數(shù)據(jù)信息化形勢下中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作的相關(guān)探究

摘要：中學(xué)安保工作作為中學(xué)控制管理工作的重點(diǎn)組成要素，也是確保中學(xué)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定有序運(yùn)轉(zhuǎn)，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的重要保障，除了和大多數(shù)師生安全密不可分之外，與校園的穩(wěn)定發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會(huì)都有著十分緊密的內(nèi)在聯(lián)系。新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)信息層出不窮，各種各樣的西方思想沖擊中學(xué)校園，線上詐騙、學(xué)生貸款等新型騙局層出不窮，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，這也為中學(xué)安保工作帶來了一系列的沖擊。但基于數(shù)據(jù)信息化這一時(shí)代背景，除了為中學(xué)的校園安全保衛(wèi)工作帶來挑戰(zhàn)之外，也為其帶來了一定的時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，可以通過數(shù)據(jù)信息對校園安全形勢進(jìn)行分析，并開展教育活動(dòng)，以確保中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作的有序推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)信息化;中學(xué)校園;安全保衛(wèi);保衛(wèi)工作

一、引言

目前我國正處于社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要階段，社會(huì)群體的利益不斷沖突，而中學(xué)人員較為密集，思想較為活躍，隸屬于另外一個(gè)層面的亞社會(huì)，各種不安全不穩(wěn)定因素互相影響，保障中學(xué)校園環(huán)境安全，為教學(xué)活動(dòng)保駕護(hù)航已經(jīng)逐步演化為構(gòu)建和諧社會(huì)的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。隨著中學(xué)校園內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的轉(zhuǎn)變和升級，傳統(tǒng)的校園安全環(huán)保模式無法迎合新社會(huì)形勢的發(fā)展需求，尤其是近些年來校園惡性事件層出不窮，除了在社會(huì)層面引起惡劣反響之外更是為我國當(dāng)代中學(xué)校園安保工作敲響了警鐘。面對全新的社會(huì)發(fā)展形勢，中學(xué)的校園安全保衛(wèi)工作正面臨著來自時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，在中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作上，需要加強(qiáng)對數(shù)據(jù)信息化相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用，展開針對性的安全保衛(wèi)工作，為教育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的安全基礎(chǔ)。

二、數(shù)據(jù)信息化形勢下中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作的意義

第一，可以進(jìn)一步改善校園安全水平。通過數(shù)據(jù)信息化技術(shù)展開中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作，可以通過對數(shù)據(jù)信息技術(shù)的有效運(yùn)用，改善傳統(tǒng)安全保衛(wèi)工作的效率和質(zhì)量，進(jìn)一步降低人力資源的成本投入，通過信息化技術(shù)構(gòu)建而成的校園安全保衛(wèi)系統(tǒng)以及現(xiàn)代化的安保設(shè)備，除了能夠從根源上降低校園安全事故出現(xiàn)的概率，也可以在出現(xiàn)校園安全事故時(shí)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并制定出針對性的解決措施，確保師生的安全。第二，能幫助學(xué)生形成更為完善的安全意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)據(jù)信息化背景下的中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作，不僅僅是校園安保工作人員的責(zé)任，也需要師生積極地參與到其中，是因?yàn)榘踩Ｐl(wèi)與師生的人身安全有著無法分割的重要聯(lián)系。因此師生應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化對校園安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確校園存在哪些安全隱患，具備一些基礎(chǔ)的安全防范技能，在出現(xiàn)校園安全事故時(shí)，也能夠更為完善地維護(hù)自己的個(gè)人權(quán)益和生命安全。第三，適應(yīng)社會(huì)形勢的發(fā)展需求。目前科學(xué)技術(shù)以及現(xiàn)代化的信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)行業(yè)中都有所滲透，因此在展開校園安保工作時(shí)，通過對數(shù)據(jù)信息技術(shù)的有效運(yùn)用，采用更為現(xiàn)代化的安全保衛(wèi)設(shè)備及，是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，也是有效應(yīng)對時(shí)代發(fā)出挑戰(zhàn)的有效策略。目前在各類校園安全事故中，高科技犯罪層出不窮，因此，在校園安全保衛(wèi)工作的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化對現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，也是未來的大勢所趨。

