當(dāng)一些文科生決定去做“碼農(nóng)”

余青懸

01

2022年春天，林椰在杭州出租屋里開始了雙線生活。白天，她要坐一兩個小時的車去市中心的多家早教機(jī)構(gòu)面試。夜里，她會自學(xué)Java課程。

課程是在網(wǎng)上找的免費(fèi)課，從零學(xué)起到能夠進(jìn)行簡單的網(wǎng)頁開發(fā)大約1000個課時，林椰學(xué)了五分之一。真正入門，可能得從學(xué)完500節(jié)課后開始。目前的課程難度林椰尚能應(yīng)付，但若有一天沒學(xué)，第二天打開視頻，知識就變得生疏。林椰要求自己每天必須學(xué)夠2到5小時，有時她甚至學(xué)到了凌晨2點(diǎn)。

幾個月前，畢業(yè)于外國語學(xué)院、毫無計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)的林椰，決心轉(zhuǎn)行做碼農(nóng)。

決定“轉(zhuǎn)碼”，是在她經(jīng)歷了教培行業(yè)裁員潮之后。此前5年，林椰在杭州一家教培公司做英語老師。她從初級老師成長為教研組成員，從帶2個班的學(xué)生到帶8個班的學(xué)生……她喜愛這份工作。但2021年夏天，“雙減”政策下，她所在的公司裁員，領(lǐng)到5萬多元的賠償金后，她失業(yè)了。

之后，林椰一邊在家休養(yǎng)，一邊思索未來的出路。和多數(shù)讀語言、文學(xué)專業(yè)的同行一樣，她的選擇不多。朋友建議她可以先去讀教育專業(yè)的碩士，再考教師編制。深思熟慮后，林椰放棄了：讀完碩士，她的年齡已經(jīng)接近一些省市教師編制30歲的報(bào)考年齡上限。而教培行業(yè)備受打擊后，教師編制也考試會因吸納眾多教培行業(yè)從業(yè)者而變得競爭激烈。林椰經(jīng)歷過一次失敗的考研，她不愿再承受那種千軍萬馬過獨(dú)木橋的壓力。

失業(yè)后第3個月，在常常逛的社交平臺上，林椰留意到許多“轉(zhuǎn)碼”的討論帖，這些“轉(zhuǎn)碼”帖里，林椰看到，不少來自法學(xué)、商科、工科的職場人都在“轉(zhuǎn)碼”或成功“轉(zhuǎn)碼”的路上。為求保險(xiǎn)，林椰咨詢在IT行業(yè)工作的親友，他們告訴她：“轉(zhuǎn)碼”沒有太多門檻，只要學(xué)得下來，可以試一試。

林椰結(jié)合自身情況分析，自學(xué)成功的“轉(zhuǎn)碼”人，要么本科專業(yè)和計(jì)算機(jī)相關(guān)，要么接觸過Ci五言、Java等課程。對于她這種零基礎(chǔ)的人來說，申請到海外深造是一條更陜速的“轉(zhuǎn)碼”之路。

她迅速行動起來。10月，她找到留學(xué)中介，選定申請了7所英國院校。她的考慮很經(jīng)濟(jì)：學(xué)費(fèi)中位數(shù)2，5000英鎊，一年學(xué)時，短時間內(nèi)，她就能掌握專業(yè)技能，并且拿到學(xué)歷。

11月，她參加了雅思考試。做了5年英語老師，她復(fù)習(xí)雅思得心應(yīng)手。雅思通過后，她開始投遞申請材料。1月下旬，林椰如愿收到了英國布里斯托大學(xué)CS（computer sclence）碩士項(xiàng)目的offer。

