解決好“意識(shí)、興趣、動(dòng)力”問題

王光輝｜文

筆者認(rèn)為，企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)“教過”且“教會(huì)”，應(yīng)緊密結(jié)合單位實(shí)際，從塑造本質(zhì)安全型員工入手，解決好“意識(shí)、興趣、動(dòng)力”三個(gè)問題。圖為某企業(yè)消防安全培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。（圖片由中國(guó)大唐集團(tuán)公司提供）

筆者認(rèn)為，企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)“教過”且“教會(huì)”，應(yīng)緊密結(jié)合單位實(shí)際，從塑造本質(zhì)安全型員工入手，解決好“意識(shí)、興趣、動(dòng)力”三個(gè)問題。

第一，剛性培訓(xùn)清單，提升學(xué)的意識(shí)。一是企業(yè)應(yīng)針對(duì)性地制定企業(yè)安全生產(chǎn)“剛性培訓(xùn)清單”，進(jìn)一步明確不同培訓(xùn)的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)頻次、責(zé)任部門、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時(shí)等，解決好“學(xué)什么、怎么學(xué)”等問題，確保全員安全生產(chǎn)剛性培訓(xùn)到位。二是應(yīng)堅(jiān)持以員工需求為導(dǎo)向，以崗位為基礎(chǔ)，制定不同崗位的標(biāo)準(zhǔn)化安全培訓(xùn)手冊(cè)，明確基本要求與內(nèi)容。然后通過組員員工學(xué)習(xí)“手冊(cè)”，以使其盡快熟悉基礎(chǔ)安全生產(chǎn)工作，了解如何保障安全生產(chǎn)，進(jìn)而規(guī)范自身安全行為。三是應(yīng)抓好班組這個(gè)基本的安全生產(chǎn)單元，著手建立生產(chǎn)班組每周安全日學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)常態(tài)化機(jī)制。

第二，靈活培訓(xùn)形式，提升學(xué)的興趣。企業(yè)開展安全培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)綜合考慮各級(jí)各類人員知識(shí)需求個(gè)性化的特點(diǎn)，采取較為靈活的培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)效果。一方面，應(yīng)從培訓(xùn)需求側(cè)發(fā)力，分層分級(jí)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，形成“供需對(duì)接閉環(huán)”，以促進(jìn)安全培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)性、實(shí)用性的提升。另一方面，應(yīng)以企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，建立由個(gè)人、班組到部門、企業(yè)級(jí)的培訓(xùn)訴求通道。比如，設(shè)計(jì)出臺(tái)“定制化安全培訓(xùn)管理辦法”，建立“定制化安全培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表”等，突出個(gè)性、拓展、延伸等功能，破解單純計(jì)劃性培訓(xùn)中理論脫離實(shí)際等問題；充分利用內(nèi)部培訓(xùn)資源，建立完善內(nèi)訓(xùn)師體系，以便在培訓(xùn)時(shí)更好地將理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合，提高安全培訓(xùn)的針對(duì)性；探索開展各類互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)責(zé)任感等。

第三，強(qiáng)化培訓(xùn)考核，提升學(xué)的動(dòng)力。企業(yè)應(yīng)構(gòu)建集培訓(xùn)、檢查、考評(píng)、競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)懲“五位一體”的管理閉環(huán)。一是應(yīng)通過建立培訓(xùn)與考核掛鉤、與崗位晉升掛鉤的考評(píng)機(jī)制，對(duì)多學(xué)、自學(xué)、帶頭學(xué)與學(xué)出成效的職工進(jìn)行實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)良性學(xué)習(xí)培訓(xùn)氛圍的形成。二是應(yīng)全面謀劃職工職業(yè)生涯規(guī)劃，圍繞職工職業(yè)發(fā)展，將包括安全培訓(xùn)在內(nèi)的各項(xiàng)崗位培訓(xùn)與考核評(píng)價(jià)、薪酬保險(xiǎn)等工作緊密配合，形成一體化人才開發(fā)機(jī)制，切實(shí)讓想干事、肯干事、會(huì)干事的職工獲得更多實(shí)在利益、更有干勁。三是應(yīng)以“考”促“培”，加大對(duì)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)的考核力度，量化考核指標(biāo)，促進(jìn)各部門、單位對(duì)培訓(xùn)工作的重視。（作者單位：中國(guó)大唐集團(tuán)公司）安