高?；@球課堂教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展策略探討

李季

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，對(duì)高校體育提出了更新更高的要求，而籃球運(yùn)動(dòng)作為廣受青年人喜愛的體育項(xiàng)目之一，提高高?；@球課堂教學(xué)質(zhì)量與水平已經(jīng)成為非常急迫的工作了。本文在論述高校組織籃球課堂教學(xué)必要性的基礎(chǔ)上，從對(duì)高?；@球課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)、師資隊(duì)伍、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)六個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)狀總結(jié)，分別提出了具有針對(duì)性的提高對(duì)策，并對(duì)高校籃球課堂教學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行論述，以期為提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量與水平提供些許借鑒。

隨著二十一世紀(jì)信息科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)手機(jī)等信息化設(shè)施設(shè)備廣泛普及，“低頭族”等群體、近視低齡化等現(xiàn)象越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，提高人民群眾身體素質(zhì)，廣泛推廣體育運(yùn)動(dòng)成為一項(xiàng)重要且急迫的工作。在大力發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，隨著高等教育改革的深入推進(jìn)，高校在體育課程設(shè)置方面也做出不少的努力，例如保證開設(shè)多類體育課程和配套設(shè)施設(shè)備，而籃球作為青年群體較為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，自然受到高校的高度重視，在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程安排、教學(xué)場(chǎng)地等方面給予了較大關(guān)注。然而，由于高校精力有限、傳統(tǒng)思想觀念及學(xué)科間的偏見等因素影響，高校籃球課堂教學(xué)質(zhì)量與水平卻長(zhǎng)期難有較大提升，例如學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)了解有限、教師對(duì)籃球課堂教學(xué)缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì)等，因此如何提高、強(qiáng)化高?；@球課堂教學(xué)質(zhì)量與水平成為當(dāng)前亟待解決的重要難題，本文對(duì)此展開了深入研究，并從組織高?；@球課堂教學(xué)的必要性、現(xiàn)狀兩個(gè)方面出發(fā)，提出了六個(gè)方面的對(duì)策建議。

1 高校組織籃球課堂教學(xué)的必要性

籃球作為一項(xiàng)國(guó)際化運(yùn)動(dòng)，深受人們喜愛，不僅對(duì)提高個(gè)人體能素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧大有裨益，而且還能起到鍛煉團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助的作用。因此，對(duì)高校來(lái)說(shuō)組織籃球課堂教學(xué)非常重要，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，是提高高校學(xué)生體能素質(zhì)的基本要求。盡管當(dāng)前大學(xué)生沒有了高考前的那種升學(xué)壓力，但是作息時(shí)間也沒有高中那么有規(guī)律，熬夜、睡懶覺有時(shí)甚至成為一種常態(tài)，從而使得學(xué)生缺乏應(yīng)有的鍛煉，身體素質(zhì)下降也是必然的。體育運(yùn)動(dòng)作為減輕學(xué)習(xí)壓力、調(diào)節(jié)生活狀態(tài)的有效方式，適當(dāng)開設(shè)相關(guān)體育課程成為高校的重要措施，而開設(shè)籃球教學(xué)就是其中之一。高校通過(guò)開展籃球課堂教學(xué)，一方面轉(zhuǎn)換學(xué)生注意力、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，另一方面促進(jìn)學(xué)生體能鍛煉、強(qiáng)身健體，在提高高校學(xué)生體能素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。

第二，是促進(jìn)高校體育教學(xué)水平的有效途徑。籃球課程長(zhǎng)期以來(lái)都是高校學(xué)生較為喜愛的體育項(xiàng)目，通過(guò)適當(dāng)?shù)幕@球課堂教學(xué)，高校學(xué)生不僅能夠掌握基本的籃球訓(xùn)練技巧和體能鍛煉方式，還能夠?qū)F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、互幫互助水平等方面有較大提升，從而也是對(duì)高校理論性教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要補(bǔ)充。與此同時(shí)，高校教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練成果、興趣愛好等進(jìn)行綜合評(píng)判，并以此作為優(yōu)化教學(xué)方案、調(diào)整教學(xué)思路、合理控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的科學(xué)依據(jù)，從而進(jìn)一步提升高?；@球課堂教學(xué)的質(zhì)量與水平。