那天，她在朋友圈寫下：“流過的眼淚都值得”。在朋友的祝福聲中，林椰感覺自己向“轉(zhuǎn)碼”邁出了一大步。但這一步之后呢？她心底仍有不安。

林椰對自己的定位是“大齡單女轉(zhuǎn)碼選手”。2020年，一家程序員網(wǎng)站一份20多萬人的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，30～34歲的程序員僅占三成。而林椰讀研歸來，已經(jīng)28歲。除此之外，她還擔(dān)心找工作時會遇到性別歧視，“性別和年齡，職場中的兩大歧視我都占了?！?/p>

疫情也為留學(xué)增加了更多風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。林椰時刻關(guān)注著英國的動態(tài)，由于疫情，去英國原本四五千塊錢的機(jī)票漲到了兩三萬元。未來一年留學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活，林椰的預(yù)算是40萬元。過去五年，她存了一筆積蓄，足以應(yīng)付這筆開銷，但也僅是應(yīng)付。

她不想給家人造成負(fù)擔(dān)。為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，2022年春節(jié)剛過，林椰就從老家回到杭州，試圖到早教和留學(xué)機(jī)構(gòu)中尋找短期工作機(jī)會，同時，她開始在出租屋自學(xué)基礎(chǔ)的編程語言教程。

02

25歲的研究生魏湘也是“轉(zhuǎn)碼”人中一位。四年前，魏湘從西南一所211高校的工商管理專業(yè)碩士畢業(yè)。從工商管理跨專業(yè)到計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)際上已經(jīng)是魏湘第二次轉(zhuǎn)專業(yè)了。

魏湘本科讀的是社會學(xué)，讀研多少是為了逃離社會學(xué)專業(yè)的就業(yè)窘境。大學(xué)期間，她和同學(xué)對就業(yè)感到十分迷茫。畢業(yè)時，全班30名同學(xué)，只有一位選擇了本專業(yè)相關(guān)方向繼續(xù)深造，其他人要么直接轉(zhuǎn)行，要么通過考研轉(zhuǎn)到別的專業(yè)。魏湘考研選擇專業(yè)時，看重的就是“管理專業(yè)就業(yè)率高，而且經(jīng)濟(jì)、管理這類“萬金油”專業(yè)方便考公”。

但讀研期間，她對工商管理的課程始終意興闌珊。在她看來，學(xué)術(shù)型課程缺少實(shí)踐，理論理解起來相當(dāng)晦澀。連招聘與管理等都是理論型課程，“不如去企業(yè)實(shí)習(xí)幾個月”。她專業(yè)就業(yè)對口的是企業(yè)HR之類的工作，魏湘自認(rèn)性格內(nèi)向，難以勝任。即將畢業(yè)的那個春天，正值“金三銀四”招聘季，同學(xué)們紛紛投簡歷、面試，魏湘卻步了。

魏湘想要尋找一條穩(wěn)妥而有趣的職業(yè)路徑。她回想從本科到研究生的生涯，最喜歡的課程是大一的大學(xué)生計(jì)算機(jī)公共必修課。那門課她拿了滿分，連老師都在課堂上夸她，“你做程序員沒有問題的”。興趣驅(qū)使下，本科期間魏湘還曾選修網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動畫制作等課程，并高分通過了計(jì)算機(jī)二級考試。

這是2018年，經(jīng)歷了本科加研究生七年的讀書生涯之后，魏湘后知后覺地意識到自己的興趣所在。當(dāng)時，各行各業(yè)已掀起了“轉(zhuǎn)碼”熱潮，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見“轉(zhuǎn)碼”經(jīng)驗(yàn)帖以及自學(xué)的編程課程。魏湘從一位視頻博主的科普帖中了解到，程序員也有分類，前端工程師很好入門。她想，也許可以試試。

魏湘兩度轉(zhuǎn)專業(yè)，她的父母難以理解。他們建議魏湘就著本專業(yè)找工作或考公。魏湘還是堅(jiān)持自己的想法，后來，父母索性斷了對她的經(jīng)濟(jì)支持。

