公共圖書館閱讀推廣面臨的問(wèn)題及策略研究

【摘要】公共圖書館是重要的公共設(shè)施，依托公共圖書館的館藏資源引導(dǎo)全民閱讀，能有效提升全民素質(zhì)。對(duì)此，公共圖書館要高度重視并有效加強(qiáng)閱讀推廣，在剖析閱讀推廣面臨問(wèn)題的基礎(chǔ)上，契合實(shí)際情況，立足于實(shí)踐，探究有效策略實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀推廣的有效加強(qiáng)。本文淺析了公共圖書館閱讀推廣面臨的問(wèn)題，探究了公共圖書館加強(qiáng)閱讀推廣的策略，以期為公共圖書館開展高效良好的閱讀推廣工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】公共圖書館；閱讀推廣；策略

【中圖分類號(hào)】G26 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）06-117-03

【本文著錄格式】于法生 .公共圖書館閱讀推廣面臨的問(wèn)題及策略研究[J].中國(guó)民族博覽，2022，03（06）：117-119.

前言

我國(guó)歷來(lái)高度重視發(fā)展公共文化事業(yè)，建設(shè)公共文化設(shè)施。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，我國(guó)公共圖書館逐漸實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙和零門檻進(jìn)入，對(duì)全民閱讀形成了良好引導(dǎo)，為全面提升公民素質(zhì)提供了強(qiáng)大助力。然而，公共圖書館在開展閱讀推廣相關(guān)工作的實(shí)踐過(guò)程中，還面臨諸多問(wèn)題，在不同程度上影響了閱讀推廣工作成效，對(duì)此，公共圖書館要對(duì)影響閱讀推廣的各類問(wèn)題進(jìn)行剖析，并采取有效策略加以解決，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀推廣的有效加強(qiáng)，提升閱讀推廣的綜合效益。

一、公共圖書館閱讀推廣面臨的問(wèn)題

（一）缺乏閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制

當(dāng)前，多數(shù)公共圖書館缺乏閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，普遍選擇在世界讀書日或者四月開展短期的閱讀推薦活動(dòng)，為讀者提供短期的閱讀推薦相關(guān)服務(wù)。這意味著多數(shù)公共圖書館將閱讀推廣定位為“形象工程”或者“亮點(diǎn)工程”，未能將閱讀推廣定位為常規(guī)性的基礎(chǔ)服務(wù)，因而也未能構(gòu)建長(zhǎng)效的閱讀推廣機(jī)制。公共圖書館每逢開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，均對(duì)精干館員進(jìn)行臨時(shí)抽調(diào)，以應(yīng)付突擊的閱讀推廣活動(dòng)。由于多數(shù)公共圖書館將閱讀推廣作為臨時(shí)性質(zhì)的活動(dòng)來(lái)對(duì)待，導(dǎo)致閱讀推廣難以取得理想成效，且無(wú)法形成持久的影響效果。公共圖書館未能設(shè)立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)閱讀推廣工作，難以提高閱讀推廣工作的持續(xù)性和專業(yè)化水平。

（二）缺乏良好的合作意識(shí)且宣傳工作不到位

多數(shù)公共圖書館主要依托圖書館自身資源開展各類閱讀推廣活動(dòng)，缺乏良好的合作意識(shí)，未能積極尋找企業(yè)、民間社團(tuán)、出版社、書商等多樣化的合作伙伴，未能有效拓寬資金來(lái)源，只片面地依靠政府撥款。公共圖書館在開展宣傳活動(dòng)過(guò)程中，缺乏對(duì)新型媒體的高效利用，僅在館內(nèi)網(wǎng)站對(duì)外公布各類宣傳信息，導(dǎo)致宣傳活動(dòng)難以拓寬其輻射范圍，難以形成良好的活動(dòng)效果。

