高原期。

同學(xué)們可根據(jù)自己的情況，針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)不再盲目，讓記憶更高效，讓理解更深入，讓運(yùn)用更嫻熟，讓時(shí)間利用更充分。