“看見”

黃春

心中有火，眼里有光！活出寒假的精彩，綻放生命之花！每個人都是自己生命的導(dǎo)演，在此，七年級道德與法治教師誠邀你錄制紀(jì)錄片《看見——活出寒假的精彩》，在這部紀(jì)錄片中，你既是導(dǎo)演又是主演，既是編劇還是監(jiān)制。你是最棒的！用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的耳朵去傾聽，用我們的心靈去感悟，一起開啟我們的寒假生活吧！

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)：七年級上冊最后一課教材《活出生命的精彩》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識?！?/p>

《活出生命的精彩》是一個人終生都要思考和完成的作業(yè)。教材中，學(xué)生需要思考生命的三個重要議題：“貧乏 與充盈”“冷漠與關(guān)切”“平凡與偉大”。通過“探究與分享”活動，分別從對自己、對他人和社會、對國家和人類三個層次探討如何活出生命的精彩。而本次寒假作業(yè)也重在鼓勵學(xué)生豐富自己的生命，關(guān)心他人，親近社會，讓生命從平凡中閃耀出偉大。

二、學(xué)情分析

七年級學(xué)生面臨一個重要的身份轉(zhuǎn)換期，從小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生，身心發(fā)展都經(jīng)歷著重要的變化。他們比小學(xué)生有更豐富的知識，更開闊的眼界，獲得的信息量較大。但他們的分辨能力、理解能力以及自控能力沒有大學(xué)生強，因而對于發(fā)生在自己身上的事情以及所見到的社會現(xiàn)象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨?？吹揭恍┫麡O的東西，缺乏正確的分析和理解問題的能力。如何在這一過程中更好地認(rèn)識生命的意義、明確生命的目標(biāo)、促進生命的發(fā)展，是學(xué)生們在成長過程中必須要解決的問題。七年級上冊教材的最后一課就是活出生命的精彩，寒假作業(yè)很有必要通過生活的感悟體驗，喚醒學(xué)生珍惜生命，樹立正確的人生觀、價值觀，理解生命的意義，實現(xiàn)生命的價值，編織自己生命的未來。

三、作業(yè)立意

主線：錄制紀(jì)錄片《看見》自己.溫暖.光芒.未來

主題：遠離貧乏選擇充盈;拒絕冷漠相互關(guān)切;在平凡中創(chuàng)造偉大

通過看見自己，充盈生命;看見溫暖，關(guān)愛家人;看見光芒，關(guān)愛社會;看見未來，展望生命這四個環(huán)節(jié)作業(yè)，對學(xué)生進行價值觀與生命觀教育，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗，有利于學(xué)生的成長進步和長遠發(fā)展。體現(xiàn)了“雙減政策”的理念和新課改理念，通過用眼看、用嘴說、動手做，讓學(xué)生在體驗中對知識的理解得到升華，在探究中進行完善自我的生命教育，在他人的評價中體會生命的價值，做到了以情怡情，知行統(tǒng)一。

四、作業(yè)目標(biāo)

讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。

五、作業(yè)內(nèi)容與設(shè)計意圖

設(shè)計思路：“看見精彩” 明線——錄制紀(jì)錄片《看見》