愛校愛國，心強(qiáng)國強(qiáng)

張艷茹

為筑牢愛國主義精神，引領(lǐng)思想陣地。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大，信念堅(jiān)定，是一個(gè)國家，一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！鼻嗄晔亲鎳奈磥砼c希望，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要力量。所以，愛國主義教育應(yīng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校教育的全過程，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家國觀，面對(duì)大是大非要有亮劍的精神。

然而隨著經(jīng)濟(jì)全球化，多元文化沖擊著青少年的價(jià)值觀，盲目追星、“喪”、“躺平”等現(xiàn)象大行其道。在高考大棒的揮舞下，考場(chǎng)如同戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)校的愛國主義教育手段單一，形式重于效果。此類現(xiàn)象均導(dǎo)致愛國教育收效甚微。尤其在學(xué)校的愛國主義教育中，教育者單向灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受，且各學(xué)段之間愛國教育斷層嚴(yán)重，沒有形成一以貫之的課程。愛國教育形式很多，活動(dòng)開展卻少，既不能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，也不能在日常教學(xué)活動(dòng)中加以滲透，所以，愛國教育取得的效果并不明顯。

為此，應(yīng)把愛國精神作為教育的永恒主題，建議如下：

一、開設(shè)特色課程，讓愛國精神觸及心靈

學(xué)校教育是愛國教育的主陣地，增強(qiáng)青少年的愛國情感，學(xué)校教育的滲透是重中之重。建議我市開設(shè)地方課程，連接各學(xué)段，形成一以貫之的愛國教育課程體系，并納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

開設(shè)課程要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的開展。幼小階段，寓教于樂，以生動(dòng)活潑的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家的了解;中學(xué)階段，應(yīng)側(cè)重于理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生了解國家，深入社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)國家的認(rèn)同感;大學(xué)階段，應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國的能力。

開設(shè)特色課程也應(yīng)注意城鄉(xiāng)差距，利用好已有的資源，有條件的地區(qū)可以采用多種手段，利用好新媒體來引導(dǎo)學(xué)生以及開展社會(huì)實(shí)踐。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師群體對(duì)愛國主義知識(shí)的掌握

教師是人類靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。對(duì)學(xué)生而言，教師是學(xué)生個(gè)性的塑造者，教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到青年一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。加強(qiáng)對(duì)教師愛國知識(shí)的培訓(xùn)，讓教師掌握大量的系統(tǒng)的愛國主義知識(shí)，那么在教育工作當(dāng)中，教師就會(huì)把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成愛國主義思想，從而把愛國主義思想滲入到課堂當(dāng)中去，以潤(rùn)物細(xì)無聲的形式讓學(xué)生得到愛國精神的熏陶。

加強(qiáng)對(duì)教師愛國知識(shí)的培訓(xùn)，堅(jiān)定教師群體的政治信仰，讓教師通過言傳身教增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感，才能從根本上解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。讓教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想，才能形成良好的校風(fēng)，從而引導(dǎo)學(xué)生以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)走入社會(huì)、扎根于人民群眾，奉獻(xiàn)于國家，才能真正以科學(xué)的方法把握時(shí)代脈搏，踐行中國特色社會(huì)主義思想。

三、通過形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生參與愛國行為的意識(shí)

首先，學(xué)校是教育的主陣地。一方面要利用好學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，利用板報(bào)、走廊、校園文化墻、校園內(nèi)雕塑等宣傳愛國英雄、先進(jìn)典型、宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，編輯愛國主義教育報(bào)刊雜志，通過大密度的宣傳，主導(dǎo)青少年的意識(shí)形態(tài)。另一方面，學(xué)校要重視升國旗活動(dòng)，在升國旗唱國歌的儀式中，教師要起到榜樣的作用。同時(shí)定期開展愛國教育活動(dòng)，以知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、唱紅歌等多種形式開展教育活動(dòng)，讓愛國主義情懷激蕩在校園每個(gè)角落。

其次，任何形式的活動(dòng)都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。愛國主義教育要注重創(chuàng)新，讓學(xué)生親自參與，效果會(huì)更好。比如，南京二十九中在南京大屠殺70周年之際，組織學(xué)生拍攝《南京，1937》專題片。學(xué)生走訪大屠殺遺址，搜集資料，終于制作了一部120分鐘的專題片。濱州渤海中學(xué)高一新生在國慶假期，走進(jìn)鄉(xiāng)土，實(shí)地調(diào)研家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)的人與物。在這些活動(dòng)中，學(xué)生親力親為參與度極高，自然可以感同身受，愛國主義情懷自然可以在心中扎根。

培育新時(shí)代優(yōu)秀接班人，引導(dǎo)青少年樹立愛國主義情懷，中華民族的偉大復(fù)興才能在一代代青年人的接力中變成現(xiàn)實(shí)。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想?！鼻嗄耆四芊駡?jiān)定信仰，事關(guān)國家前途命運(yùn)。中華民族的偉大復(fù)興是我們這一代人的歷史使命，更是青年一代的，廣大青年人要把人生理想融入到國家民族的偉大事業(yè)中去，離不開愛國主義教育，只有落實(shí)愛國主義教育，才能讓青年人更有韌性，更有社會(huì)責(zé)任感，走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。