（三）舉辦的閱讀推廣活動(dòng)較少

多數(shù)公共圖書館舉辦的閱讀推廣活動(dòng)較少，僅有少數(shù)公共圖書館保持定期或者不定期開展各類閱讀推廣活動(dòng)。多數(shù)公共圖書館僅偶爾舉辦短效性的閱讀推廣活動(dòng)。即便是在開展短效性活動(dòng)的過(guò)程中，公共圖書館也只是在開幕式上較為用心，總體的活動(dòng)過(guò)程則較為敷衍，難以形成良好的活動(dòng)效果，極易引發(fā)活動(dòng)參與者的抵觸情緒。在活動(dòng)結(jié)束后，作為舉辦方的公共圖書館未能及時(shí)對(duì)活動(dòng)加以總結(jié)，未能拓展延伸閱讀推廣活動(dòng)的價(jià)值意義。多數(shù)公共圖書館局限于開展各類基礎(chǔ)性的讀書活動(dòng)，如讀書會(huì)、名家講座、新書展覽會(huì)等，此類活動(dòng)千篇一律，在形式上呈現(xiàn)出較強(qiáng)的單一性，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)意，難以形成較強(qiáng)的吸引力和社會(huì)關(guān)注度。公共圖書館在舉辦各類活動(dòng)前，未能深入開展調(diào)研，難以全面了解和準(zhǔn)確把握各行業(yè)和各年齡段讀者的具體需求。公共圖書館相對(duì)忽視對(duì)新型閱讀方式的推廣，舉辦的相關(guān)活動(dòng)也較少。公共圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中，未能形成清晰明確的工作主題和具體目標(biāo)，且未能精準(zhǔn)鎖定推廣對(duì)象，難以引導(dǎo)讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀共鳴，導(dǎo)致閱讀推廣工作停留于表面，難以提高讀者滿意度。

（四）閱讀推廣工作內(nèi)容和技術(shù)滯后

多數(shù)公共圖書館開展閱讀推廣工作的內(nèi)容和技術(shù)相對(duì)滯后，難以取得突破性的工作成效。公共圖書館習(xí)慣通過(guò)新書展覽、讀書講座等傳統(tǒng)活動(dòng)推進(jìn)閱讀推廣相關(guān)工作，不僅形式陳舊，而且難以引導(dǎo)讀者形成良好的深層次體驗(yàn)，加上與讀者缺乏有效溝通，難以在活動(dòng)內(nèi)容上形成突破，無(wú)法調(diào)動(dòng)讀者對(duì)活動(dòng)的參與興趣和熱情。另外，公共圖書館對(duì)現(xiàn)代化的各類信息技術(shù)缺乏高效靈活的應(yīng)用。在信息時(shí)代，越來(lái)越多的讀者習(xí)慣利用移動(dòng)終端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。然而，多數(shù)公共圖書館未能精準(zhǔn)有力地把握這一契機(jī)，開展數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的閱讀推廣，而是局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書推廣。多數(shù)公共圖書館構(gòu)建了電子圖書和數(shù)據(jù)庫(kù)，卻未能提高對(duì)電子圖書和數(shù)據(jù)庫(kù)的利用效率，在開展閱讀推廣相關(guān)工作的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)電子資源和信息技術(shù)的利用不足。

二、公共圖書館加強(qiáng)閱讀推廣的策略

（一）設(shè)立專業(yè)的閱讀推廣機(jī)構(gòu)

公共圖書館要整合自身資源，設(shè)立專業(yè)的閱讀推廣機(jī)構(gòu)，構(gòu)建閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制。公共圖書館要依托資源優(yōu)勢(shì)，組織業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)均較高的館員成立閱讀推廣委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)博采眾長(zhǎng)，通過(guò)集思廣益，對(duì)閱讀推廣的主題進(jìn)行確定，并對(duì)閱讀推廣的工作方法進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)廣泛性更強(qiáng)的閱讀推廣。同時(shí)，公共圖書館要廣泛吸收志愿者，組織志愿者開展宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)讀者積極參與閱讀推廣活動(dòng)，為閱讀推廣工作的良好開展夯實(shí)基礎(chǔ)，形成涵蓋公共圖書館、閱讀推廣委員會(huì)、志愿者的模式，增強(qiáng)閱讀推廣工作的有效性。

