●李青史
好動(dòng)不安,注意力不集中;易緊張,膽小怕事;總坐不住或是常會(huì)從椅子上摔下來(lái);兩歲半還咬字不清;課堂發(fā)言積極,完成作業(yè)卻非常困難,怎么都不愿寫(xiě)字……很多父母對(duì)于寶寶的這些癥狀,往往簡(jiǎn)單的認(rèn)為孩子年紀(jì)小、頑皮不乖、心理叛逆。
其實(shí),這些“問(wèn)題孩子”可能另有原因,那就是“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)失調(diào)”)。
感統(tǒng)失調(diào),一種兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙。
“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。感統(tǒng)失調(diào)就是因大腦不能有效地整合感覺(jué)信息,導(dǎo)致兒童產(chǎn)生一系列的行為問(wèn)題,如學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)注力、姿勢(shì)控制、小肌肉協(xié)調(diào)、情緒、生活功能等功能障礙。所有感覺(jué)系統(tǒng)病變都可以引起感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常,只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。通常孩子在12 歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,一旦超過(guò)12歲就會(huì)定型,無(wú)法改變。
后天養(yǎng)育不當(dāng),寶寶缺乏應(yīng)有的刺激,是感統(tǒng)失調(diào)增多的重要原因。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)兒童“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”發(fā)生率為30%,近年來(lái)包括廣州、深圳在內(nèi)的大城市中兒童患該病的人數(shù)不斷攀升。甚至某些學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn),近七成的小學(xué)生患有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。
導(dǎo)致孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因有先天性的,有后天性的;有生理性的,也可能跟后天的養(yǎng)育不當(dāng)有關(guān)。
目前,已知早產(chǎn)、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、出生窒息、產(chǎn)程延長(zhǎng)、臍帶繞頸、胎盤(pán)老化、出生前胎心降低等,都可能導(dǎo)致寶寶感統(tǒng)失調(diào);此外,妊娠期間接觸某些化學(xué)物質(zhì)或長(zhǎng)期臥床、濫用藥物、保胎、感染病毒等,也可能影響寶寶的感覺(jué)統(tǒng)合。
一個(gè)容易被許多家長(zhǎng)忽視的感統(tǒng)失調(diào)因素是后天的養(yǎng)育方式不當(dāng)。如果寶寶的生長(zhǎng)環(huán)境過(guò)于單調(diào),或在發(fā)育過(guò)程中受到過(guò)多的保護(hù)和活動(dòng)限制,出生后應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為,在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞,得不到相應(yīng)的環(huán)境刺激,同樣可能發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
從孕期到幼兒期,根據(jù)寶寶的年齡發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防干預(yù)。
孕期要講究?jī)?yōu)生優(yōu)育。如進(jìn)行音樂(lè)胎教,應(yīng)選擇胎兒喜歡的柔和、寧?kù)o的音樂(lè)。
嬰兒期是感覺(jué)統(tǒng)合形成的關(guān)鍵期。這時(shí)期,特別要注意不要過(guò)于寵愛(ài)孩子。抱得過(guò)多,會(huì)讓寶寶失去在地上爬行、翻滾的機(jī)會(huì)。該爬的時(shí)候沒(méi)爬,該跳的時(shí)候沒(méi)跳,日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差。
寶寶該哭的時(shí)候不讓哭,使心肺功能缺乏鍛煉,但也不能哭得太久,讓寶寶缺乏安全感;對(duì)入睡困難的寶寶,要以搖晃等方式幫它入睡,并可采用多種睡姿;在清醒時(shí)鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行俯臥位活動(dòng)。
不要將寶寶過(guò)多托付給老人或保姆,平時(shí)媽媽要多跟寶寶說(shuō)話(huà),多讓寶寶看色彩對(duì)比的大圖案,鼓勵(lì)寶寶探索環(huán)境,讓寶寶嘗試多種食物。
允許寶寶吸手指、咬玩具,不要過(guò)多限制孩子的自主活動(dòng),可與寶寶玩拋高高等游戲;鼓勵(lì)寶寶參與家庭生活,多進(jìn)行些戶(hù)外活動(dòng)。如果讓孩子過(guò)多地待在家中,不能與同齡人追逐嬉戲,日后可能害怕與人接觸。