紀(jì)念館如何發(fā)揮愛國主義教育作用

黃喜潔

◆摘? 要：紀(jì)念館是研究歷史與人物事跡的重要機(jī)構(gòu)，在研究內(nèi)在精神，保護(hù)文物等方面肩負(fù)著重要職責(zé)。紀(jì)念館常常被作為愛國主義宣傳的主要陣地，如何更好地發(fā)揮其教育作用是需要持續(xù)探究的主題。本文將針對紀(jì)念館如何在愛國主義教育中更好地發(fā)揮作用，簡單介紹幾種有效策略。

◆關(guān)鍵詞：紀(jì)念館;愛國主義教育;作用

一、引言

紀(jì)念館要發(fā)揮好愛國主義的教育作用，需要立足史實(shí)資料、展品陳列、展品講解以及特色活動(dòng)等，積極做好管理與創(chuàng)新，使其對年輕人具有較強(qiáng)的吸引力，產(chǎn)生內(nèi)在情感與精神的共鳴，才能更好地感染參觀者，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的目的。

二、廣泛征集史實(shí)資料，豐富展覽內(nèi)容

為了有效發(fā)揮紀(jì)念館的愛國主義教育作用，需要廣泛征集史實(shí)資料，以豐富的展覽內(nèi)容，有效吸引參觀者，更加全面、系統(tǒng)地展示歷史全貌，使展品之間形成完整的歷史痕跡鏈條，幫助參觀者深入走進(jìn)歷史，感受其內(nèi)在精神，從而增強(qiáng)愛國主義情懷。

例如，可以積極深入具有悠久歷史的革命根據(jù)地，廣泛征集抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史文物，并聆聽相關(guān)的人物事跡，做好相關(guān)歷史的有效考證和記錄，并積極走訪戰(zhàn)爭時(shí)期的幸存者，認(rèn)真了解歷史事件的發(fā)展過程，并將有關(guān)歷史記載的照片、影像資料、戰(zhàn)刀、軍功章等物品，以借用等多種征集方式，納入到紀(jì)念館的展品中，經(jīng)過搜集與整理，充分挖掘其歷史價(jià)值，做好展覽內(nèi)容的有效擴(kuò)充。

三、合理規(guī)劃陳列安排，突出展品特色

紀(jì)念館的展品陳列方式與安排將會(huì)直接影響參觀者的思想與情緒發(fā)展，對陳列展品的文字表述不夠規(guī)范，將會(huì)在一定程度上弱化對參觀者的思想感染力，為此，紀(jì)念館需要做好展品的陳列安排，有效突出展品特色，才能使蘊(yùn)含在展品內(nèi)的文化與思想真正進(jìn)入?yún)⒂^者的心里。

例如，紀(jì)念館可以將相關(guān)的文物，按照歷史時(shí)間或主題分區(qū)進(jìn)行陳列，比如，可以依據(jù)民族危亡，與日抗戰(zhàn)奮起抗?fàn)?，保家衛(wèi)國，緬懷勵(lì)志等不同主題，將紀(jì)念館的展品進(jìn)行分類，并按照歷史的發(fā)展順序或者情感遞進(jìn)等順序進(jìn)行展區(qū)的排列，使參觀者在紀(jì)念館內(nèi)隨著對展品的參觀和了解，實(shí)現(xiàn)情感的有效遞進(jìn)，在具有特色的展覽過程中，形成感同身受地體驗(yàn)，喚起內(nèi)心對于愛國的熱情，以感人的英雄事跡，喚起愛國情感的有效共鳴。同時(shí)，可以進(jìn)一步梳理革命歷史時(shí)期的文化脈絡(luò)，以歷史實(shí)物為主線，搭配相應(yīng)的模型＼戰(zhàn)略地形圖以及影像資料，精心布置，配以生動(dòng)易懂的講解詞，使參觀者更好地感悟民族精神內(nèi)涵，增加文化底蘊(yùn)，建立強(qiáng)大的理想信念。