（二）積極尋求合作加強(qiáng)宣傳推廣

公共圖書館要積極尋求各方面的支持，開展高效良好的閱讀推廣活動(dòng)，逐步拓展閱讀推廣合作伙伴關(guān)系。公共圖書館應(yīng)篩選各類主題，根據(jù)主題對(duì)合作聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建，引導(dǎo)企業(yè)、出版社、書商等多元化主體為閱讀推廣活動(dòng)提供支持。公共圖書館在開展閱讀推廣各類活動(dòng)前，加強(qiáng)與各大媒體的聯(lián)系，通過(guò)多種渠道實(shí)現(xiàn)對(duì)宣傳工作的良好拓展，靈活利用宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、論壇、微博、微信公眾號(hào)等各類宣傳渠道和技術(shù)手段，增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)的影響力。公共圖書館還可邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家學(xué)者舉辦讀書對(duì)話活動(dòng)，向讀者推薦經(jīng)典書目?？傊?，公共圖書館要通過(guò)積極尋求各方合作加強(qiáng)宣傳推廣，有效調(diào)動(dòng)讀者熱情，實(shí)現(xiàn)良好的閱讀推廣效果。

（三）開展深入細(xì)致的讀者需求調(diào)研

公共圖書館應(yīng)開展深入細(xì)致的讀者需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談等方法全面了解和深入探討讀者各類閱讀行為及其內(nèi)在的心理需求，為閱讀推廣活動(dòng)的良好開展夯實(shí)基礎(chǔ)。公共圖書館要盡量創(chuàng)造多樣化的活動(dòng)主題，通過(guò)豐富充實(shí)的內(nèi)容和新穎靈活的形勢(shì)充分滿足各類讀者的不同需求。公共圖書館要充分考慮大眾群體的多樣性特點(diǎn)，舉辦創(chuàng)新多樣的閱讀推廣活動(dòng)，契合不同行業(yè)領(lǐng)域和年齡段的讀者群體，增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)的吸引力。公共圖書館要篩選創(chuàng)設(shè)親切感和感召力較強(qiáng)的活動(dòng)主題，引導(dǎo)大眾主動(dòng)參與閱讀實(shí)踐。例如，可選擇青少年成長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃、嬰幼兒護(hù)理、養(yǎng)生保健、社交禮儀、熱會(huì)熱點(diǎn)等主題，通過(guò)圖片展覽、專家講座、知識(shí)競(jìng)賽等多樣化的方式開展閱讀推廣活動(dòng)。公共圖書館要加強(qiáng)活動(dòng)主題與活動(dòng)場(chǎng)所的巧妙結(jié)合，不能將活動(dòng)場(chǎng)所局限在圖書館內(nèi)，而應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，在公共廣場(chǎng)、社區(qū)、校園等場(chǎng)所內(nèi)開展活動(dòng)，將閱讀推廣活動(dòng)有效引進(jìn)社區(qū)、學(xué)校和家庭。公共圖書館要加強(qiáng)自身的信息資源建設(shè)，對(duì)館藏的各類信息資源進(jìn)行擴(kuò)充，通過(guò)購(gòu)買或者自建等多種措施實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的良好構(gòu)建，針對(duì)讀者需求提供數(shù)字化的閱讀資源，為讀者提供便利。公共圖書館可從現(xiàn)有數(shù)字資源中篩選出優(yōu)質(zhì)的數(shù)字刊物和電子圖書，向讀者推薦，引導(dǎo)讀者開展網(wǎng)絡(luò)閱讀，促進(jìn)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)現(xiàn)深度融合。另外，公共圖書館可組織各類網(wǎng)上閱讀活動(dòng)，通過(guò)線上讀書交流、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)讀者開展高效良好的網(wǎng)絡(luò)溝通，實(shí)施深層次的讀書交流，形成全方位的信息反饋。

