如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察作文

楊鏑

觀察是一種有目的的感知活動(dòng)，它在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)和發(fā)展智力方面有著十分重要的意義，更是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵因素。那么，教師該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、按照時(shí)間和空間的順序觀察

文章只有言而有序，才能讓人明白文章所要表達(dá)的內(nèi)容。觀察事物也需要遵循一定的順序。一般來(lái)說(shuō)，順序主要指時(shí)間和空間兩個(gè)方面。從時(shí)間的角度來(lái)說(shuō)，要觀察事物的活動(dòng)全貌，包括事物活動(dòng)的發(fā)生、過(guò)程和結(jié)果，屬于動(dòng)態(tài)觀察;從空間的角度來(lái)說(shuō)，要觀察事物處于怎樣的空間范圍內(nèi)，它周?chē)惺裁?，本身又怎樣，要先看什么，再看什么，然后看什么，是靜態(tài)的觀察。

教師應(yīng)在日常教育教學(xué)中，教給學(xué)生有序觀察事物的方法，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生觀察事物的能力。

二、運(yùn)用多種感官全方位觀察

僅僅依靠視覺(jué)來(lái)感知事物是不夠的，還要調(diào)動(dòng)所有的感官參與觀察，這樣才能觸摸到事物靈動(dòng)、立體的一面。

有一次，我在課堂上指導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生觀察蘋(píng)果。學(xué)生在看了蘋(píng)果之后，寫(xiě)出的句子大多是“蘋(píng)果圓圓的，又紅又大”。而讓學(xué)生摸摸蘋(píng)果的表皮，放在手中掂掂有多重，聞聞蘋(píng)果的香味，最后咬一口嘗嘗，再來(lái)說(shuō)，就變成了——“蘋(píng)果又圓又大，光滑得如同小孩兒的臉，還像節(jié)日里掛的紅燈籠?！薄疤O(píng)果有網(wǎng)球大小，掂一掂約有二三兩重。聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。咬一口又香又甜，真是讓人越吃越想吃。”……

三、抓住主要特點(diǎn)仔細(xì)觀察

為了觀察入微，教師可以指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察：觀察一次以后，想一想、議一議，還有哪些地方不清楚、不細(xì)致，再去觀察，從而逐步提高觀察能力。

在一節(jié)課上，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡的玩具。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是《音樂(lè)小兔》，他是這樣寫(xiě)的：“音樂(lè)小兔真可愛(ài)！有耳朵、有眼睛、有嘴、有四只腳、有尾巴，黃身體，可以放音樂(lè)，我很喜歡它?！?/p>

我讓他再仔細(xì)觀察，修改后的文章就好多了：“音樂(lè)小兔真可愛(ài)！它是黃色的，圓圓的腦袋上豎著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，胖胖的臉上嵌著一雙又黑又大的圓眼睛……一拉下面的拉環(huán)，就響起動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。”

四、在觀察中融入聯(lián)想

小學(xué)生活潑好動(dòng)、想象力豐富，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，這樣寫(xiě)出的文章就會(huì)生動(dòng)而傳神。例如前面講到的那名學(xué)生，我肯定了他修改后的文章，接著鼓勵(lì)他再一次觀察，并展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)出自己對(duì)音樂(lè)小兔的喜愛(ài)之情。

再次修改后的文章是這樣的：音樂(lè)小兔真討人喜歡！長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵豎在圓圓的腦袋上，兩只又黑又大的眼睛圓溜溜的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石……只要一拉下面的拉環(huán)，小兔的耳朵和手腳就會(huì)上下擺動(dòng)，像是在隨著音樂(lè)跳舞呢！

總之，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)用一雙敏銳的眼睛去觀察生活，發(fā)掘?qū)懽髟慈Ｈ绱?，?xiě)文章就會(huì)成為趣事、樂(lè)事，就能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。