編輯琪姐姐的作文課之三件作文修改寶物，送給你！

小朋友們，琪姐姐的作文課已經(jīng)來(lái)到了第十二節(jié)，在之前的十一節(jié)課中，我們明白了學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好處，一起揭開(kāi)了假話、空話、套話的面紗，了解了作文中的好語(yǔ)言與無(wú)用語(yǔ)言。在構(gòu)思作文時(shí)，琪姐姐希望同學(xué)們可以畫(huà)好作文大樓設(shè)計(jì)圖紙。但寫(xiě)完作文，我們?nèi)绾涡薷哪?？描?xiě)不具體，怎么描寫(xiě)就具體了？語(yǔ)言太啰唆，怎樣改就不啰唆了？別急，我們往下看。

送你一個(gè)“語(yǔ)言擴(kuò)充器”

例句：那天，我忘記帶鉛筆，可是數(shù)學(xué)課畫(huà)圖要用。我向周?chē)耐瑢W(xué)問(wèn)了一圈，大家都不借給我。我垂頭喪氣地回到座位上。

這個(gè)片段，如何寫(xiě)具體呢？琪姐姐送你一個(gè)“語(yǔ)言擴(kuò)充器”：讓人物張嘴說(shuō)話。你問(wèn)同學(xué)們借筆，是不是會(huì)有這樣的對(duì)話：“借一支鉛筆行嗎？”“不行！”“為什么呀？”“我就帶了一支鉛筆，數(shù)學(xué)課我還要用呢！”可是小作者在原文中，只用“我向周?chē)耐瑢W(xué)問(wèn)了一圈，大家都不借給我”一句話，就概括了借筆的情景，使得語(yǔ)言過(guò)于平淡。小朋友，翻翻作文本，看看你的作文中哪些“對(duì)話”忘寫(xiě)了。

送你一個(gè)“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換器”

例：小姑父看我在看書(shū)，說(shuō)：“你喜歡這本書(shū)嗎？”我看著小姑父，說(shuō)：“是的，我非常喜歡這套書(shū)?？上抑挥幸槐??！毙」酶赣终f(shuō)：“我給你買(mǎi)一套怎么樣？”我有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“不用啦，小姑父，我不要?！?/p>

修改：“你很喜歡這本書(shū)嗎？”小姑父靠過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)?！笆堑?，我非常喜歡這套書(shū)?？上抑挥幸槐??！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。小姑父聽(tīng)了，附在我耳邊輕聲說(shuō)：“小姑父給你買(mǎi)一套，怎么樣？”我受寵若驚，連連擺手：“不用了，小姑父，我不能要?！?/p>

在對(duì)話里反復(fù)用“說(shuō)”，不僅詞語(yǔ)重復(fù)，還會(huì)顯得對(duì)話很生硬，體現(xiàn)不出生活感。這里就需要“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換器”。小作者添加了人物的動(dòng)作“靠過(guò)來(lái)”“使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”“附在我耳邊”“連連擺手”，生動(dòng)展現(xiàn)人物說(shuō)話的樣子;并且用“使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”“連連擺手”轉(zhuǎn)換“說(shuō)”這個(gè)詞;修改后的句中添加神態(tài)描寫(xiě)“好奇地”“受寵若驚”;更要強(qiáng)調(diào)的是，提示語(yǔ)的位置也有變化。我們來(lái)總結(jié)如何使用“語(yǔ)言轉(zhuǎn)換器”：提示語(yǔ)中增加人物動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，并調(diào)整提示語(yǔ)的位置。

送你一把“語(yǔ)言剪刀”

上了年紀(jì)的爺爺奶奶愛(ài)嘮叨，在習(xí)作里呀，同學(xué)們也很喜歡嘮叨，請(qǐng)看：

1.我的小狗叫阿黃，你知道它為什么叫阿黃嗎？因?yàn)樗泶┮簧睃S色“皮大衣”。

2.前幾天，我在小區(qū)樓道里看到一只胖乎乎的胖貓。

3.下雪啦，我和小伙伴一起堆雪人。我們先堆雪人的身子。首先我們選擇了一塊雪多的空地，開(kāi)始堆雪人。

4.下午，我突然想喝奶茶。可是我突然又想到，媽媽不讓我喝奶茶。這時(shí)，奶奶突然打來(lái)電話，說(shuō)要來(lái)我家。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，可以讓奶奶悄悄給我?guī)б槐滩柩剑?/p>

看完這四句話，同學(xué)們發(fā)覺(jué)出不對(duì)勁了嗎？這幾句話太啰唆了。啰唆的句子就需要一把“語(yǔ)言剪刀”，把多余的部分“剪”掉就好。修改后：

1.我的小狗叫阿黃，因?yàn)樗泶S色“皮大衣”。2.胖乎乎的胖貓，改成“胖乎乎的貓”。3.下雪啦，我和小伙伴一起堆雪人。我們選擇了一塊雪多的空地，先堆雪人的身子。4.保留第一個(gè)“突然”，刪去剩下三個(gè)“突然”，你再讀一讀。

完成作文，我們除了查找作文中的錯(cuò)別字、病句以外，還要關(guān)注描寫(xiě)的問(wèn)題。要了解問(wèn)題出在哪里，還要明白如何改進(jìn)。

每天堅(jiān)持收集一滴水，總有一天你會(huì)收獲一片海洋。學(xué)作文也是這樣，一次練習(xí)我們改正一個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤或?qū)W會(huì)一種寫(xiě)作技法，運(yùn)用到作文中，每次訓(xùn)練提高一點(diǎn)點(diǎn)，一學(xué)期能提高一大截！

最后祝愿同學(xué)們都能寫(xiě)出一手好文章，擁有快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。