基于知識圖譜的紅色旅游研究可視化分析

魯延召，趙坤瑩

(河南理工大學(xué) 工商管理學(xué)院，河南 焦作 454000)

紅色旅游是一種將革命傳統(tǒng)教育與旅游產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系在一起的獨(dú)具中國特色的主題旅游形式[1]，它借助于寓教于樂、寓教于游的方式，使游客在旅游過程中體驗(yàn)愛國教育，感受紅色文化熏陶。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在2004年、2011年、2016年曾先后3次印發(fā)了《全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，并在國家相關(guān)政策扶持和方向指引下，大力開發(fā)紅色旅游，使得紅色旅游產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。隨著2021年疫情形勢的好轉(zhuǎn)，旅游業(yè)迎來了快速回暖復(fù)蘇的機(jī)遇，全國各地的旅游需求迅速增長。同時，建黨100周年的紀(jì)念活動更是提升了紅色旅游的關(guān)注度，紅色旅游迎來了發(fā)展新機(jī)遇。

一、研究方法與數(shù)據(jù)來源

本文運(yùn)用CiteSpace5.6.R4(64-bit)軟件對紅色旅游研究的作者、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞圖譜進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，梳理紅色旅游研究在不同時期的研究動態(tài)，把握研究熱點(diǎn)及趨勢。數(shù)據(jù)來源于中文社會科學(xué)引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index，CSSCI)數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)檢索過程中，將主題設(shè)置成“紅色旅游”，數(shù)據(jù)采集時間截止到2021年4月21日。在主題檢索后，對會議報道、卷首語、無作者以及與研究內(nèi)容不相符的檢索條目進(jìn)行手動剔除，最終篩選出時間跨度為2005—2021年的220條有效文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息。

二、紅色旅游研究的基本現(xiàn)狀分析

為了更加直觀地了解紅色旅游基本研究現(xiàn)狀，本文主要從年度發(fā)文量、研究作者和研究機(jī)構(gòu)方面進(jìn)行分析。

(一)年度發(fā)文量分析

在對紅色旅游文獻(xiàn)發(fā)文量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與整理時，考慮到2021年檢索到的有效文獻(xiàn)信息過少，會對結(jié)果分析產(chǎn)生影響，故只繪制2005—2020年發(fā)文量的統(tǒng)計(jì)圖(圖1)。2005—2020年發(fā)文量總體呈波動增長態(tài)勢，結(jié)合發(fā)文量及國家政策實(shí)施動態(tài)，可以將紅色旅游研究劃分為3個階段。

圖1 2005—2020年我國紅色旅游發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

(1)第一階段為起步期，時間為2005—2010年。該時期內(nèi)紅色旅游研究正在興起，發(fā)文量在2008年達(dá)到一個小高峰后緩慢下降，但依舊保持較高的發(fā)文量。分析可知，《2004—2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺后，政府主導(dǎo)紅色核心資源的保護(hù)開發(fā)和建設(shè)，紅色旅游得到社會各界的關(guān)注，紅色資源、紅色旅游目的地等基礎(chǔ)領(lǐng)域研究逐漸展開。

(2)第二階段為發(fā)展期，時間為2011—2019年。紅色旅游研究越來越成熟，發(fā)文量趨向于穩(wěn)定。在此期間，《2011—2015年紅色旅游發(fā)展規(guī)劃》和《2016—2020年紅色旅游發(fā)展規(guī)劃》先后出臺，把紅色旅游推向全面深入發(fā)展的新階段。紅色旅游發(fā)展規(guī)模擴(kuò)張的同時，學(xué)者對紅色旅游研究的內(nèi)容也由基礎(chǔ)領(lǐng)域向深層內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，理論研究全面展開。

(3)第三階段為繁榮期，時間為2019年以后。自2018年組建文化和旅游部，文旅融合成為旅游發(fā)展的戰(zhàn)略要求。在此背景下，紅色文化更加注重與旅游的融合發(fā)展，紅色旅游研究如火如荼，發(fā)文量在2020年劇增。2021年是建黨100周年，各地開展的黨史學(xué)習(xí)教育使得紅色旅游迎來發(fā)展新高潮。2021年2月，國務(wù)院印發(fā)的《新時代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見》中，明確提出要推動紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展?？偠灾h100周年背景和專項(xiàng)政策為相關(guān)研究提供了良好的社會環(huán)境，未來紅色旅游研究將會持續(xù)升溫。

