班主任管理之我見(jiàn)

呂慧杰

今年是我當(dāng)小學(xué)班主任的第四年，回顧過(guò)去，許多經(jīng)歷仍然歷歷在目，并一直激勵(lì)著我。

作為一名班主任，在接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我認(rèn)為第一個(gè)月非常重要。此時(shí)是打造班風(fēng)的關(guān)鍵期，班主任應(yīng)以抓學(xué)生的習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主，牢記六個(gè)字：抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。首先，建立班級(jí)同學(xué)安全檔案，成立班級(jí)家長(zhǎng)微信群，創(chuàng)建班級(jí)助手，與學(xué)生們一起制訂、學(xué)習(xí)班級(jí)日常管理細(xì)則，張貼班級(jí)文化，完善加分口袋，以加分口袋為抓手，和學(xué)生們制訂加、減分制度，并嚴(yán)格按照制度去執(zhí)行去評(píng)價(jià)。管理新班級(jí)時(shí)，應(yīng)以激勵(lì)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面強(qiáng)化為主，以批評(píng)教育為輔，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。其次，選拔或任命班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、隊(duì)長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等，教其如何管理組織好班級(jí)紀(jì)律。同時(shí)，開(kāi)展“我愛(ài)我班”班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主管理意識(shí)。最后，開(kāi)展“談?wù)勎业睦硐搿敝黝}活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě)自己長(zhǎng)大后想成為什么樣的人，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正做到入班即靜，入座即學(xué)。

每名學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，作為班主任，要根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生確定不同的管理標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)班內(nèi)活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我采取的措施是盯緊靠勞，重視學(xué)生的行為細(xì)節(jié)，并在關(guān)鍵時(shí)刻給其下馬威，加以耐心教導(dǎo)，當(dāng)其做出改變時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，用以鞏固和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良行為。對(duì)自主管理能力弱的學(xué)生，我會(huì)設(shè)置“自主管理之星”獎(jiǎng)勵(lì)，并學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，并根據(jù)其表現(xiàn)發(fā)放“自我管理之星”，以此強(qiáng)化學(xué)生的自主管理意識(shí)。

有人說(shuō)，班主任帶領(lǐng)的是兩個(gè)班，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。班主任除了管理好學(xué)生班以外，還需要管理好家長(zhǎng)班，因此，我每一學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)做好溝通，了解學(xué)生的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，同家長(zhǎng)一起走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，向家長(zhǎng)傳達(dá)家庭教育的重要性，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境，促進(jìn)家校和諧。

細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展現(xiàn)教育品質(zhì)。我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，能把自己的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處做成習(xí)慣，就很了不起。人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)梳理和反思自己的教育和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，探索個(gè)性化班級(jí)管理的路徑，提升育人的理念。努力去打造一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，我的學(xué)習(xí)一直在路上。

（作者單位：莘縣東魯學(xué)校）0723286A-5B83-4F80-B02E-0F2BDEADB449