她獨(dú)自在成都租了一間40平米左右的房子，月租1200元，在網(wǎng)上找了線上培訓(xùn)課程資料，在出租屋開始了自學(xué)的漫漫“轉(zhuǎn)碼”路。

剛?cè)腴T學(xué)習(xí)時，魏湘信心十足，但過了兩三個月，計(jì)算語言的枯燥和難度便撲面襲來。半年后，魏湘的積蓄幾乎耗盡。被學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)的壓力拖拽著，魏湘也有動搖時刻。但往回看，春招早已結(jié)束，往前看，就業(yè)又茫茫無期，她只得前行。

斷斷續(xù)續(xù)幾個月，魏湘的自學(xué)漸入佳境。學(xué)完了編程基礎(chǔ)課程，她先嘗試獨(dú)立完成了一個WebAPP，后來又熟練制作了兩個后臺管理系統(tǒng)……到了2019年2月，自學(xué)近1年后，她挑出自己參與的五六個更為復(fù)雜的編程項(xiàng)目放到簡歷中。最終，她成功拿下了5家公司的offer。如今，她在成都一家電商公司擔(dān)任前端工程師。

03

不同于林椰和魏湘的審慎，張悅是在懵懂中走上“轉(zhuǎn)碼”之路的。她決定“轉(zhuǎn)碼”，源于她對程序員光鮮一面的認(rèn)知：“高薪”“大廠”“就業(yè)市場廣闊”。

2020年夏天，張悅畢業(yè)于悉尼大學(xué)土木工程系項(xiàng)目管理專業(yè)。她原本計(jì)劃畢業(yè)后回國就業(yè)，但臨畢業(yè)，她對自己專業(yè)的競爭力產(chǎn)生了懷疑：她所在的專業(yè)屬于土木工程系偏文科的專業(yè)，她缺乏一些工科的實(shí)踐知識和能力。而且那一年，中國迎來基于5G、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新基建時代風(fēng)口，張悅認(rèn)為，在國內(nèi)，傳統(tǒng)基建工業(yè)會日漸落寞。

她想要另謀出路。畢業(yè)前，她從朋友那里了解到新南威爾士大學(xué)（以下簡稱新南）的IT碩士專業(yè)招收跨專業(yè)的學(xué)生，張悅沒怎么多想就著手準(zhǔn)備申請文書，幾個月后，她順利收到offer?！稗D(zhuǎn)碼”之路似乎朝著順利的方向推進(jìn)。

恐慌感是在臨近開學(xué)的前一個月降臨的。張悅想到，高中和大學(xué)課程都偏文科的自己，還未曾接觸過專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，數(shù)學(xué)能力也一般。

張悅根據(jù)學(xué)校的課表，先上網(wǎng)找到離散數(shù)學(xué)的教程自學(xué)。但一個月的自學(xué)收效甚微。開學(xué)后，張悅開始在家上網(wǎng)課。入門學(xué)的LaTex就讓她苦不堪言：陌生的數(shù)學(xué)公式，繁雜的數(shù)學(xué)證明過程……除了離散數(shù)學(xué)，接觸到的其他計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，都讓毫無基礎(chǔ)的她如墜云霧。

張悅絲毫不敢松解。新南一學(xué)期只有十周，課程趕，老師四五小時就教完一課時內(nèi)容，緊接著就是考試。她整整兩個月沒出過家門，每天在書桌前，從早上九點(diǎn)坐到晚上十點(diǎn)，聽課、記筆記、復(fù)習(xí)，一門離散數(shù)學(xué)就記了整整三大本，“我從高中到大學(xué)，從沒像現(xiàn)在這么努力過?！彼诸⊕炜?，“新南的學(xué)費(fèi)很貴，一門課3萬，如果掛科了就得重修，我討厭給學(xué)校送錢?！?/p>

她期待努力后的收獲。但期末成績出來，有幾門課分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意。這讓她陷入了深深的自我懷疑。