第三，是營(yíng)造全民運(yùn)動(dòng)健身氛圍的重要方式。興趣愛好是成功路上不可缺少的重要因素之一，在倡導(dǎo)全民健身的大氛圍環(huán)境影響下，熱愛運(yùn)動(dòng)的青年，尤其是高校學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛更加熱烈，可以說(shuō)通過(guò)倡導(dǎo)全民健身也是在促進(jìn)高?；@球課堂教學(xué)和項(xiàng)目比賽的發(fā)展。反之，高校通過(guò)開設(shè)籃球課堂教學(xué)課程，不僅是在培養(yǎng)高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和興趣愛好，也是在為社會(huì)輸出更多熱愛運(yùn)動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉的棟梁之材，也只有從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各階段的連續(xù)培養(yǎng)，才能號(hào)召更多的人行動(dòng)起來(lái)，共同營(yíng)造全民健身的濃厚氛圍。

2 高校籃球課堂教學(xué)現(xiàn)狀

盡管近些年來(lái)，高校在籃球課堂教學(xué)改革方面做出了不少的努力，也取得較為明顯的成效，但與經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家或地區(qū)間相比，在很多方面還是有一定的差距，有待進(jìn)一步規(guī)范完善。主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

第一，高校對(duì)籃球課堂教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足。高校作為教書育人、傳授高等知識(shí)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)所需的高層次人才的重?fù)?dān)，是不容忽視的。然而受傳統(tǒng)思想觀念的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握本領(lǐng)技能才是學(xué)校應(yīng)當(dāng)教授、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，往往導(dǎo)致高校在籃球課堂教學(xué)改革中止步不前，缺乏對(duì)籃球課堂教學(xué)重要性的深入思考。同時(shí)，由于籃球也是一項(xiàng)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，肢體碰撞在教學(xué)過(guò)程中是不可避免的，為減少不必要的麻煩，教師在課堂教學(xué)中往往是輕描淡寫，難以真正提高高校籃球課堂教學(xué)的效果。

第二，高?；@球課堂教學(xué)的師資隊(duì)伍力量薄弱。在籃球課堂教學(xué)中，是一種“教”與“學(xué)”的綜合，其中教師作為課堂設(shè)計(jì)者、教學(xué)引導(dǎo)者，在較大程度上決定著籃球課堂教學(xué)效果的好壞，而學(xué)生作為課堂參與者、技能提升者，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好興趣一部分也是依賴于教師的良好教導(dǎo)。但是在高?；@球課堂教學(xué)中，部分教師在理論知識(shí)方面較為深入，相對(duì)在籃球訓(xùn)練專項(xiàng)技能方面就缺少一些，而另一部分教師因參加過(guò)相對(duì)較為專業(yè)的籃球比賽，在對(duì)學(xué)生專項(xiàng)技能訓(xùn)練方面更為重視，相對(duì)缺乏理論內(nèi)容的講解。

第三，高?；@球課堂教學(xué)方式較為傳統(tǒng)保守?；@球課堂教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)性和技巧性具有一定要求，而且隨著時(shí)代的不斷變化，籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等方面也有所更新，同時(shí)處于不同時(shí)代背景下的學(xué)生特點(diǎn)也各不相同，然而教師的教學(xué)方式卻始終沒有較大改變，這也是造成當(dāng)下高?；@球課堂教學(xué)效果不盡如人意的重要因素。此外，傳統(tǒng)的教學(xué)方式中往往以教師為中心，學(xué)生只能去被動(dòng)的接受教師傳授的籃球知識(shí)和技能，缺乏雙向的互動(dòng)溝通與交流，由此更容易導(dǎo)致學(xué)生提不起上好籃球課程的興趣。

第四，高校籃球課堂教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)?；@球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)理論與技能并重的課程項(xiàng)目，在教學(xué)前的科學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的。然而，在高?；@球課堂教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)“重理論、輕訓(xùn)練”或“重訓(xùn)練、輕理論”的現(xiàn)象。一方面體現(xiàn)在教師對(duì)理論和訓(xùn)練部分的理解和重視程度，更多的將教學(xué)重心放在技能訓(xùn)練上，缺乏對(duì)籃球發(fā)展歷史、理論規(guī)則體系的傳授，因而對(duì)技能訓(xùn)練安排的課時(shí)比較多;另一方面體現(xiàn)在具體訓(xùn)練過(guò)程中，缺乏對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，更多是一股腦教給學(xué)生，然后安排自行訓(xùn)練。