（四）構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系

公共圖書館要致力于構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系，通過(guò)完善的體系建設(shè)，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的高效良好開展。公共圖書館應(yīng)從思想層面加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣體系構(gòu)建的重視，設(shè)置專門負(fù)責(zé)閱讀推廣各項(xiàng)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，組織具有較強(qiáng)營(yíng)銷能力、策劃能力的人才對(duì)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行策劃。構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系，應(yīng)做好前期策劃，拓寬資金渠道，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果實(shí)施科學(xué)評(píng)估。公共圖書館要將定期策劃和不定期策劃結(jié)合起來(lái)，綜合考慮和科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)規(guī)模以及宣傳口號(hào)等因素，科學(xué)制定活動(dòng)規(guī)劃和具體方案。公共圖書館還要調(diào)動(dòng)各類社會(huì)力量，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行改善，精心策劃獨(dú)具創(chuàng)意和影響持久的閱讀推廣活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，要對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)。要綜合分析活動(dòng)參與人數(shù)、活動(dòng)具體范圍、活動(dòng)影響力以及讀者滿意度等因素，全面科學(xué)地評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期效果，通過(guò)活動(dòng)總結(jié)歸納積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)開展相關(guān)活動(dòng)提供參考借鑒。

公共圖書館在開展閱讀推廣工作的實(shí)踐過(guò)程中，要加強(qiáng)閱讀推廣與“第三方文化空間”建設(shè)、讀者活動(dòng)的緊密銜接。要將讀者活動(dòng)打造為閱讀推廣的有效載體，形成常態(tài)化的主題策劃，增強(qiáng)讀者活動(dòng)的創(chuàng)意性和親切感。公共圖書館要致力于為讀者提供精神和心靈層面的文化認(rèn)同感和歸屬感。公共圖書館要轉(zhuǎn)換重構(gòu)自身的空間定位，逐步構(gòu)建集中文化服務(wù)、文化體驗(yàn)、文化交流以及文化認(rèn)同的“第三方文化空間”，在地區(qū)范圍內(nèi)打造公共文化中心。公共圖書館要優(yōu)化整合營(yíng)銷活動(dòng)和品牌推廣，促進(jìn)閱讀推廣形成良好的社會(huì)效益。公共圖書館要汲取閱讀推廣品牌化運(yùn)作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取有效措施實(shí)施系統(tǒng)化的品牌運(yùn)作，在開展閱讀推廣相關(guān)工作的實(shí)踐過(guò)程中，增強(qiáng)品牌意識(shí)，實(shí)現(xiàn)層次更高的閱讀推廣。公共圖書館要整合自身具備的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建個(gè)性化的閱讀品牌，促進(jìn)對(duì)閱讀推廣主題的進(jìn)一步明確，并瞄準(zhǔn)閱讀推廣的具體對(duì)象，形成持續(xù)性的閱讀推廣效果。公共圖書館要考慮讀者群體的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況，形成清晰明確的閱讀推廣定位，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成并保持良好的閱讀習(xí)慣。公共圖書館要拓寬閱讀推廣的實(shí)際覆蓋面，靈活運(yùn)用多種方式有效吸引各類潛在讀者。

例如，公共圖書館可構(gòu)建讀書俱樂(lè)部，組織讀者開展讀書辯論、讀書征文、讀書交友等讀書活動(dòng)；公共圖書館可制作閱讀推廣視頻，通過(guò)虛擬閱讀的技術(shù)形式引領(lǐng)讀者穿越閱讀長(zhǎng)河，精準(zhǔn)把握閱讀態(tài)勢(shì)，熟悉閱讀資源，通過(guò)智能化和趣味化的閱讀推廣手法，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀正能量的有效傳遞；公共圖書館可依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用讀書拍客大賽、在線閱讀知識(shí)競(jìng)賽、微書評(píng)等形式加強(qiáng)閱讀推廣，并定期利用微信公眾號(hào)發(fā)布閱讀推廣內(nèi)容。

