沒(méi)有作業(yè)的一天

美合日巴努

“今天沒(méi)有作業(yè)！”李老師在黑板上寫(xiě)下六個(gè)剛勁有力的大字，剛一收筆，同學(xué)們就歡呼雀躍起來(lái)，聲音大得感覺(jué)要把天花板掀翻。我也很高興，跟著同學(xué)們一起手舞足蹈。

“丁零零——”放學(xué)的鈴聲格外悅耳，老師的笑容也格外親切。我一身輕松地沖進(jìn)家門(mén)，一下子把書(shū)包甩到沙發(fā)上，大吼一聲“解放啦！”然后在地板上翻了兩個(gè)跟斗！

開(kāi)啟看手機(jī)模式！手指飛舞，我很快便找到了上次未看完的小說(shuō)，暢游在小說(shuō)情節(jié)里，一邊和主人公對(duì)話，一邊悠閑自得地想：沒(méi)有作業(yè)就是好！

“咔嚓——”門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，看到我理直氣壯地玩手機(jī)，她十分驚訝，質(zhì)問(wèn)我：“為什么不去做作業(yè)，竟然還玩手機(jī)！”我得意揚(yáng)揚(yáng)地看著媽媽，振振有詞道：“老師沒(méi)布置！”媽媽沉默了一下，還是心有不甘地說(shuō)：“就算老師沒(méi)布置作業(yè)，也沒(méi)說(shuō)讓你們玩手機(jī)吧？你看看你的成績(jī)，能考得上好高中嗎？不趕緊趁別人玩的時(shí)間好好補(bǔ)一補(bǔ)，有你哭的時(shí)候！還不趕緊去寫(xiě)卷子！”說(shuō)完，便用嚴(yán)厲的目光盯著我，我也迎上媽媽的目光，不過(guò)很快就先怯了。我心里默默地想：要不變換一下策略吧，來(lái)點(diǎn)軟的試試？我可憐兮兮地看著媽媽：“媽媽，好不容易沒(méi)作業(yè)，今天就放過(guò)我吧！我就玩一會(huì)兒好不好？就二十分鐘！”此時(shí)輪到媽媽沉默了，很快，她咳嗽了一下，似乎下了極大的決心似的，我的心也提到了嗓子眼。只見(jiàn)她面色凝重起來(lái)，目光也愈加犀利。

我心想：不好，媽媽要發(fā)怒了，看來(lái)今天的自由是別想了。好吧，為了我的“書(shū)寶貝”，我，愿意投降！在媽媽徹底暴發(fā)前立馬說(shuō)：“好的，媽，我現(xiàn)在就去做卷子?！薄班?，不錯(cuò)，去吧！”看到媽媽滿意的表情，我開(kāi)始屁顛屁顛地寫(xiě)卷子。不過(guò)，我這可不是慫，這叫戰(zhàn)略性撤退！

當(dāng)然，我心里還是很遺憾的，但是仔細(xì)想想，畢竟媽媽也是為了我好，我還是乖乖聽(tīng)話，好好寫(xiě)作業(yè)吧。

來(lái)吧，埋頭苦干吧，我的作業(yè)！

（新疆哈密市第十一中學(xué)，指導(dǎo)老師：阿依古麗·玉素甫）

點(diǎn)評(píng)

小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接以“今天沒(méi)有作業(yè)”開(kāi)頭，設(shè)置懸念，點(diǎn)題并自然引出下文。本文敘事清楚，條理清晰，尤其是對(duì)人物心理的刻畫(huà)細(xì)致入微，描寫(xiě)“我”和媽媽的對(duì)峙時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，新鮮又有活力，符合一名中學(xué)生的特點(diǎn)。結(jié)尾部分引人深思，主題深刻。2E4BA6B9-94D6-42E7-8579-D8DD70E07A2C