(二)研究作者與合作分析

在CiteSpace軟件中，文獻(xiàn)時間跨度選擇2005—2021年，時間切片設(shè)置為1，節(jié)點(diǎn)類型選擇作者(Author)，生成紅色旅游研究作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜(圖2)。圖譜中作者節(jié)點(diǎn)大小與發(fā)文量相關(guān)，節(jié)點(diǎn)越大表示發(fā)文量越多。節(jié)點(diǎn)間連線代表作者間的合作關(guān)系，連線越粗表示合作聯(lián)系越緊密。從圖2可得，共有307個節(jié)點(diǎn)和213條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.004 5。由此可知，國內(nèi)紅色旅游研究領(lǐng)域的作者比較分散，合作網(wǎng)絡(luò)不緊密，缺乏交流合作。盧麗剛、許春曉、黃細(xì)嘉、張河清、方世敏等發(fā)文作者的節(jié)點(diǎn)較大，說明他們發(fā)文較多，是該領(lǐng)域研究中的代表性作者。發(fā)文量在3篇及以上的高產(chǎn)作者有盧麗剛(11篇)、許春曉(9篇)、黃細(xì)嘉(7篇)、張河清(5篇)、方世敏(4篇)、喻彩霞(3篇)、焦世泰(3篇)、劉紅梅(3篇)、劉建平(3篇)、閻友兵(3篇)、陳寧英(3篇)。在總體分散的情況下，部分研究作者之間也存在一定的合作，其中合作關(guān)系比較突出的有以盧麗剛、許春曉、黃細(xì)嘉、張河清、方世敏為核心的研究團(tuán)隊(duì)。

圖2 紅色旅游研究作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

(三)研究機(jī)構(gòu)與合作分析

在CiteSpace軟件中，將節(jié)點(diǎn)類型選擇為機(jī)構(gòu)(Institution)，生成紅色旅游研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜(圖3)。由圖3可知，共有228個節(jié)點(diǎn)和84條連線，網(wǎng)絡(luò)密度僅為0.003 2。從合作密度分析，各節(jié)點(diǎn)間連線不多，表示紅色旅游研究的發(fā)文機(jī)構(gòu)間合作程度不高，合作關(guān)系有待加強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)各機(jī)構(gòu)發(fā)文量可知，發(fā)文量在3篇及以上的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)有9家，其中湘潭大學(xué)旅游管理學(xué)院、湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院和南昌大學(xué)旅游規(guī)劃與研究中心發(fā)文量最多，分別為10篇、9篇和8篇。從發(fā)文機(jī)構(gòu)類型來看，主要以高等院校為主，如湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、南昌大學(xué)等，說明高等院?？蒲心芰^強(qiáng)，是紅色旅游研究的主要學(xué)術(shù)力量。從地理位置來看，發(fā)文高產(chǎn)機(jī)構(gòu)多分布于湖南、江西等省份。湖南、江西的革命歷史悠久，紅色旅游資源豐富，區(qū)域紅色旅游形象深入人心。針對韶山、井岡山、長株潭、湘粵贛等區(qū)域的研究成果最突出，其內(nèi)容包括紅色旅游發(fā)展模式構(gòu)建、旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、區(qū)域協(xié)同發(fā)展等。在合作交流的發(fā)文機(jī)構(gòu)中，南昌大學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)間有明顯的合作關(guān)系，校內(nèi)的旅游規(guī)劃與研究中心和經(jīng)管學(xué)院的交流合作比較密切。湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院和校外多所研究機(jī)構(gòu)有合作關(guān)系，合作的機(jī)構(gòu)主要有中南大學(xué)商學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院商學(xué)院、湖南科技學(xué)院經(jīng)管學(xué)院等。通過分析可以明顯發(fā)現(xiàn)，合作關(guān)系主要為機(jī)構(gòu)內(nèi)合作和同地區(qū)機(jī)構(gòu)合作，缺少跨地區(qū)合作機(jī)構(gòu)群體。

