在線教育的“版權(quán)大考”

張宏羽

版權(quán)保護是在線教育健康有序發(fā)展的重要條件 （圖/網(wǎng)絡(luò)）

隨著我國信息化水平的不斷提高，在線教育行業(yè)迎來空前的發(fā)展機遇。加之網(wǎng)絡(luò)“云課堂”成為疫情防控期間廣大中小學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要渠道，“停課不停學(xué)”為我國在線教育行業(yè)的發(fā)展按下了“加速鍵”。此外，國家法律職業(yè)資格考試培訓(xùn)、研究生考試培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)、大學(xué)教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等，也成為在線教育的“增長點”。

數(shù)據(jù)顯示，我國在線教育用戶規(guī)模早已超過3億，在線教育市場規(guī)模更是保持逐年增長態(tài)勢。預(yù)計2025年中國在線教育市場規(guī)模將達到8000億元，2020—2025年復(fù)合增長率將達11.4%。

盡管在線教育如火如荼，但優(yōu)質(zhì)課程的版權(quán)屢遭侵害，給權(quán)利人、平臺方等都造成巨大損失。擺在在線教育面前的“版權(quán)大考”，關(guān)乎整個行業(yè)的興衰榮辱。該“補課”的須“補課”，該“亮劍”時須“亮劍”，這一行業(yè)方能邁入健康有序的發(fā)展新階段。

“10元打包購買網(wǎng)課”“一次購買，網(wǎng)盤無限更新”……在電子商務(wù)平臺、社交平臺上，時常能看見這樣的廣告，花幾塊錢就可以購買售價幾百元甚至上千元的網(wǎng)課資源，商家每日訂單絡(luò)繹不絕，而著作權(quán)人的權(quán)利面臨被侵犯的危險。

面對在線教育領(lǐng)域的盜版侵權(quán)亂象，部分從業(yè)人員應(yīng)補上法治之課。上海市長寧區(qū)人民檢察院第五檢察部檢察官助理孫沂培告訴記者，根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定，通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾提供他人作品，應(yīng)當取得著作權(quán)人許可，并支付報酬。司法實踐中，存在倒賣線上課程的案件，比如教育培訓(xùn)機構(gòu)的工作人員，在未取得合法授權(quán)情況下，擅自將偷錄的教學(xué)視頻、盜版教材上傳到網(wǎng)上，供他人下載，給網(wǎng)課著作權(quán)保護和在線教育市場的正常運轉(zhuǎn)帶來不良影響，這類行為在疫情期間更是整治的重點。

孫沂培表示，侵犯著作權(quán)的行為可能面臨民事責任、行政責任。針對網(wǎng)課著作權(quán)侵權(quán)行為，根據(jù)《著作權(quán)法》規(guī)定，侵權(quán)人應(yīng)當根據(jù)情況承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任?！吨鳈?quán)行政處罰實施辦法》規(guī)定，著作權(quán)行政管理部門可以依法責令停止侵權(quán)行為，并給予警告，罰款，沒收違法所得，沒收侵權(quán)制品，沒收安裝存儲侵權(quán)制品的設(shè)備，沒收主要用于制作侵權(quán)制品的材料、工具、設(shè)備等行政處罰。

若侵權(quán)行為嚴重，還可能構(gòu)成刑事犯罪。孫沂培告訴記者，部分侵權(quán)行為不僅嚴重侵犯他人權(quán)益，還有可能擾亂市場經(jīng)濟秩序，構(gòu)成犯罪?！缎谭ā芬?guī)定，以營利為目的，侵犯著作權(quán)的，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的，處3年以下有期徒刑，并處或者單處罰金;違法所得數(shù)額巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。

此外，不少網(wǎng)課教師在教學(xué)過程中未經(jīng)許可大量使用他人文字、音樂、圖片等作品美化自己的課件，或未經(jīng)許可剪輯他人網(wǎng)課視頻，均存在侵犯他人著作權(quán)的風險。根據(jù)《著作權(quán)法》規(guī)定，“為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯、改編、播放或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行”，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，也不需要向著作權(quán)人支付報酬。該項“合理使用”范疇一般情況下僅限公益性質(zhì)教學(xué)使用，并不適用于相關(guān)收費網(wǎng)課，侵權(quán)人無法援引該條款免除法律責任。