第五，高?；@球課堂教學(xué)師資考核評(píng)價(jià)不合理。從當(dāng)前高?；@球課堂教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，受教學(xué)時(shí)間限制，教師在有限的時(shí)間內(nèi)教學(xué)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精簡(jiǎn)的，同時(shí)為保證學(xué)生能夠有一定的學(xué)習(xí)成果，往往將指定的幾個(gè)籃球訓(xùn)練項(xiàng)目作為考核重點(diǎn)，由此使得教師在籃球課堂教學(xué)中有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生，因而出現(xiàn)了為應(yīng)付考試、拿取高分而教學(xué)和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。盡管這種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)看似合理，但對(duì)高?；@球課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)教師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，同時(shí)也忽略了籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技巧也鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

第六，高?；@球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠充足。良好的籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備是推廣籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)廣泛普及的重要基礎(chǔ)，也是高校開設(shè)籃球課堂教學(xué)必不可少的一項(xiàng)投入。然而從目前高?；@球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的配備情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。一方面體現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在實(shí)際使用中的頻次較多，也成為容易遭到損壞的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備之一，同時(shí)又沒有較多的備用場(chǎng)地用于教學(xué)，因而定期維修工作有時(shí)不夠及時(shí);另一方面體現(xiàn)在高校大部分的籃球場(chǎng)地是建在戶外的，遇到雨雪、大風(fēng)等天氣，正常的課堂教學(xué)就難以開展，不能滿足教學(xué)所需。

3 提高高?；@球課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

盡管目前高?；@球課堂教學(xué)還存在諸多困難，但越是這樣才更應(yīng)想盡辦法妥善解決。本文從以下六個(gè)方面提出相關(guān)對(duì)策：

第一，轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化高?；@球教學(xué)重要性意識(shí)。首先要從高校氛圍營(yíng)造角度出發(fā)，通過(guò)組建籃球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、開辦籃球比賽活動(dòng)等方式，促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)受到學(xué)生的喜愛，有利于營(yíng)造出積極向上的高校文化氛圍;其次，高?；@球教師需要在課程教學(xué)中適當(dāng)加入籃球運(yùn)動(dòng)的講解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上籃球課堂的積極性，并提高籃球運(yùn)動(dòng)參與率;最后，對(duì)高校學(xué)生而言，在上籃球課程時(shí)不應(yīng)將其視作一門文化課程來(lái)看待，而要逐步轉(zhuǎn)變觀念，利用課余時(shí)間通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體，并積極參與到學(xué)校組織的籃球項(xiàng)目中。

第二，加強(qiáng)師資建設(shè)，打造一支專業(yè)化的高?；@球教學(xué)師資隊(duì)伍?；@球師資隊(duì)伍建設(shè)作為高?；@球課堂教學(xué)的重要一環(huán)，需要高校引起足夠的重視，大力培養(yǎng)籃球教師，不斷提升籃球教學(xué)質(zhì)量和水平。一方面，要加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，吸引優(yōu)秀的籃球教師任教或交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí);另一方面，要鼓勵(lì)籃球教師利用業(yè)余時(shí)間強(qiáng)化自身對(duì)籃球理論和訓(xùn)練技巧的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮榜樣作用，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)要經(jīng)常性的組織或參與到高校的各類籃球運(yùn)動(dòng)比賽中，在比賽過(guò)程中提高籃球訓(xùn)練技巧，發(fā)現(xiàn)自身存在的短板。

第三，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量和水平。隨著時(shí)代的改變，越來(lái)越多的教學(xué)方式被應(yīng)用到高校課堂中，而不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，籃球教學(xué)也不例外。通過(guò)創(chuàng)新高?；@球課堂教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生深度參與到課堂教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性、積極性，才能發(fā)揮籃球教學(xué)應(yīng)有的作用。同時(shí)，高?；@球課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以“學(xué)生為中心”，而不是以教師或通過(guò)考試為中心，只有充分利用新的教學(xué)方式方法，例如翻轉(zhuǎn)式課堂等，才能有效提高高?；@球課堂教學(xué)質(zhì)量與水平。