圖3 紅色旅游研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

三、紅色旅游研究的演進(jìn)歷程及熱點(diǎn)分析

關(guān)鍵詞是一篇文章內(nèi)容的高度概括，可以揭示文章的研究熱點(diǎn)[2]。本文主要從關(guān)鍵詞共現(xiàn)、突現(xiàn)、聚類和時區(qū)圖譜對紅色旅游研究的研究歷程及熱點(diǎn)進(jìn)行分析概括。

(一)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域分析

在CiteSpace軟件中，節(jié)點(diǎn)類型選擇關(guān)鍵詞(Keyword),生成紅色旅游研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜(圖4)。圖譜標(biāo)簽大小與關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次相關(guān)，標(biāo)簽越大代表關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次越多，節(jié)點(diǎn)間連線代表它們的共現(xiàn)關(guān)系。由圖4可知，共得到節(jié)點(diǎn)409個，連線616條，網(wǎng)絡(luò)密度為0.007 4。在關(guān)鍵詞中，“紅色旅游”出現(xiàn)頻次最多，高達(dá)142次，其次為“紅色文化”“紅色旅游資源”“對策”“井岡山”“紅色旅游景區(qū)”等。中心性反映節(jié)點(diǎn)重要程度，中心性值越大代表節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵詞越重要。由表1可知，中心性比較高的關(guān)鍵詞分別是“紅色旅游”“紅色文化”“紅色旅游資源”“對策”“井岡山”，并且這些關(guān)鍵詞都出現(xiàn)在2005—2008年，即紅色旅游研究的起步期。這5個關(guān)鍵詞與紅色旅游主題密切相關(guān)，其中井岡山作為著名紅色革命所在地，在區(qū)域研究方面具有代表性，其他4個關(guān)鍵詞則是紅色旅游研究的基礎(chǔ)內(nèi)容。根據(jù)關(guān)鍵詞的高頻次、高中心性特征，可以判定這些關(guān)鍵詞是紅色旅游研究的基礎(chǔ)領(lǐng)域。

圖4 紅色旅游研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

表1 紅色旅游研究關(guān)鍵詞頻次、中心性統(tǒng)計(jì)

(二)階段性研究熱點(diǎn)分析

突現(xiàn)詞是指出現(xiàn)頻次在某時期快速增加或者使用頻率明顯提高的關(guān)鍵性術(shù)語[3]，它可以展示紅色旅游研究的階段性熱點(diǎn)。在CiteSpace軟件中的“Control Panel”中選擇“Burstness”選項(xiàng)，提取7個突現(xiàn)詞，生成紅色旅游研究關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜(圖5)。由圖5可知，得到的7個突現(xiàn)詞分別是：“對策”“紅色旅游目的地”“紅色旅游資源”“思想政治教育”“紅色旅游景區(qū)”“紅色旅游產(chǎn)業(yè)”“紅色文化”。“對策”在2005—2009年成為學(xué)者們關(guān)注紅色旅游后出現(xiàn)最早的研究熱點(diǎn)。在該時期內(nèi)，還出現(xiàn)了“紅色旅游目的地”“紅色旅游資源”2個突現(xiàn)詞，“紅色旅游目的地”在2006—2007年、“紅色旅游資源”在2008—2010年突現(xiàn)度最高，說明同時期學(xué)者對它們的研究也比較關(guān)注。隨著一系列戰(zhàn)略性、前瞻性的政策和規(guī)劃的實(shí)施，紅色旅游研究的熱度持續(xù)升溫，新的研究熱點(diǎn)不斷出現(xiàn)，“思想政治教育”在2010—2011年、“紅色旅游景區(qū)”在2010—2012年、“紅色旅游產(chǎn)業(yè)”在2013—2014年成為學(xué)者們關(guān)注的重要領(lǐng)域。其中，“思想政治教育”得到學(xué)者明顯關(guān)注，主要是因?yàn)槿珖t色旅游工作會議中指出要重視紅色旅游的正確發(fā)展方向。近年來，文化旅游被大力推廣，尤其是文旅融合的驅(qū)動，紅色文化研究呈現(xiàn)不斷上升態(tài)勢?！凹t色文化”在2017—2021年成為突現(xiàn)詞，且它的突現(xiàn)度最高，已經(jīng)成為當(dāng)下紅色旅游研究中的前沿?zé)狳c(diǎn)。