第一學(xué)年她便后悔了。她向朋友訴苦，“原來寫論文的時候在那坐一天起碼能蹦出來三五百個字。現(xiàn)在寫代碼，你要是不會，在那坐一天，就是啥也沒有。”

張悅的困境，是試圖“轉(zhuǎn)碼”的文科生都可能面臨的普遍困境——邏輯、數(shù)學(xué)思維的短板。張悅說，從小到大學(xué)文科，她習(xí)慣用一套“分析一總結(jié)—批判思考”的思維方式，但這在計(jì)算機(jī)科學(xué)里行不通，計(jì)算機(jī)科學(xué)“有一個非常邏輯化的流程”。后來，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門能夠訓(xùn)練邏輯的課程，張悅試著通過“理解算法、在紙上演算、最后用代碼去實(shí)現(xiàn)”訓(xùn)練自己，最終她卻更進(jìn)一步確認(rèn)，可能自己就是不那么擅長邏輯。

“寫千行以上的代碼，我可能就會暈掉，我得一步步地去想。隔幾天，又得從頭開始看，想著這一步當(dāng)時為什么要這么寫？我是怎么寫到這一步來的？”

而互聯(lián)網(wǎng)大廠的代碼往往有上千行，張?jiān)河X得自己沒有這么好的邏輯能力去駕馭。更何況，計(jì)算機(jī)行業(yè)更新?lián)Q代迅速，自己不擅長，要追逐技術(shù)的更迭更非易事。

在新南第一年的學(xué)習(xí)結(jié)束，張悅腦海里的未來，沒有了大廠的影子。

04

今年是魏湘成為碼農(nóng)的第三年，跳槽后，她在這家公司的年薪近20萬。她所在的開發(fā)部門有20多個人，其中有一大半是跨專業(yè)來的，他們大多有化學(xué)、土木工程、電子一類的理工科背景。文科專業(yè)來的，只有她一個。

魏湘很滿意自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)。入行前，她對程序員的想象，也同“爆肝”“禿頭”這樣的詞掛鉤。入行后，她覺得，“這份工作的狀態(tài)還是可以有所選擇”。她沒有選擇去互聯(lián)網(wǎng)大廠工作，跳槽也會挑有雙休的公司。

“轉(zhuǎn)碼”成功后，她保持著通過自學(xué)自我更新的習(xí)慣。她有空便會翻看自己的筆記本，里頭密密麻麻地記錄了她三年來修復(fù)過的各種bug，幾乎每天，她都會登錄IT技術(shù)交流和算法練習(xí)的網(wǎng)站刷題。接下來，她計(jì)劃再去讀一個CS的碩士學(xué)位，她希望自己以后可以嘗試更高階的程序員崗位。

不打算“轉(zhuǎn)碼”的張悅，還是得把計(jì)算機(jī)課程繼續(xù)學(xué)下去?，F(xiàn)在，她會試著在學(xué)習(xí)中尋覓樂趣和意義，比如“IT可以把很多事情拆成小元件去看，這種從小見大的思維方式我覺得也很有用”。

她計(jì)劃著，等25歲修完IT碩士，如果想再去讀個金融的專業(yè)，自己的碩士學(xué)位也是塊敲門磚，“要不，我回來開一個python培訓(xùn)班也行。”

而經(jīng)歷過裁員風(fēng)暴的林椰已經(jīng)知道，沒有絕對安全的職業(yè)道路。偶爾，她會回憶起去年冬天備考雅思的日子。每天，她騎著電動車去付費(fèi)自習(xí)室學(xué)英語，也順便看看CS相關(guān)教程。連著幾天伏案看書后，她在教培行業(yè)落下的頸椎病復(fù)發(fā)，在床上躺著休息了三天。后來身體好轉(zhuǎn)，她能夠繼續(xù)去自習(xí)了。就像那時一樣，如今，她也會朝著未來繼續(xù)前行。