孫沂培建議，網(wǎng)課教師在開展線上教學(xué)時尤其應(yīng)當注意著作權(quán)保護問題，針對他人受著作權(quán)保護素材的轉(zhuǎn)載、大量援引、剪輯等情況，應(yīng)當提高知識產(chǎn)權(quán)保護意識，防止發(fā)生著作權(quán)侵權(quán)。

部分電子商務(wù)平臺、二手交易平臺應(yīng)補上法治之課。記者注意到，一些第三方平臺存在商家未經(jīng)授權(quán)售賣在線課程的情況，成為了盜版網(wǎng)課的常見交易平臺。雖然平臺會設(shè)置禁用詞，但商家只要變化字形、字音，使用縮寫、拼音等就能繞開禁用詞。相關(guān)平臺應(yīng)積極履行版權(quán)監(jiān)管責任和配合調(diào)查義務(wù)，建立健全處理侵權(quán)盜版的綠色通道。

部分網(wǎng)盤運營商應(yīng)補上法治之課。從網(wǎng)絡(luò)交易平臺購買的盜版網(wǎng)課，常會被放置于各大網(wǎng)盤平臺中。在極大方便用戶間為個人研究或頎賞目的而使用相關(guān)作品的同時，網(wǎng)盤因其私密性、可分享、不易檢索等特點，也成為盜版侵權(quán)內(nèi)容的“藏身之所”。記者了解到，在發(fā)生著作權(quán)侵權(quán)事件時，網(wǎng)盤運營商若被告知侵權(quán)，則有及時刪除、屏蔽、斷開鏈接的義務(wù)。若網(wǎng)盤運營商在被告知侵權(quán)后，有能力卻未采取屏蔽措施制止分享，導(dǎo)致了損害后果的發(fā)生，應(yīng)當承擔連帶責任。

專業(yè)人士告訴記者，在線教育版權(quán)保護中，電子商務(wù)平臺、二手交易平臺、網(wǎng)盤運營商可以多重措施解決盜版侵權(quán)問題。比如，運用技術(shù)手段處理發(fā)現(xiàn)的盜版侵權(quán)現(xiàn)象;不斷完善“通知—刪除”機制，對于盜版侵權(quán)行為第一時間作出有效響應(yīng);增加用戶舉報入口，為權(quán)利人設(shè)立綠色通道，便于及時處理相關(guān)舉報信息。

同時，廣大消費者也應(yīng)增強版權(quán)保護意識，通過正規(guī)途徑購買在線教育產(chǎn)品?！斑@考研英語系統(tǒng)班課程原價要幾千元，可盜版的網(wǎng)課不到10元就能搞定?！眱r格低、資源全、傳播易往往是盜版網(wǎng)課最大的“賣點”。一些消費者會因價格便宜選擇使用盜版網(wǎng)課。客觀上，這種行為縱容了盜版網(wǎng)課的“野蠻生長”。

可以說，版權(quán)保護是在線教育發(fā)展的重要條件。在線教育賽道上，一些企業(yè)為課程研發(fā)投入了大量費用，將在線課程的自研自創(chuàng)放在了首要戰(zhàn)略位置。然而，網(wǎng)絡(luò)盜版侵權(quán)行為往往讓權(quán)利人、企業(yè)蒙受嚴重損失，更破壞了市場經(jīng)濟秩序。而且，對于盜版課的監(jiān)測及維權(quán)成本過高、取證留證難度較大等因素還導(dǎo)致了相關(guān)企業(yè)在維權(quán)路上困難重重。長此以往，會妨礙行業(yè)健康發(fā)展，不利于營造全社會尊重版權(quán)的氛圍。