第四，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，打造新時(shí)期高?；@球課堂教學(xué)精品課程?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)理論與技能并重的項(xiàng)目，同樣地，在高?；@球課堂教學(xué)中需要得到同等的關(guān)注，僅僅單方面重視理論或技能訓(xùn)練都是不可取的。因此，首先要對(duì)高?；@球課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，在理論教學(xué)中除了介紹籃球技巧的原理方法，也要講解籃球運(yùn)動(dòng)的起源發(fā)展以及基本規(guī)則，而這些也是較為基本需掌握的內(nèi)容;其次，要將籃球理論知識(shí)與技巧訓(xùn)練相互融合、互為促進(jìn)，以循序漸進(jìn)的方式開展籃球課堂教學(xué)。

第五，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，合理設(shè)置教師教學(xué)指標(biāo)及權(quán)重。首先，對(duì)高校籃球教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是多方面的，不應(yīng)將學(xué)生的考核結(jié)果作為唯一指標(biāo)或者占據(jù)較大比例，而因綜合考慮，構(gòu)建起較為全面的、多元的評(píng)價(jià)考核體系;其次，在保證全面性的基礎(chǔ)上，具體指標(biāo)的設(shè)計(jì)要考慮到有助于促進(jìn)教師與學(xué)生的良好溝通，也要兼顧到高校與教師間的利益沖突等問(wèn)題;最后，要從學(xué)生和教師兩個(gè)層面，合理設(shè)置課堂教學(xué)反饋、課后溝通互動(dòng)等方面的權(quán)重。

第六，加大資金投入，保證高?；@球課堂教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在當(dāng)前高校生源有所擴(kuò)大的趨勢(shì)下，對(duì)高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了新的、更高的要求，相應(yīng)地，加大高?；@球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備建設(shè)的資金投入力度也是必要的，因此高校應(yīng)當(dāng)多方面尋求相關(guān)部門的支持力度，不斷完善籃球場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)，要制定相關(guān)制度、落實(shí)人員保障，保證籃球場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備能夠得到定期的維護(hù)，為學(xué)生提供基本的教學(xué)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所。

4 高?；@球課堂教學(xué)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

為適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要，高?；@球課堂教學(xué)也在不斷發(fā)生著改變，本文主要從兩個(gè)方面展開論述：

第一，體能提升與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合?；@球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)終身體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，受信息科技發(fā)展所帶來(lái)的不利影響，部分年輕群體平時(shí)運(yùn)動(dòng)量減少，體質(zhì)逐漸減弱，因此高校籃球課堂教學(xué)不僅僅是拓展籃球運(yùn)動(dòng)，而是在一定程度上承擔(dān)著提升學(xué)生體能素質(zhì)的任務(wù)。同時(shí)，由于籃球運(yùn)動(dòng)中肢體接觸時(shí)肯定存在的，本身具有一定的危險(xiǎn)性，因此掌握必要的專業(yè)知識(shí)技術(shù)，避免在籃球?qū)W習(xí)、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中擦傷、摔傷也是非常重要的。所以，高?；@球課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生的體能提升和技巧訓(xùn)練兩個(gè)方面都提出了具體要求。

第二，高新技術(shù)輔助高校籃球課堂教學(xué)質(zhì)量和水平提升的趨勢(shì)愈加明顯。眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)較為消耗體力、鍛煉人體能的競(jìng)技項(xiàng)目，體質(zhì)較弱、有運(yùn)動(dòng)障礙的學(xué)生是難以完成籃球項(xiàng)目訓(xùn)練的，而隨著科學(xué)技術(shù)和教學(xué)方式的發(fā)展，學(xué)生能夠借助一些設(shè)備來(lái)強(qiáng)化自身體能，加大適應(yīng)性訓(xùn)練以克服運(yùn)動(dòng)障礙。同時(shí)，科技的發(fā)展也在學(xué)生運(yùn)動(dòng)服裝、籃球場(chǎng)地設(shè)施等方面做了更多改進(jìn)，運(yùn)動(dòng)服裝更加安全耐穿、吸汗透氣，場(chǎng)地設(shè)施更加防滑耐用、不易損壞，對(duì)高校加大籃球運(yùn)動(dòng)關(guān)注度和投入力度來(lái)說(shuō)是極為有利的。

（作者單位：周口師范學(xué)院）