談談展語句題的常見題型及解答技巧

張壯志

擴展語句題一般會給出幾個關鍵詞或幾個短句，要求學生將其擴展成一個語段，使之語意更加豐富。接下來，筆者就談談擴展語句題的常見題型及其解答技巧，希望能給各位同學解答此類問題帶來一些幫助。

一、情境式擴展語句題

情境式擴展語句題往往會給出幾個看似毫無關聯(lián)的詞語，或者給出一個簡單的句子，創(chuàng)設某種情境，要求考生展開想象，將其擴寫成一段話。在解答這類題時，同學們要注意如下幾點：

一是要仔細審題，明確題目的要求。情境式擴展可以是描寫性的，可以是議淪性的，還可以是抒情式的。這就要求同學們在答題的過程中要審清題意，尤其是要明確對修辭手法、表達方式、字數的要求，明確擴展的方向。

二是要注意緊扣關鍵詞語、句子等，結合情境，充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力和想象能力進行擴寫。

例題：

請用“月影”“海面”“波浪”“燈塔”等詞語，擴寫一段描寫性的文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法，不少于50字。

解析：題目給出了一組詞語，限定了表達方式、修辭手法和字數。在解題時，我們要抓住“月影”“海面”“波浪”“燈塔”這幾個關鍵詞，進行合理的想象;然后運用比喻、擬人這兩種修辭手法來描寫景物，連詞成句。

參考答案：月影橫斜在海面上，宛如一位美麗的姑娘在對鏡梳妝。大海上一片沉寂，仿佛一切都凝固了。只有層層波浪在輕柔海風的吹拂下輕輕地哼唱著小夜曲。遠遠望去，海面上的燈塔像嬰兒般在大海的懷抱中熟睡，偶爾在夢中發(fā)出囈語。

二、補（續(xù)）寫式擴展語句題

補（續(xù)）寫式擴展題是擴展語句題的常見題型，其設題的方式是：提供一個開頭或結尾，要求考牛補寫出中間缺少的內容;或者給出一段文字，要求考生在此基礎上續(xù)寫后面的內容，使整段文字語意完整、邏輯嚴密。在解答這類擴展語句題時，同學們要認真研讀原句，把握句子的大意，然后對所提供的信息進行分析、提煉、總結、擴展，做到“瞻前顧后”，注意語段的整體性、邏輯性以及連貫性。

例題：

某校舉辦以“走進唐詩”為主題的詩歌朗誦大賽，假如你是大賽的主持人，請你根據下面給出的內容，補寫一段過渡性的話語，要求語言得體、語意連貫、富有感染力，180字以內。

張同學朗誦的杜甫的《春望》____

下面請欣賞李同學朗誦的白居易的詩歌《錢塘湖春行》。

解析：本題是一道補寫式擴展語句題，要求考生補寫一段過渡性的話語。在答題時，我們要注意聯(lián)系開頭和結尾，關注作者的寫作風格，結合詩歌的特點來補寫語句，使之過渡自然、表達準確、富有感染力。

參考答案：張同學朗誦的杜甫的《春望》聲情并茂，感人肺腑。走進唐詩，我們不僅能領略杜詩沉郁頓挫的藝術風格，與詩人一起看風起云涌，歷人間滄桑，觀悲歡離合，體悟杜甫憂國憂民的家國情懷，而且能聆聽到“詩魔”自居易那清新自然的吟唱，與他一起游錢塘湖，過白沙堤，陶醉在鳥語花香中，感受春意盎然的早春美景。

三、開放式拓展語句題

開放式拓展語句題往往沒有過多的限制和要求，僅給出一個具體的對象，要求考牛運用所學知識或者聯(lián)系生活實際進行評論、品鑒、剖析。在解答此類題目時，同學們要注意結合已學知識和生活實際來擴展語句，展現自己的優(yōu)勢。

例題：

請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說一說你更喜歡其中的哪一位，并陳述理由。

（1）陶淵明與王維

（2）孔乙已和范進

（3）楊志與林沖

解析：這是一道比較人物形象的開放式拓展題。要解答本題，我們需做到兩點：一是從三組人物形象中選出一組自己最為熟悉的人物進行評析;二是從所選出的一組人物中再挑出一位自己最為喜歡的人物，并陳述自己喜歡他的原因。

參考答案：（1）陶淵明、王維都是山水田園詩的集大成者，但我更喜歡陶淵明。因為他具有高風亮節(jié)，如同他筆下的菊花一樣，隱逸超脫，隨性自然，不為五斗米折腰，不與世俗同流合污。這種精神令人敬佩。

（2）孔乙己和范進同樣深受封建科舉制度的毒害。相比之下，我喜歡孔乙己一些.，因為孔乙已在被人諷刺和羞辱時會極力爭辯，維護自己的自尊和人格;而范進在被人罵得狗血淋頭時總是忍氣吞聲，逆來順受。

（3）楊志與林沖雖同為梁山的英雄好漢，但我更欣賞林沖。楊志雖武藝高強卻剛愎自用，急躁冒進。反觀林沖，他能屈能伸，心胸寬廣，謙遜有禮，更加令人欽敬。

總之，擴展語句題的設題方式非常靈活。同學們在做題時要細心沉著，認真讀題，冷靜作答，爭取得到高分。C38E7E95-D95D-4A61-A989-DFD46D006623