圖5 紅色旅游研究關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜

(三)研究熱點(diǎn)主題分析

在CiteSpace軟件中選擇聚類選項(xiàng)，可以生成紅色旅游研究關(guān)鍵詞聚類圖譜(圖6)。紅色旅游關(guān)鍵詞形成了10個聚類名稱，分別是“#0紅色旅游”“#1紅色文化”“#2韶山”“#3開發(fā)現(xiàn)狀”“#4傳播策略”“#5區(qū)域旅游一體化”“#6感知評價”“#7整體化”“#8資源整合”“#9發(fā)展模式”。由圖6中的數(shù)據(jù)可知，網(wǎng)絡(luò)模塊化的評價指標(biāo)Modulariy Q=0.809 8，網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性平均值Mean Silhouette=0.853 7，說明關(guān)鍵詞圖譜網(wǎng)絡(luò)聚類效果比較好。

圖6 紅色旅游研究關(guān)鍵詞聚類圖譜

在CiteSpace軟件的“Clusters”菜單欄中選擇“Summary Table”，可以生成關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚類表(表2)，通過對每類聚類標(biāo)簽相連接的關(guān)鍵詞進(jìn)行查看，可以對每個聚類熱詞所研究的具體內(nèi)容有更加清楚直觀地了解。

表2 紅色旅游研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚類

時區(qū)視圖(Timezone)是一種從時間層面上展現(xiàn)文獻(xiàn)研究主題發(fā)展脈絡(luò)及相互聯(lián)系的圖譜[4]。為了分析我國紅色旅游研究發(fā)展動態(tài)，在CiteSpace軟件中的“Control Panel”中選擇 “Timezone View”選項(xiàng)，生成關(guān)鍵詞時區(qū)圖譜(圖7)。圖譜中的關(guān)鍵詞按照年份順序進(jìn)行排列組合，集合在不同的時區(qū)中，關(guān)鍵詞所處時區(qū)為該關(guān)鍵詞首次出現(xiàn)時間。在紅色旅游研究早期，關(guān)鍵詞較多且集中，隨著研究深入推進(jìn)，紅色旅游研究在最初的“開發(fā)現(xiàn)狀”“開發(fā)模式”“問題”“對策”等研究領(lǐng)域基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了更多新的研究熱點(diǎn)和主題方向，并取得豐碩的研究成果。

圖7 紅色旅游研究關(guān)鍵詞時區(qū)圖譜

綜合關(guān)鍵詞聚類、時區(qū)分布分析，歸納出紅色旅游研究主要有4個主題方向：紅色旅游資源及開發(fā)研究、紅色文化傳播與傳承研究、紅色旅游市場研究和紅色旅游教育功能研究。

第一，紅色旅游資源及開發(fā)研究?！凹t色旅游資源”關(guān)鍵詞最早出現(xiàn)在2008年，是紅色旅游的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，高頻次、高中心性的特征表明紅色旅游資源是該領(lǐng)域研究的重要內(nèi)容。紅色旅游資源一般指在特定歷史時期所形成并且可以體現(xiàn)紅色歷史的有形和無形旅游資源。作為紅色文化的重要載體，紅色旅游資源的開發(fā)利用有助于促進(jìn)紅色文化的傳播與傳承，加深游客對紅色文化的理解與認(rèn)同。通過梳理相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，紅色旅游資源研究的內(nèi)容主要集中在紅色旅游資源調(diào)查整理[5]、評價[6]、開發(fā)問題及對策[7]等。其中，開發(fā)問題包括缺乏品牌支撐、資源整合力度不夠、資源開發(fā)不平衡等。針對開發(fā)中的問題與不足，學(xué)者們從深挖資源文化內(nèi)涵、豐富產(chǎn)品開發(fā)模式、加強(qiáng)與周邊地區(qū)合作、塑造和宣傳品牌形象等多個角度提出不同的對策。研究方法上，SWOT分析法常被用于分析紅色旅游資源的開發(fā)環(huán)境[8]，AHP層次分析法則對紅色資源旅游開發(fā)價值進(jìn)行評價[6]。

