過去，現(xiàn)在，未來，往哪？

慎慎

【開場(chǎng)白】

有哲學(xué)家說：未經(jīng)思考和審視的人生不是真正的人生。有人說，觀今事宜鑒古，無古不成今。也有人說：人是現(xiàn)在的，也是未來的，因?yàn)槊總€(gè)人都需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)而謀劃未來。在日月流轉(zhuǎn)中，舊去的已定格為歷史，新來的正奔向我們。在飛逝的時(shí)光里，我們應(yīng)該如何去看待現(xiàn)實(shí)與未來呢？你更希望留在此刻還是去新的未來呢？

話題互動(dòng)

無聲：三者密不可分。過去的我在不斷地成長(zhǎng)，現(xiàn)在在過去的基礎(chǔ)上明白自己現(xiàn)階段要去做的，為未來做規(guī)劃。

阿籬：蝴蝶效應(yīng)。過去是抹不掉的，現(xiàn)在做的任何事情都會(huì)影響未來——當(dāng)然，我現(xiàn)在這個(gè)樣子也是因?yàn)橐郧八鶠椤?/p>

一較高下

正方

無古不成今，認(rèn)清過去才能過好當(dāng)下

述往思來，向史而新。從古到今，人們總是能夠從各種歷史中找出繼續(xù)前進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，咱們之所以能夠不斷前進(jìn)，難道不是從一次次的失敗中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)嗎？無古不成今，正確地思考?xì)v史才能過好當(dāng)下，看清前進(jìn)的方向。現(xiàn)在是過去的未來，未來也終成現(xiàn)在。放眼未來的前提條件是，要立足于當(dāng)下，打好基礎(chǔ)，而打好基礎(chǔ)恰恰需要從過去中找經(jīng)驗(yàn)。與其不停地給自己“畫大餅”，不如好好認(rèn)清過去，把現(xiàn)在的自己過好。行遠(yuǎn)自邇，方能扶搖直上。

反方

人是現(xiàn)在的，也是未來的，向前看生活才有希望

人們常說要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，活在當(dāng)下，這并不意味著我們要沉浸于過去，也不意味著只顧眼前。人是現(xiàn)在的，也是未來的，活在當(dāng)下同樣要計(jì)劃未來。只有明確了自己的方向和目標(biāo)，再立足于現(xiàn)實(shí)，才是真正的過好當(dāng)下。當(dāng)下會(huì)變成過去，未來也會(huì)變成過去，如果我們一直沉溺在過去中，便永遠(yuǎn)都會(huì)在為過去而懊惱。我們可以從過去和現(xiàn)實(shí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，卻也要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，保持清醒。

素材佳句積累

歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫。——黑格爾

歷史是什么？是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映?！旯?/p>

未來的關(guān)鍵留存于過去的殘?jiān)小！U勃·迪倫

沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)實(shí)是生命確實(shí)占有的唯一形態(tài)?！灞救A

過去屬于死神，未來屬于自己?！┤R

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！畎?/p>

議論文學(xué)起來

在作文材料中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有的人認(rèn)為……有的人則表示……”之類的句式，很多同學(xué)一看就覺得，這是個(gè)典型的辯論式議論文呀，看看哪邊容易寫，站一邊說話就可以啦。殊不知這是老師挖的天坑，就等著你往里面跳呢！那要怎么判斷這到底是一對(duì)遞進(jìn)關(guān)系，還是對(duì)立關(guān)系呢？咱今天就來聊聊遞進(jìn)關(guān)系的議論文。

Q：怎樣寫好遞進(jìn)關(guān)系式議論文？

第一步，找準(zhǔn)關(guān)系。例如材料中提到“舊的已定格為歷史，新的正向我們走來”。誰看來不大呼“你看，他就是在說我們要著眼未來！”但是咱們作為一位多疑的中學(xué)生，會(huì)不會(huì)就這么容易呢？現(xiàn)在會(huì)成為歷史，未來也會(huì)到來，它是不是也體現(xiàn)了歷史與未來的關(guān)系??？

第二步，理清楚先后邏輯。雖然說遞進(jìn)關(guān)系是“不僅要……而且……”的形式，那哪方應(yīng)該在前，哪一方應(yīng)該在后呢？遞進(jìn)關(guān)系說白了就是要由淺入深，由小到大，由窄到寬的過程。比如說，在這個(gè)“歷史與未來”的題材中，我們可以從過去的歷史人物事件，講到現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，再到未來的展望，以時(shí)間作為遞進(jìn)的線索來展開。當(dāng)我們寫人與社會(huì)的時(shí)候，就可以先講身邊的小人物、小個(gè)體，再講到這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境背景——這是以空間作為線索的遞進(jìn)。

第三步，判斷方向，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在邏輯聯(lián)系。類似于“過去，現(xiàn)在，未來”這種順序就是可以有遞進(jìn)關(guān)系的中心，例如“立足現(xiàn)在，擁抱未來”或者“以古鑒今，展望未來”，此類的立意行文中體現(xiàn)兩者間的關(guān)系顯然是比單方面地闡述一方的觀點(diǎn)更全面更豐富，也更加有話可說。

最后一步是，用好過渡句作為銜接。在遞進(jìn)關(guān)系的文章中，因?yàn)榍昂髢?nèi)容基本都十分明朗，閱讀者最容易看到的就是過渡段了，那也是最能體現(xiàn)寫作者的筆法技藝的地方。過渡段需要在短時(shí)間內(nèi)抓住讀者眼球，既要承接好上下兩個(gè)大內(nèi)容中心，又要短促有力，體現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于過渡句，我們盡量拋開句式模板，可以參考時(shí)評(píng)文章，獨(dú)創(chuàng)一些自己的語句。也可以多積累一些文學(xué)作品中的句子，而少用“爛大街”的名言警句，或是過于抽象的抒情句。

END

站在時(shí)間的洪流中，涇渭分明的未來與歷史，交匯在現(xiàn)實(shí)之中。過去雖逝，但總會(huì)留下來過的痕跡，日積月累也能形成溝壑;未來雖遠(yuǎn)，循跡而規(guī)劃，也能在茫茫云霧中找到方向。無論是過去還是未來，都應(yīng)當(dāng)把握好當(dāng)下，才會(huì)不負(fù)歷史，無懼將來。