三、數(shù)據(jù)信息化形勢下中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作開展現(xiàn)狀

（一）師生安全防范意識(shí)低

對于數(shù)據(jù)信息化形勢下的中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作，很多師生都沒有了解到其重要性，安全防范意識(shí)有所不足，再加上中學(xué)生還沒有真正步入社會(huì)，不知道社會(huì)的險(xiǎn)惡，因此校園常常出現(xiàn)受騙和安全事故。個(gè)別校園安全保衛(wèi)工作不足，很多犯罪分子潛入校園中作案，為了謀取非法利益，會(huì)向不諳世事的中學(xué)生推銷業(yè)務(wù)，包括各種網(wǎng)絡(luò)詐騙，而中學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所不足，再加上自制力較差，受不住誘惑，將個(gè)人的身份信息透露給犯罪分子，而這些犯罪分子通過對學(xué)生身份信息的運(yùn)用，展開各種銀行借款、網(wǎng)絡(luò)貸款，這樣一來，除了為學(xué)生帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，更是為他們帶來了在信譽(yù)上的影響，也會(huì)對他們的身心健康成長帶來陰影，不利于后續(xù)的人生發(fā)展。

（二）周邊環(huán)境具有一定的復(fù)雜性

中學(xué)校園周邊環(huán)境較為復(fù)雜，因此安全隱患不容忽視。個(gè)別中學(xué)校園不是封閉式，管理相對開放，也讓一些不法分子或商人開始將自己的賺錢目光轉(zhuǎn)向中學(xué)生，各種各樣的游戲場所、娛樂場所都設(shè)置在中學(xué)校園附近，為中學(xué)的校園安全保衛(wèi)工作帶來的一系列的負(fù)面影響，也對校園安全保衛(wèi)工作帶來了不少的壓力。中學(xué)周邊環(huán)境整治問題始終未獲得創(chuàng)新性的突破，周邊環(huán)境較為復(fù)雜，各種網(wǎng)吧、餐飲、娛樂場所、小商小販，人員較為復(fù)雜，城管在這一領(lǐng)域的執(zhí)法力度不足，導(dǎo)致中學(xué)校園周邊常常出現(xiàn)小混混，打架斗毆、小偷小搶，對中學(xué)的教學(xué)工作和師生的日常生活帶來了一系列的負(fù)面影響。再加上安全保衛(wèi)工作人員執(zhí)法能力有所不足，沒有執(zhí)法權(quán)，無法保障中學(xué)校園周邊環(huán)境的有序性和穩(wěn)定性，因此周邊環(huán)境為中學(xué)校園所帶來的安全隱患不容忽視。

（三）保衛(wèi)部門配置有待完善

中學(xué)面臨著升學(xué)壓力，因此，校園管理活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)放在了教育活動(dòng)上，安全保衛(wèi)工作重視程度有所不足，安保部門在校園中的地位也非常低，沒有執(zhí)法權(quán)。大多數(shù)情況下，中學(xué)校園的安保部門其工作內(nèi)容大致如下：首先是需要規(guī)避可疑人員進(jìn)入校園，其次是需要對中學(xué)校園的公共設(shè)施進(jìn)行查看，明確其是否存在安全隱患，最后就是處理一些學(xué)生的協(xié)調(diào)事件。而對于一些大型的校園事件，如人身安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，安保部門無從下手，其日常工作只是對校園安全環(huán)境進(jìn)行巡邏和檢查，并制定出一些針對性的安全預(yù)防措施。除此之外，個(gè)別中學(xué)校園管理較為開放，覺得中學(xué)生在思維上已經(jīng)相對成熟，應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，具備一定的自我保護(hù)技能，因此，在校園的人力防備、物力防備以及科學(xué)技術(shù)防備上，資源配置不達(dá)標(biāo)，個(gè)別中學(xué)甚至覺得將太多的資源和資金投入在安全保衛(wèi)工作上沒有必要。

