小狗“嘟嘟”

課文第四單元習作主題是“我的動物朋友”，可以選擇自己熟悉的小動物，從生活習性、外形特點等不同的方面介紹，讓讀者對你介紹的動物朋友有所了解。明明作文用心寫了，可是，老師卻沒有打高分，這是為什么呢？和小伙伴一起來討論一下吧！

原文

姥姥家有一只小狗，胖乎乎，圓嘟嘟的，我們都叫它“嘟嘟”。嘟嘟長得可漂亮了！它身穿一件金黃色的皮大衣，一條小尾巴總是搖來搖去。

嘟嘟最喜歡吃肉。每次吃飯時，我都會挑出一小塊肉給它，它吃得特別滿足。

嘟嘟既溫柔又勇猛。溫柔的時候會比誰都可親。有一次，我去姥姥家玩兒，剛一推門，“嘟嘟”就跑過來，用身子蹭我的腿，用舌頭舔我的鞋，還親昵地沖我“汪汪”幾聲。勇猛時，它就像戰(zhàn)士一樣。有一次，我在小廣場上散步，突然，不知從什么地方躥出一條大黑狗，向我撲過來。說時遲那時快，和我一起散步的“嘟嘟”立刻與大黑狗展開了激烈的搏斗，它“汪汪”地叫著，撲向大黑狗，和大黑狗廝殺起來。

我非常喜歡小狗嘟嘟。

同學發(fā)言

詩瑤：介紹小狗“嘟嘟”外形的時候，我覺得沒有把小狗可愛的樣子寫出來?！班洁健庇卸啻竽兀垦劬?、鼻子各是什么樣子的？我很想知道。

博晨：“嘟嘟” 的生活習性我也想知道，它吃肉時是什么樣子的？它與小作者親昵時又是什么樣子？

朱瑞：其實還可以用聯(lián)想法，寫寫對小狗“親昵時”“勇猛時”的內(nèi)心所想，這樣可以展現(xiàn)出小作者對小狗的喜愛之情。

老師評說

本次習作，要讓同學們展開具體觀察，介紹自己熟悉的小動物。首先，應該從外形方面介紹小狗的特點，頭部、五官、四肢，可以先寫部分再寫整體，也可以先寫整體再寫局部。在描述小動物的日常生活時要抓住習性和有趣的事，要善于運用多種描寫方法和修辭手法，把自己熟悉的小動物活靈活現(xiàn)地推到讀者面前。小動物也有自己的“語言”，學會領(lǐng)會和解讀它們的“語言”，才能把自己的情感和小動物聯(lián)通起來，才能夠更好地讓小動物的活潑可愛、憨態(tài)可掬的特點呈現(xiàn)在讀者面前。

修改文

小狗“嘟嘟”

◎張琪函

我家有一只小狗，胖乎乎、圓嘟嘟的，今年兩歲啦，我們叫它“嘟嘟”。

嘟嘟長得可漂亮了！兩只水汪汪的大眼睛總是忽閃忽閃的，小黑扣兒似的鼻子特別惹人喜愛，一對小耳朵總愛向上翹起，它身穿一件高檔的、金黃色的“皮大衣”，滾圓短粗的身體長著一條毛茸茸的小尾巴，總是搖來搖去。

嘟嘟最喜歡吃肉。每當我們吃飯時，無論它在屋子的哪個角落，都會順著飯香跑到我身邊，然后“汪汪”地沖我叫兩聲，伸出它的小前爪向我作揖，黑溜溜的眼睛望著我，好像在說：“小主人，我要吃肉肉?！笨吹剿敲让鹊臉幼?，我趕緊把碗里的肉條扔給它。它把肉條叼在嘴里，歪著頭就開始吃起來。吃完后沖我搖搖尾巴，表示感謝。

每天放學回家，我剛一推門，嘟嘟都會像風一般跑來，用身子蹭我的腿，用舌頭舔我的鞋，親昵地沖我“汪汪”叫，好像歡迎我回家。我蹲下身來，輕輕撫摸它那胖乎乎的身子，它還會就地打幾個滾，就好像在和我撒嬌呢！你別看它這樣鬧騰，它也有溫柔的一面，我寫作業(yè)時，它從不打擾我，而是安靜地臥在我的腳邊。

有時，嘟嘟很勇猛。有一次，我在小廣場上散步，不知從什么地方躥出一條大黑狗，向我撲來。嘟嘟立刻與大黑狗展開了激烈搏斗。也不知是嘟嘟本領(lǐng)高、戰(zhàn)術(shù)強，還是大黑狗心虛膽小，竟敗給了嘟嘟，狼狽地逃跑了。

自從嘟嘟來到我家，給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，我很喜歡它。你們喜歡嗎？

老師小評

小作者的修改文，從生活中的點點滴滴寫起，記錄了嘟嘟的生活瞬間，細致描寫了嘟嘟的外形特點、生活習性和“我”與嘟嘟的互動過程。運用“聯(lián)想法”，解讀嘟嘟的心中所想;大量的動作描寫，展現(xiàn)嘟嘟吃食和休息時的模樣。一只可愛又勇猛的小狗形象，深入人心。

【作者系河北樂亭縣第三實驗小學學生】