我的老師

姜梓芊

年少的我們充滿朝氣，每天都在與時(shí)間賽跑，一轉(zhuǎn)眼便到了初中。我也因此認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師，被他的認(rèn)真負(fù)責(zé)深深地打動(dòng)了。

啤酒肚、圓溜溜的大眼睛是數(shù)學(xué)老師的標(biāo)志。他總愛(ài)把書卷起來(lái)，然后用手臂夾著，就如同老干部一般;一年到頭總愛(ài)穿件長(zhǎng)袖襯衫;頭發(fā)又短又密，就如一根根小短針：這或許就是他總會(huì)給人帶來(lái)威懾感的原因。但在真正了解他后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他很是親切、和藹，還帶有點(diǎn)幽默感。

記得在上初一的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師講追及問(wèn)題。剛開(kāi)始，同學(xué)們一頭霧水，無(wú)助地看著老師。老師看著同學(xué)們呆滯的眼神，深深地嘆了口氣。他雙手叉腰，思索了幾秒后，拿起粉筆在黑板上利索地畫了一幅圖，然后重重地咳了兩聲，示意我們看黑板。手里的粉筆被汗浸得變了色，但他仍耐心地為我們講解做題思路。大約過(guò)了20分鐘，同學(xué)們紛紛發(fā)出“哦”的聲音。他背著雙手走下講臺(tái)，巡視了一圈，然后便心滿意足地回到講臺(tái)。

他挑了支藍(lán)色的粉筆，開(kāi)始為我們糾正過(guò)程與步驟。突然，他敲了敲黑板，說(shuō)：“大家看看這些綠色的字。”“這是藍(lán)色。”一名同學(xué)反駁道……“這題一點(diǎn)也不藍(lán)（難，家鄉(xiāng)話中n和l不分），這些字就是綠色的。”老師狡辯道。同學(xué)們恍然大悟，咧嘴大笑，笑聲如洪水一般涌出教室。

數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，又是年級(jí)主任，每天忙個(gè)不停。我們一直以為他是個(gè)超人，不知疲倦?？墒?，不幸的事情發(fā)生了。那天上午第一節(jié)課，我們等著他來(lái)上課。上課鈴響后，語(yǔ)文老師拿著書本走進(jìn)了教室。同學(xué)們疑惑地望著語(yǔ)文老師，問(wèn)：“數(shù)學(xué)老師有事？”語(yǔ)文老師說(shuō)：“他生病了，現(xiàn)在在醫(yī)院等著動(dòng)手術(shù)。等下會(huì)有代課老師來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課?！蹦枪?jié)課我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，心里總惦記著他。

一個(gè)星期后的上午，我們正等著代課老師來(lái)給我們上課。突然，一個(gè)熟悉的身影走上了講臺(tái)，是數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們正納悶，數(shù)學(xué)老師先開(kāi)口了：“這么久不見(jiàn)你們這些熊孩子，我想死你們了?！彼穆曇魶](méi)有以前洪亮了，嘶啞、無(wú)力，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味;原先鼓鼓的肚子也跟泄了氣一般，癟了很多。大家不約而同地大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我的鼻子一酸，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。在我們表達(dá)了對(duì)他的感激后，他卻拍了拍手，笑道：“沒(méi)關(guān)系，老師不辛苦！”然后開(kāi)始為我們講課。

這就是我的老師，我成長(zhǎng)路上的引路人。

（指導(dǎo)老師：鄒小滿）

本文運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，寫出了老師的幽默。作者選取了兩個(gè)典型事例：一是上課的片段，突出老師上課風(fēng)趣的特點(diǎn);二是老師手術(shù)后不久便來(lái)上課的情景，突出老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。文章語(yǔ)言幽默、感情真摯，表達(dá)了對(duì)老師的熱愛(ài)與崇敬之情。（鄒小滿）

（插圖：張順康）9821028A-055F-4D0B-8596-A8E72AC7C4E2