（四）安全保衛(wèi)隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)低

對于校園安全保衛(wèi)工作人員這一崗位，不管是學(xué)校還是社會(huì)層面，人們都沒有了解到其真正的價(jià)值和作用，覺得安全保衛(wèi)工作人員就是傳統(tǒng)意義上的“看門”，沒有什么太多的技術(shù)含量。因此，基于我國現(xiàn)階段中學(xué)安全保衛(wèi)工作的職位招聘狀況展開分析，招聘門檻也比較低，沒有專業(yè)理論上的要求，因此很多中學(xué)的安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)其綜合素養(yǎng)都不容樂觀，年齡結(jié)構(gòu)偏大，不具備安全保衛(wèi)現(xiàn)代化意識(shí)。基于數(shù)據(jù)信息化這一時(shí)代背景，雖然個(gè)別中學(xué)校園開始引進(jìn)安全保衛(wèi)的電子化監(jiān)控設(shè)備，但是由于安保工作人員的知識(shí)水平有限，對這些現(xiàn)代化的信息設(shè)備無法很好地進(jìn)行使用，展現(xiàn)不出這些設(shè)備的作用，因此，長久以來，中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作始終無法獲得創(chuàng)新性的突破。

四、數(shù)據(jù)信息化形勢下中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作的開展策略

（一）提升師生信息安全意識(shí)

中學(xué)的安全保衛(wèi)工作需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面來臨，信息技術(shù)在各行各業(yè)以及人們的日常生產(chǎn)生活隨處可見，使得中學(xué)安保工作邁入到了智能化、信息化階段，除了促使師生的教育活動(dòng)以及生活變得更為便捷，也促使我國當(dāng)代校園管理工作效率得以提升。但是高度信息化的社會(huì)背景，也埋下了一系列的安全隱患，對于身處于象牙塔的中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)密集帶來的安全問題一旦發(fā)生則是噩夢，尤其是對于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏的中學(xué)生，更是成為互聯(lián)網(wǎng)信息詐騙的主要對象，每年都會(huì)有大量的學(xué)生因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)以及線上社交等被騙，究其原因，除了是因?yàn)榘踩Ｐl(wèi)工作執(zhí)行力度有所不足，首先則是學(xué)生信息安全意識(shí)較為薄弱，加上校園安全教育匱乏，學(xué)生信息安全意識(shí)的提升首先需要掌握各種新型詐騙知識(shí)。另外，學(xué)校需要對比較常見的校園安全詐騙案件進(jìn)行綜合分析，并通過課堂教育以及線上教育，改善學(xué)生安全意識(shí)。此外，綜合考量移動(dòng)終端的普及，將抖音、微信、微博作為代表的現(xiàn)代化信息軟件，已成為我國當(dāng)代中學(xué)生展開學(xué)習(xí)、社交的重點(diǎn)途徑。因此學(xué)?？梢酝ㄟ^建立官方微博賬號、微信公眾號，定期發(fā)布常見或典型的互聯(lián)網(wǎng)詐騙案例以及針對性的防范措施，以保障信息安全教育得以滲透，讓學(xué)生真正地了解到互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍為其帶來的挑戰(zhàn)和價(jià)值。

