淺析初中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

廖镠

摘要：葉圣陶是一位著名的教育家，他曾說過：“教育即養(yǎng)成習(xí)慣”。學(xué)校是教育工作的主要陣地，學(xué)校德育工作必須按照時代的要求，從整體上提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，強化對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生從點滴開始，從小事做起。通過各種各樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生的行為，促進學(xué)生健康個性的養(yǎng)成，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，使學(xué)生成為適應(yīng)時代發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣;養(yǎng)成;策略

前言：

習(xí)慣：是一種在特定環(huán)境中自發(fā)地采取行動的需求或特別的傾向。一個人，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，是一個人的成長和進步的關(guān)鍵。特別是初中生，由于心理和生理上的變化，正處在叛逆期，因此，加強對學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的個性，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。所以，加強對初中生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是德育教育的重要內(nèi)容。

一、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣因素

（一）在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)作用

學(xué)生的模仿能力很強，而教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接的目標，它直接關(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣的形成。所以，教師的言行舉止、衣著，都要起到榜樣的作用，潛移默化的影響著學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都能體會到良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，從而逐步形成良好的行為習(xí)慣。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

要養(yǎng)成自覺的行為習(xí)慣，就是要學(xué)生在不知不覺中遵守規(guī)范要求，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生的言行舉止、衣著打扮更加得體，逐步養(yǎng)成自己的良好行為習(xí)慣。習(xí)慣是需要慢慢培養(yǎng)的，而當(dāng)一個好的習(xí)慣形成之后，就會有很強的威力。學(xué)生的性格很容易被塑造，一旦養(yǎng)成，就很難改變。所以，我們必須對學(xué)生進行科學(xué)有效的養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、轉(zhuǎn)變思想，全面加強對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是促進學(xué)生身體健康、可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的根本

中國是五千年的文明古國，我們的養(yǎng)成教育由來已久，我們的先賢孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！彼鼘笫赖呐囵B(yǎng)有深遠的影響。心理學(xué)家烏申斯基說：“好習(xí)慣是儲存在人的神經(jīng)系統(tǒng)里的一種不斷增加的道德資本?！苯逃衣蹇嗽f：“其實所有的教育，都是為了養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。”葉圣陶先生說，“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。”中國先賢亦有“慎始”之道，一種習(xí)慣的形成，都是從“漸”開始的。做人很艱難，必須要從小解決很多問題。從這一點可以看出，培養(yǎng)好習(xí)慣的教育就是對孩子進行終身的教育。培養(yǎng)一代青年，在其成長過程中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是確保其健康、持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的根本。而且，這是提升民族素質(zhì)的一個基礎(chǔ)工程，可以說是一個百年的計劃。青春期是人生的基石，也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最好階段。

（二）加強對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是貫徹素質(zhì)教育的時代需求

新時期，黨的十六、十七大確立了全面建成小康社會的宏偉目標，新的目標是要培育適應(yīng)時代發(fā)展的高質(zhì)量的人民。青少年在整個社會中占有舉足輕重的地位。他們還在成長，學(xué)生的道德素質(zhì)發(fā)展狀況是一個整體社會道德水準的一個重要指標。從長期來看，我國公民的品德教育應(yīng)該從小開始。未成年人思想品德教育是德育工作的一個重要內(nèi)容，它是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。青少年是我國未來事業(yè)的接班人，是成長中的公民，其品德素質(zhì)的高低將直接影響到下一代的道德水準。在初中生成長過程中，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成道德品質(zhì)的重要依據(jù)。

（三）注重培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，要立足于學(xué)生的實際

就目前的初中生而言，其文明、道德、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、健康等方面的現(xiàn)狀并不盡如人意。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的因素很多，有家庭、社會等外部因素的影響，也有我國教育本身的問題。通過對我國學(xué)校學(xué)生道德教育的深刻反思，可以看出，學(xué)校德育工作的一個重大缺陷是：沒有從日常生活的小細節(jié)入手，忽略了養(yǎng)成良好的基本習(xí)慣，脫離了學(xué)生的生活實際，沒有順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特征。初中生處于心理上的轉(zhuǎn)變期，在心理上要求獨立、自主，但是對自身的控制能力還不夠強，從小學(xué)到初中，從嚴厲的教育到逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾淼碾A段。目前，農(nóng)村留守兒童數(shù)量增加，租房讀書的學(xué)生數(shù)量增加，不良的行為習(xí)慣各種各樣，所以加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。

（四）加強培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，提高道德教育實效

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，在當(dāng)前的初中教育實踐中，卻忽略了對未成年人的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時也存在著一些不規(guī)范的問題。我們常常見到這樣一個令人尷尬的現(xiàn)實：在我們的大學(xué)教學(xué)中，居然還在給學(xué)生上一些關(guān)于行為習(xí)慣和道德的基礎(chǔ)，為中小學(xué)階段落下的課程補課。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生在成長中克服各種各樣的問題，也有利于加強青少年道德教育的針對性、實效性，逐步促進素質(zhì)教育的改革與發(fā)展，是一種有益的途徑。此外，從養(yǎng)成行為習(xí)慣入手，對養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健全的個性進行探討與研究，既能有效地解決青年道德教育中長期存在的一些問題，又能與青年的身心發(fā)展特征相適應(yīng)。

三、對學(xué)生進行有針對性的、有計劃的行為習(xí)慣培養(yǎng)

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要從兩個方面著手。一是要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，二是要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而要培養(yǎng)一個好的習(xí)慣，就必須要堅持下去，這樣才能形成一個好的習(xí)慣。

（一）組織活動，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

在每個學(xué)期開始的時候，教師可以組織學(xué)生朗誦《行為規(guī)范詩歌》、《每日行為規(guī)范歌》、《每日常規(guī)歌》，組織師生收集、進行詩歌朗誦等活動。利用學(xué)校的多媒體、校園廣播等形式，進一步規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，使學(xué)生了解良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是通過不斷的練習(xí)和實踐而養(yǎng)成的。因此，教師要根據(jù)思想道德教育的要求，制定嚴密、科學(xué)、實用的教學(xué)方案，使學(xué)生在實踐中不斷地進行練習(xí)。同時，教師也要定期督促、檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時又要激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是指對一項活動所產(chǎn)生的積極興趣，并因此而養(yǎng)成了一種習(xí)慣。為了使學(xué)生在整理書包的習(xí)慣中找到快樂，教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，例如：在每節(jié)課之前，誰先把書放好，誰能很快地把書拿出來等等小活動，這樣才能引起學(xué)生的興趣，能夠體會到良好的行為習(xí)慣給他們帶來成功的喜悅。

四、結(jié)論

綜上所述，教育著眼于將來，而行為準則的培養(yǎng)對學(xué)生來說是非常重要的。在初中階段，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并將之融入到學(xué)生的行為準則之中，是非常必要的。而學(xué)校作為初中生道德教育的主體，就必須正確地進行道德教育，對學(xué)生進行嚴格的管理，真正做到對學(xué)生進行關(guān)懷，使學(xué)生在青少年時期樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣。

參考文獻：

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