夏之絕句

夏天像什么？像一幅絢麗多姿的畫卷？像一位熱情如火的姑娘？還是像一曲跌宕起伏的交響樂(lè)？讓我們走進(jìn)作家簡(jiǎn)媜的《夏之絕句》，去看看她眼中的夏天吧！

春天，像一篇巨制的駢儷文;而夏天，像一首絕句。

已有許久，未曾去關(guān)心蟬聲。于是，夏天什么時(shí)候跨了門檻進(jìn)來(lái)，我并不知道，直到那天上文學(xué)史課的時(shí)候，突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時(shí)叫了起來(lái)，把我嚇了一跳。我提筆的手勢(shì)擱淺在半空中，無(wú)法評(píng)點(diǎn)眼前這看不見(jiàn)、摸不到的一卷聲音！多驚訝！把我整個(gè)心思都吸了過(guò)去，就像鐵砂沖向磁鐵那樣。

但當(dāng)我屏氣凝神正聽(tīng)得起勁的時(shí)候，又突然，不約而同地全都住了嘴。這蟬，又嚇我一跳！就像一條繩子，蟬聲把我的心扎捆得緊緊的，突然在毫無(wú)警告的情況下松了綁，于是我的一顆心就毫無(wú)準(zhǔn)備地散了開(kāi)來(lái)，如奮力躍向天空的浪頭，不小心跌向沙灘！

是一扇有樹(shù)葉的窗，圓圓扁扁的小葉子像門簾上的花鳥畫，當(dāng)然更活潑些。風(fēng)一潑過(guò)來(lái)，它們就“刷”地一聲晃蕩起來(lái)，我似乎還聽(tīng)見(jiàn)嘻嘻哈哈的笑聲，多像一群小頑童在比賽蕩秋千！風(fēng)是幕后工作者，負(fù)責(zé)把它們推向天空，而蟬是啦啦隊(duì)，在枝頭努力叫鬧。沒(méi)有裁判。

夏乃聲音的季節(jié)，有雨打，有雷聲、蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。絕句該吟該誦，或添幾個(gè)襯字歌唱一番。

蟬是大自然的一隊(duì)合唱團(tuán);以優(yōu)美的音色，明朗的節(jié)律，吟誦著一首絕句，這絕句不在唐詩(shī)選，不在宋詩(shī)集，不是王維的，也不是李白的，是蟬對(duì)季節(jié)的感觸，是它們對(duì)仲夏有共同的情感而寫成的一首抒情詩(shī)。

晨間聽(tīng)蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高踞樹(shù)梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú)。一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來(lái)，有一種“何處惹塵?！钡牧宋颉?/p>

午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn)。像一群游吟詩(shī)人，不期然地相遇在樹(shù)蔭下，閑散地歇它們的腳。拉拉雜雜地，它們談天探詢，問(wèn)候季節(jié)，倒沒(méi)有人想作詩(shī)，于是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒(méi)有押韻，它們也交換流浪的方向，但并不熱心，因?yàn)椤傲骼恕捌鋵?shí)并沒(méi)有方向。

大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊(duì)一隊(duì)的雄蟬斂翅踞在不同樹(shù)梢端，像交響樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺(tái)一般。只要有只蟬起個(gè)音，接著聲音就紛紛出了籠。它們各以最美的音色獻(xiàn)給你，字字都是真心話，句句來(lái)自丹田。

它們有鮮明的節(jié)奏感，不同的韻律表示不同的心情。它們有時(shí)合唱有時(shí)齊唱，也有獨(dú)唱，包括和音，高低分明。它們不需要指揮也無(wú)需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如驚濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺(jué)得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯住在手里的輕愁。

蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語(yǔ)言的時(shí)候，那該是情歌吧！總是一句三疊，像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促，在最高漲的音符處突地戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛然撕裂，散落一地的鏗鏘字句，擲地如金石聲，而后寂寂寥寥成了斷簡(jiǎn)殘編，徒留給人一些悵惘，一些感傷。何嘗不是生命之歌？蟬聲。