第二，紅色文化傳播與傳承研究。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在革命、建設(shè)和改革過程中形成的一種寶貴思想文化財富[9]。紅色文化的傳播與傳承對社會發(fā)展有著重大而深遠(yuǎn)的意義，不僅有利于堅(jiān)定文化自信，講好紅色故事，而且可以為社會發(fā)展提供重要精神支柱。然而在紅色文化保護(hù)、傳承過程中，文化內(nèi)涵挖掘不足、宣傳形式單一等問題突出[10]。對此，我們應(yīng)意識到紅色文化的傳承不能僅僅依靠無趣的說教，還需要通過各種生動具體的途徑使之易被別人了解、接受。比如，合理運(yùn)用教育、媒體、旅游等宣傳途徑[11]，擴(kuò)大紅色文化教育的受眾群體，讓更多人對紅色文化產(chǎn)生認(rèn)同感。同時，紅色文化的傳承還需要挖掘文化的深層內(nèi)涵，利用數(shù)字化技術(shù)豐富文化展現(xiàn)形式[12]，充分發(fā)揮直播、視頻、社交平臺等網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢[13]，擴(kuò)大紅色文化的影響力，推動紅色文化品牌建設(shè)。

第三，紅色旅游市場研究。在紅色旅游市場研究中，案例地既有某一具體景區(qū)，也有市域、省域范圍的區(qū)域。在分析客源市場時，空間集中度指數(shù)模型、吸引力模型[14]、灰色模型[15]等常被用來揭示客源市場結(jié)構(gòu)和競爭力狀況。除了客源市場外，旅游營銷也是旅游市場研究中的重要內(nèi)容。針對紅色旅游的市場營銷，不少學(xué)者提出過有針對性的旅游產(chǎn)品開發(fā)和營銷策略[16-18]。另外，游客是旅游市場的重要組成部分，他們對旅游環(huán)境、資源、服務(wù)質(zhì)量等作出的評價，不僅影響著旅游決策的選擇，而且對旅游地的發(fā)展有著重要意義。關(guān)于紅色旅游游客的研究成果也比較豐富，研究內(nèi)容包括游客感知[19-21]、滿意度[22]、忠誠度[23]、旅游偏好[24]等。

第四，紅色旅游教育功能研究。紅色旅游是一種特色鮮明的主題性旅游形式，在弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、宣傳紅色文化、學(xué)習(xí)紅色精神等方面發(fā)揮著重要作用，紅色旅游資源已經(jīng)成為政德教育的重要載體和有效形式。紅色旅游中展現(xiàn)的紅色文化不僅能夠體現(xiàn)正能量的文化內(nèi)涵，而且有著潛移默化的育人功能[25]。尤其是將紅色旅游資源融入高校思想政治教育實(shí)踐活動中[26]，不僅可以拓寬高校思政教育的途徑，而且有利于加強(qiáng)高校學(xué)生的愛國主義教育。紅色旅游教育功能實(shí)現(xiàn)過程中也存在一些問題，比如資源缺乏深層文化內(nèi)涵、教育功能發(fā)揮不充分[27]等。對此，在發(fā)揮紅色旅游思政教育功能的同時，也要注意對思政教育的形式、內(nèi)容、素材和模式進(jìn)行創(chuàng)新[28]。

四、研究結(jié)論與展望

(1)通過梳理我國紅色旅游相關(guān)研究文獻(xiàn)，得出以下結(jié)論。

第一，從研究發(fā)文量來看，紅色旅游研究發(fā)文量總體呈波動增長態(tài)勢，根據(jù)發(fā)文量及政策實(shí)施動態(tài)，可以將紅色旅游研究劃分為3個階段：2005—2010年為起步期，2011—2019年為發(fā)展期，2019年以后為繁榮期。