四、重視展品講解建設(shè)，展現(xiàn)良好形象

紀(jì)念館中展品的講解是有效喚醒參觀者情感的重要途徑，以往紀(jì)念館在安排講解時(shí)，由于講解員知識(shí)儲(chǔ)備有限，對展品蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)并不熟悉，造成講解缺乏深度與感染力，無法充分調(diào)動(dòng)參觀者的情緒，使其產(chǎn)生深刻的思想認(rèn)知，強(qiáng)化愛國情懷。為此，需要充分重視產(chǎn)品的講解建設(shè)，及時(shí)加強(qiáng)講解員的教育培養(yǎng)，使其在講解過程中，能夠展現(xiàn)良好的形象，更好地講述產(chǎn)品背后的故事，有效發(fā)揮愛國主義宣傳教育的作用。

例如，可以定期安排紀(jì)念館之間開展講解員的交流與互動(dòng)，使他們相互借鑒，講解經(jīng)驗(yàn)，積極了解當(dāng)前的重要賽事，不斷提升自身的綜合素質(zhì)與歷史講解的專業(yè)能力，并且與抗戰(zhàn)等歷史相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的交融與發(fā)展，從而能夠根據(jù)紀(jì)念館展品的特色，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，提高講解內(nèi)容對參觀者的吸引力，同時(shí)，可以開展講解員技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)講解員不斷了解相關(guān)的歷史文化，并在比賽實(shí)踐中，增強(qiáng)講解的功底，學(xué)會(huì)聲情并茂地講述產(chǎn)品背后的故事意義。以歷史故事為基礎(chǔ)，并融入恰當(dāng)?shù)闹v解方式與語言技巧，更好地感動(dòng)參觀者，使其受到愛國主義故事的熏陶，對英雄事跡產(chǎn)生情感共鳴，從而強(qiáng)化自身的愛國情懷，增強(qiáng)對國家、民族的熱愛程度。

五、積極開展特色活動(dòng)，做好對外宣傳

為了更加有效地發(fā)揮紀(jì)念館的愛國主義教育作用，需要立足紀(jì)念館的宣傳活動(dòng)，積極打造具有特色的展覽活動(dòng)，注重彰顯愛國主義精神的廣泛宣傳，以更加系統(tǒng)、生動(dòng)的展示與講解，更好地激發(fā)參觀者的愛國情懷。

例如，可以建黨、建軍等紀(jì)念日為契機(jī)，組織開展主題式展覽，全面梳理紀(jì)念館的展品，選擇能夠突出活動(dòng)主題的展品進(jìn)行系列，做好陳列的有效安排，充分挖掘展品背后所蘊(yùn)含的革命歷史故事，并將照片、文物以及相關(guān)的視頻、音頻等影像資料相互結(jié)合，在此基礎(chǔ)上，引入現(xiàn)代化的AR、VR等技術(shù)，創(chuàng)新地還原革命歷史故事，使參觀者能夠以沉浸等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)與感受，增強(qiáng)參觀的體驗(yàn)感。另外，還可以適時(shí)地播放革命歌曲，營造教育氛圍，使講解員從不同的角度開展講解，多個(gè)角度還原歷史真相，客觀揭露侵略者的歷史罪行，讓參觀者在聆聽抗戰(zhàn)時(shí)期英雄故事的同時(shí)，深感革命歷史的艱辛與犧牲，在強(qiáng)烈的情感沖擊下，強(qiáng)化參觀者的愛國主義熱情。

六、總結(jié)

紀(jì)念館若要有效發(fā)揮愛國主義的教育作用，需要充分注重歷史資料的廣泛征集，有效豐富紀(jì)念館的展品內(nèi)容，并對展品進(jìn)行全面梳理，做好陳列的系統(tǒng)安排，抓住陳列展品的特色，以生動(dòng)的講解，充分展現(xiàn)紀(jì)念館的良好形象，將相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)日等作為契機(jī)，積極開展紀(jì)念館的特色活動(dòng)，加強(qiáng)對外宣傳，在還原革命歷史的基礎(chǔ)上，營造良好的講解環(huán)境，使參觀者能夠融入情境中，在追憶歷史，了解歷史的同時(shí)，更好地感受文物所蘊(yùn)含的情懷，有效弘揚(yáng)愛國主義精神，做好價(jià)值觀的有效培育。

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