網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，該“亮劍”時須“亮劍”。2019年，教育部等11個部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》（簡稱《指導(dǎo)意見》）?！吨笇?dǎo)意見》強調(diào)，要完善在線教育知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系，建立公平競爭的市場秩序。彼時，在線教育的版權(quán)保護正不斷強化。

疫情之下，在線教育蓬勃發(fā)展，但盜版侵權(quán)現(xiàn)象也接踵而至。2021年，國家版權(quán)局會同相關(guān)部門組織開展了打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2021”專項行動，著力規(guī)范重點領(lǐng)域版權(quán)秩序?！皠W(wǎng)2021”專項行動強化在線教育版權(quán)監(jiān)管，嚴厲打擊未經(jīng)授權(quán)制作電子教材、音像制品、課件視頻以及通過公眾賬號、App、朋友圈等渠道傳播教育培訓(xùn)侵權(quán)盜版作品等行為;鞏固重點領(lǐng)域治理成果，進一步加強對電商平臺、社交平臺、知識分享平臺的版權(quán)監(jiān)管?！皠W(wǎng)2021”專項行動期間，共刪除侵權(quán)盜版鏈接119.7萬條，關(guān)閉侵權(quán)盜版網(wǎng)站、App1066個，查辦網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版案件1031件?！皠W(wǎng)2022”專項行動預(yù)計于2022年下半年啟動，將進一步強化網(wǎng)絡(luò)重點領(lǐng)域的版權(quán)監(jiān)管。

2017年，“侵犯滬江課件著作權(quán)案”落槌后，越來越多的在線教育版權(quán)司法保護案例進入公眾視野。近年來，司法機關(guān)聚焦知識產(chǎn)權(quán)司法保護突出問題、新業(yè)態(tài)和重點領(lǐng)域，加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度，依法打擊侵權(quán)犯罪。

記者注意到，近期上海市人民檢察院發(fā)布的“2021年上海知識產(chǎn)權(quán)檢察典型案例”中，“張某、邱某侵犯著作權(quán)案”引發(fā)廣泛關(guān)注。該案中，上海君某信息技術(shù)有限公司于2015年3月15日創(chuàng)作完成相關(guān)行業(yè)操作工網(wǎng)上培訓(xùn)平臺題庫，并于2018年7月25日完成作品登記。2017年2月，被告人張某、邱某在該公司任職期間，私下成立公司并注冊一個名為“考證在線學(xué)習(xí)平臺”的網(wǎng)站，在未經(jīng)所在公司許可的前提下，復(fù)制所在公司相關(guān)行業(yè)操作工網(wǎng)上培訓(xùn)平臺題庫作為該網(wǎng)站后臺題庫，供購買其學(xué)習(xí)卡的用戶登錄使用。經(jīng)審計，至案發(fā)為止，被告人張某、邱某通過上述手段非法獲利共計120余萬元。檢察機關(guān)以被告人張某、邱某涉嫌侵犯著作權(quán)罪向法院提起公訴，兩名被告人均獲刑。

據(jù)了解，該案犯罪對象為網(wǎng)絡(luò)平臺題庫，屬于著作權(quán)中的匯編作品，該案是新類型的知識產(chǎn)權(quán)刑事案件。案件辦理過程中，檢察機關(guān)指派知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)化辦案團隊檢察官提前介入，引導(dǎo)偵查機關(guān)依法調(diào)取電子數(shù)據(jù)。針對題庫作品產(chǎn)生方式和權(quán)利歸屬問題，依法調(diào)取題庫歷次修訂稿，還原題庫的創(chuàng)作過程，結(jié)合被告人聊天記錄，有效還原侵權(quán)事實。通過召開檢察官聯(lián)席會和專家論證會，對匯編作品獨創(chuàng)性認定、犯罪金額計算等專業(yè)問題進行充分論證。同時，針對辦案中發(fā)現(xiàn)的公司管理漏洞問題，向權(quán)利人上海君某公司制發(fā)《檢察建議書》，幫助權(quán)利人堵漏建制，取得良好社會效果。