第二，從發(fā)文作者來看，紅色旅游研究的作者比較分散，部分作者之間存在一定的合作，但是并沒有形成緊密合作關(guān)系，他們的研究基本屬于獨(dú)立研究。發(fā)文量較多的高產(chǎn)作者主要有盧麗剛、許春曉、黃細(xì)嘉、張河清、方世敏，他們是該領(lǐng)域研究中具有代表性的作者。

第三，從發(fā)文機(jī)構(gòu)來看，我國紅色旅游研究機(jī)構(gòu)分散并且機(jī)構(gòu)間合作聯(lián)系不緊密，發(fā)文量在3篇及以上的機(jī)構(gòu)有9家，其中湘潭大學(xué)旅游管理學(xué)院發(fā)文量最多。發(fā)文高產(chǎn)機(jī)構(gòu)主要分布在湖南、江西等省份，機(jī)構(gòu)合作關(guān)系主要為機(jī)構(gòu)內(nèi)合作和同地區(qū)機(jī)構(gòu)合作。

第四，從研究熱點(diǎn)來看，高頻關(guān)鍵詞有“紅色旅游”“紅色文化”“紅色旅游資源”“對策”“井岡山”等，這些關(guān)鍵詞體現(xiàn)了研究的基礎(chǔ)領(lǐng)域，并且一直保持著研究熱度。紅色旅游研究的主題方向主要有4個，分別是紅色旅游資源及開發(fā)研究、紅色文化傳播與傳承研究、紅色旅游市場研究和紅色旅游教育功能研究。

(2)通過對現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，可以發(fā)現(xiàn)紅色旅游的研究成果越來越豐富，但紅色旅游領(lǐng)域依然有著巨大的研究空間。未來的研究可以多注意以下幾個方面。

第一，重視區(qū)域研究。從理論指導(dǎo)實(shí)踐需求出發(fā)，紅色旅游研究可以為實(shí)際發(fā)展提供方向和指導(dǎo)，因此區(qū)域研究仍會繼續(xù)保持研究熱度。在未來研究中，要更加注重聯(lián)系實(shí)際，針對區(qū)域紅色旅游發(fā)展問題，提出科學(xué)合理的對策建議。發(fā)揮紅色旅游研究成果對旅游實(shí)踐活動的指導(dǎo)作用，提高研究成果的適用性與可實(shí)踐性。

第二，拓寬研究范圍。梳理相關(guān)文獻(xiàn)可以明顯看出，現(xiàn)有紅色旅游研究大多注重對具體旅游實(shí)踐的探究，缺乏對基礎(chǔ)理論的重視，未來需要多關(guān)注理論層面的研究，豐富紅色旅游研究的理論基礎(chǔ)。結(jié)合時代背景和需要，紅色旅游研究內(nèi)容還要與時俱進(jìn)。在當(dāng)下文旅融合趨勢下，紅色旅游研究可以衍生出許多新的研究方向，紅色文化內(nèi)涵挖掘、紅色文化與旅游的深度融合等都是值得研究的方向。學(xué)者可以從宏觀和微觀、理論與實(shí)證等多個角度不斷拓寬紅色旅游研究范圍，豐富研究內(nèi)容。

第三，推動研究隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新研究方法。從研究作者和機(jī)構(gòu)來看，發(fā)文作者比較分散，基本屬于獨(dú)立研究，學(xué)術(shù)研究力量主要是高校的經(jīng)管類及旅游類學(xué)院。對此，要加強(qiáng)紅色旅游研究隊(duì)伍建設(shè)，推動學(xué)者間、機(jī)構(gòu)間的合作交流，尤其是跨地區(qū)作者、機(jī)構(gòu)間的合作。研究方法的運(yùn)用要借鑒國內(nèi)外研究經(jīng)驗(yàn)，將質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合，提高研究可信度。此外，紅色旅游研究涉及經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面，要運(yùn)用多學(xué)科視角對紅色旅游研究展開探索，鼓勵不同學(xué)科背景的學(xué)者展開合作，從地理學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科介入，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科探討，豐富紅色旅游研究的視野和方法體系。