（二）強(qiáng)化安全保衛(wèi)信息識(shí)別能力，構(gòu)建信息化安全保衛(wèi)隊(duì)伍

基于數(shù)據(jù)信息化背景，互聯(lián)網(wǎng)大量犯罪事件、非法事件都具備一定的盈利性特征，即便是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控人員，也需要通過仔細(xì)的辨別，對事件進(jìn)行分析才能得出判斷。而我國大多數(shù)的中學(xué)安全保衛(wèi)工作人員，對信息不夠敏感。舉例來說，在校園論壇中出現(xiàn)各種游行示威或罷課等標(biāo)題，并出現(xiàn)大量的跟帖，此時(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化對校園的監(jiān)控，明確中學(xué)校園周邊是否存在可疑人員，而若是忽略了這種信息動(dòng)態(tài)，則可能會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的群體性校園罷課事件，甚至影響校園團(tuán)結(jié)。因此，首先需要進(jìn)一步強(qiáng)化中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作人員的信息意識(shí)，具備一定的信息辨別能力，定期開展信息培訓(xùn)教育工作，以改善安全保衛(wèi)工作人員的信息辨別敏感度，并依照校園安全動(dòng)態(tài)，制定出針對性的防范措施，以改善校園安全水平。在安全保衛(wèi)工作人員的培訓(xùn)上，需要基于現(xiàn)代化信息技術(shù)，如大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和區(qū)塊鏈技術(shù)等，通過對這些技術(shù)的有效運(yùn)用，深入挖掘校園周邊是否存在安全問題。因此，在校園安全保衛(wèi)工作人員培訓(xùn)過程中，需要將信息技術(shù)培訓(xùn)放置在重點(diǎn)位置，保障安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)了解現(xiàn)代化安保設(shè)備的使用技巧，發(fā)揮出現(xiàn)代化設(shè)備的作用和價(jià)值。其次是需要構(gòu)建出中學(xué)校園安全保衛(wèi)信息化團(tuán)隊(duì)，中學(xué)校園安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)其主要職能就在于保障師生安全，避免師生權(quán)益被侵犯，積極打擊校園犯罪問題，確保中學(xué)校園的運(yùn)轉(zhuǎn)秩序。但是基于互聯(lián)網(wǎng)這一時(shí)代背景，現(xiàn)代化安保設(shè)備的出現(xiàn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)安全保衛(wèi)工作團(tuán)隊(duì)的功能變得越來越弱，究其原因，也是因?yàn)榘脖F(tuán)隊(duì)信息技術(shù)能力較為匱乏，對于非法網(wǎng)絡(luò)犯罪無法制定出針對性的保護(hù)措施，學(xué)生與安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)溝通較為困難。安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的信息安全技術(shù)掌握能力較差，無法對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行全方位的綜合收集，對其隱患進(jìn)行深入分析，并制定出針對性的解決措施。因此為了進(jìn)一步保障新時(shí)期中學(xué)校園的安全保衛(wèi)工作有序推進(jìn)，需要建立出更為完善的安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)，在原有安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)條件下，圍繞信息技術(shù)展開更為完善、更為密集的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，強(qiáng)化校園犯罪監(jiān)管，以保障中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作有序推進(jìn)。