公共圖書館要針對(duì)閱讀推廣構(gòu)建配套的全民閱讀中心，充分發(fā)揮圖書館具備的中介性內(nèi)涵，梳理歸納和聚攏傳遞閱讀精神，充分滿足各類讀者群體多樣化的閱讀需求，啟迪讀者的閱讀思維，為讀者創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境氛圍，引導(dǎo)閱讀潮流，彰顯閱讀對(duì)讀者心靈的慰藉意義。公共圖書館要拓寬視野，對(duì)閱讀資源進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，構(gòu)建地區(qū)化的閱讀中心，展示閱讀文化、匯聚閱讀生活、弘揚(yáng)閱讀價(jià)值，拓寬閱讀推廣的功能構(gòu)架和工作范圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者閱讀需求的全方位滿足。閱讀中心要拓寬其基礎(chǔ)功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)書目推薦功能、出版發(fā)布功能、圖書評(píng)論功能、閱讀觀察功能的拓展延伸。

（五）加強(qiáng)硬軟件設(shè)施建設(shè)

公共圖書館要加強(qiáng)硬軟件設(shè)施建設(shè)，為開展高效良好的閱讀推廣工作和相關(guān)活動(dòng)提供設(shè)施支持。從硬件層面來(lái)看，公共圖書館要對(duì)館內(nèi)環(huán)境進(jìn)行改善，對(duì)館內(nèi)各項(xiàng)硬件設(shè)施進(jìn)行合理布局。要根據(jù)各類服務(wù)區(qū)的具體特點(diǎn)，實(shí)施差異化的美化裝飾，以適應(yīng)各類服務(wù)區(qū)主題，擺放物件設(shè)施，為讀者創(chuàng)設(shè)窗明幾凈、井然有序的閱讀環(huán)境。同時(shí)，公共圖書館要注意對(duì)館外環(huán)境進(jìn)行改善，將圖書館建筑主體風(fēng)格與館外環(huán)境相適應(yīng)，加強(qiáng)綠地、園林與圖書館建筑的完美融合，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境和文化格調(diào)。從軟件層面來(lái)看，公共圖書館要致力于從整體上提升館員的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)館員形成良好的職業(yè)道德，并能熟練掌握和靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。同時(shí)，圖書館要組織館員深入學(xué)習(xí)和全面了解社會(huì)心理學(xué)相關(guān)著作，鍛煉并增強(qiáng)其閱讀推廣技能，通過(guò)高素質(zhì)的館員洞悉讀者需求，引導(dǎo)讀者從龐雜的書籍中準(zhǔn)確找到所需的書籍資料，彰顯對(duì)讀者的人文關(guān)懷，拓展延伸公共圖書館的社會(huì)價(jià)值。另外，公共圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各類移動(dòng)閱讀設(shè)備的建設(shè)，如電子借閱機(jī)、閱讀移動(dòng)終端等，為讀者提供便捷高效的電子書下載體驗(yàn)和良好的移動(dòng)閱讀體驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書館閱讀推廣面臨的問(wèn)題主要體現(xiàn)在缺乏閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制、缺乏良好的合作意識(shí)且宣傳工作不到位、舉辦的閱讀推廣活動(dòng)較少、閱讀推廣工作內(nèi)容和技術(shù)滯后上，這些問(wèn)題在不同程度上影響了閱讀推廣的效果，阻礙了閱讀推廣的工作進(jìn)程。對(duì)此，公共圖書館要轉(zhuǎn)變思維方式，契合自身實(shí)際，優(yōu)化整合各項(xiàng)資源，通過(guò)設(shè)立專業(yè)的閱讀推廣機(jī)構(gòu)、積極尋求合作加強(qiáng)宣傳推廣、開展深入細(xì)致的讀者需求調(diào)研、構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系、加強(qiáng)硬軟件設(shè)施建設(shè)等方式加強(qiáng)閱讀推廣，提高閱讀推廣的成效和綜合效益。

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作者簡(jiǎn)介：于法生（1973-），男，漢族，山東東昌府人，館員，本科，研究方向?yàn)閳D書館管理。