而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。

（選自《簡(jiǎn)媜散文集》，有改動(dòng)）

名作賞析

如何才能將景物寫得生動(dòng)活潑，引人入勝？簡(jiǎn)媜的《夏之絕句》給了我們很多啟發(fā)：

一、運(yùn)用修辭手法，賦予景物新的生命力。文章開(kāi)頭，作者就用兩個(gè)新奇的比喻進(jìn)行對(duì)比，暗含著對(duì)夏天的偏愛(ài)。接著，作者把樹(shù)葉比作比賽蕩秋千的小頑童;把風(fēng)比作幕后工作者，將樹(shù)葉推向天空;把蟬比作啦啦隊(duì)，在枝頭努力叫鬧。這一系列新穎獨(dú)特的比喻讓夏天的景物充滿了活力，并在讀者眼前展現(xiàn)精彩絕倫的表演。

二、情景交融。作者說(shuō)“蟬是大自然的一隊(duì)合唱團(tuán)”，晨間聽(tīng)蟬，聽(tīng)出了“高潔”;午后聽(tīng)蟬，聽(tīng)出了游吟詩(shī)人的閑適。蟬聲如行云流水，又如驚濤駭浪，有時(shí)又如情歌……作者將自己的情感寄托于蟬聲，借描寫蟬聲表達(dá)自己對(duì)夏天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。

【學(xué)生仿寫】

春季的畫卷

◎高淑婷

盼望著，盼望著，春天的腳步近了。新落成的公園也向人們張開(kāi)了懷抱，她奏著清音，舞著韻致，誦著詩(shī)情，畫著淡雅，揭開(kāi)了神秘的面紗。

走進(jìn)公園，一個(gè)扇形的湖面映入眼簾。湖面的水可真靜啊，靜得仿佛看不見(jiàn)它在流動(dòng);湖里的水可真清啊，清得能看清魚兒們的嬉戲;湖里的水可真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。一座雅致的漢白玉浮橋，如一輪新月橫跨在湖面之上，它潔白無(wú)瑕，它美麗無(wú)比。陽(yáng)光慷慨地布滿了整個(gè)公園，將一切披上了一層金黃，宛如夢(mèng)境，奇幻無(wú)窮。湖面上飄著許多龍舟，龍舟的兩邊畫著金色的龍紋，船頭鑲嵌著彩繪龍首。坐在龍舟上的人們一邊聽(tīng)著小曲，一邊品茶，一邊欣賞著兩岸的風(fēng)景，時(shí)不時(shí)傳來(lái)他們的歡聲笑語(yǔ)。還有許多小船也在悠閑地劃著，有的像小黃鴨，有的像小貓咪，有的像小花狗，它們都是湖上的精靈，一同裝點(diǎn)著美麗的春天。

“嘎嘎……”輕快的叫聲吸引了我的目光。循聲望去，原來(lái)是一群“白色的仙子”愜意地游走在游船之間。有兩只相互依偎，時(shí)不時(shí)還會(huì)擺出心形的模樣。

湖邊的一角，小荷才露尖尖角，粉嫩的花瓣一層裹著一層，花瓣上露水點(diǎn)點(diǎn)，和著陽(yáng)光，閃爍著五彩繽紛的光芒。一朵朵花枝宛如嬌羞的少女，面容粉嫩，身著翠衣，將溫暖的春意書寫成華麗的詩(shī)篇。

船劃得累了，我便來(lái)到岸邊休息。楊柳輕搖，舞動(dòng)著美麗的秀發(fā);槐樹(shù)高挑，眺望著遠(yuǎn)山的模樣。幾只燕子游走于樹(shù)林之間，上上下下，左右歡騰，你不讓我，我不讓你，快活地笑著，鬧著?；被?、玫瑰、芍藥、牡丹……在陣陣清風(fēng)中，形成漫天的花雨，盡情揮灑著春日的芳華。坐在草坪上，被泥土的芬芳環(huán)繞。綠油油的青草默默不語(yǔ)，卻在努力生長(zhǎng)，努力展示著春天的力量。

枝頭上的夕陽(yáng)溫和了許多，不再如午后一樣耀眼，我也該與這美麗的公園揮手告別了。春季的公園，曾以為你平淡如水;與你相遇，你竟是仙境般的唯美畫卷。別了，美麗的公園！

點(diǎn)評(píng)

小作者在文中運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，既描繪了公園美麗的畫面，也使語(yǔ)言具有美感。讀著讀著，我們也不禁想去一睹公園的“芳容”。

【作者系山西太原市雙西小學(xué)六·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：田晟】82716307-B8CB-4B4D-9881-051F8603042C