（三）發(fā)展信息化安全保衛(wèi)工作

為了進(jìn)一步迎合時(shí)代的發(fā)展需求，中學(xué)校園信息化安全保衛(wèi)工作已經(jīng)成為我國當(dāng)代中學(xué)校園安全管理工作的重點(diǎn)發(fā)展方向，可以通過對信息技術(shù)的運(yùn)用，引進(jìn)現(xiàn)代化的監(jiān)控設(shè)備，保障安全保衛(wèi)工作的精準(zhǔn)落實(shí)。對校園展開360度無死角監(jiān)控，將攝像頭設(shè)置在校園各個(gè)出入口、重點(diǎn)場所和學(xué)生活動(dòng)較為頻繁的區(qū)域，進(jìn)一步規(guī)避校園安全事故發(fā)生的概率，出現(xiàn)時(shí)也可以在第一時(shí)間制止和處理。除此之外，還可以通過完善校園辦公系統(tǒng)，通過建立信息平臺(tái)，強(qiáng)化校園安全保衛(wèi)工作的溝通效率。因此在校園信息系統(tǒng)的選擇上，需要選擇可靠性更高，擴(kuò)展性更好的現(xiàn)代化硬件設(shè)備，保障安全保衛(wèi)設(shè)備的配置要高，系統(tǒng)響應(yīng)速度較快，在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊或出現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)安全事故時(shí)，系統(tǒng)也能夠在第一時(shí)間給出反饋，將損失下降到最低，保障校園安全保衛(wèi)工作信息傳輸過程的有序性和高效性。而交換機(jī)需要盡量運(yùn)用三層應(yīng)用層級，同時(shí)配置UPS雙機(jī)系統(tǒng)，雙路供電。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，也會(huì)促使校園安全保衛(wèi)信息管理系統(tǒng)更新速度加快，作為校園安全保衛(wèi)管理工作的核心內(nèi)容，系統(tǒng)需要保障定期更新，基于技術(shù)這一層次與時(shí)俱進(jìn)，有效規(guī)避傳統(tǒng)安全保衛(wèi)設(shè)備過度老舊或是線路老化所引起的校園安全問題。最后，全面推行校園一卡通制度，這也是構(gòu)建出信息化校園安全保衛(wèi)工作的核心要素，更是師生身份的象征，可以通過專用算法，融入專用標(biāo)識(shí)，規(guī)避卡片被復(fù)制的問題，并通過制定出更為完善的安全保衛(wèi)管理措施，避免一卡通外借。

（四）構(gòu)建遠(yuǎn)程指揮系統(tǒng)的高科技安全消防技術(shù)

現(xiàn)代化信息技術(shù)在我國中學(xué)校園安全保衛(wèi)管理工作中，其重要價(jià)值不言而喻，進(jìn)一步強(qiáng)化對高科技技術(shù)的有效運(yùn)用，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)中學(xué)校園在安全保衛(wèi)工作過程中，人防工程以及急救資源準(zhǔn)備不夠充分的問題，優(yōu)化校園突發(fā)事件的處理水平，精準(zhǔn)預(yù)防犯罪，并打擊犯罪，改善自然災(zāi)害防治能力和處理效率。因此需要基于信息技術(shù)的有效運(yùn)用，構(gòu)建出遠(yuǎn)程控制校園突發(fā)事件的火災(zāi)防護(hù)系統(tǒng)、技防系統(tǒng)以及安全防護(hù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)校園教學(xué)樓、宿舍的全面覆蓋，保障覆蓋率達(dá)到95%以上，并構(gòu)建出宿舍樓門禁操作一體化系統(tǒng)，設(shè)置紅外線防入侵警報(bào)體系，建設(shè)校園教學(xué)樓和宿舍樓的監(jiān)控指揮中心，保障中學(xué)校園安全保衛(wèi)系統(tǒng)發(fā)揮出在安全保衛(wèi)工作上的價(jià)值和作用，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程指揮、遠(yuǎn)程控制，有效預(yù)防、精準(zhǔn)處理、快速響應(yīng)，將安全事故發(fā)生的概率下降到最低。

五、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)校園安全保衛(wèi)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的復(fù)雜工程，信息技術(shù)的高速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面來臨，導(dǎo)致中學(xué)校園在傳統(tǒng)安全保衛(wèi)問題的基礎(chǔ)條件下，又面臨著更為嚴(yán)峻的信息安全問題。因此需要校園安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出職能和價(jià)值，加強(qiáng)對信息技術(shù)的有效運(yùn)用，以推動(dòng)校園安全保衛(wèi)工作有序推進(jìn)，讓安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)成為確保我國中學(xué)校園安全的后盾，有效應(yīng)對新時(shí)期對中學(xué)教育安全保衛(wèi)工作所發(fā)出的挑戰(zhàn)，為學(xué)生和教師創(chuàng)建出一個(gè)更為安全的生活環(huán)境，以保障教學(xué)活動(dòng)有序開展。

作者單位：張寧? ? 甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣威戎中學(xué)

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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