小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中融入體操的實(shí)踐探究

鄧?yán)顏?/p>

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)涵也在不斷豐富，在體育課程中引入體操能夠有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以滿足學(xué)生的興趣愛好和心理特征，讓學(xué)生從多個(gè)方面得到提升。

小學(xué)階段的體操教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要為了陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，舒展學(xué)生的肢體，放松學(xué)生的身心。良好的體操訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，展示學(xué)校師生的整體風(fēng)貌，同時(shí)也是校園文化的一種體現(xiàn)。因此，體育教師必須充分認(rèn)識(shí)到體操訓(xùn)練對(duì)學(xué)校以及學(xué)生的重要性，通過體育課堂教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的體操動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，從而激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

一、體操教學(xué)素材的有效選擇

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育訓(xùn)練基礎(chǔ)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心選擇體操教學(xué)素材，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，教學(xué)形式更加科學(xué)新穎。體操的表現(xiàn)形式多種多樣，但并非所有的體操課程都適合小學(xué)體育教學(xué)，教師需要對(duì)體操教學(xué)形成清晰的認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)對(duì)其進(jìn)行合理的訓(xùn)練，將體操內(nèi)容靈活地融入教學(xué)活動(dòng)中。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體操，還需要留心觀察學(xué)生的訓(xùn)練表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合他們的體操內(nèi)容，合理地構(gòu)建體操教學(xué)框架，不斷豐富體操教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以組織開展廣播體操、模仿操、武術(shù)操等內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好以及個(gè)人能力自由選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。

體操訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有著十分積極的促進(jìn)作用，教師需要根據(jù)學(xué)生的心理特征為其選擇不同類型的體操項(xiàng)目，以增強(qiáng)學(xué)生的意志力。只有為學(xué)生選擇符合其自身發(fā)展的體操內(nèi)容，才能有效提高體操教學(xué)效果，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺投入到體操訓(xùn)練中。

二、體操授課內(nèi)容的意義

體操訓(xùn)練不僅可以強(qiáng)健身體、健美塑形，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來說，可以通過體操訓(xùn)練提高自身的身體素質(zhì)，教師也可以通過體操訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的天賦。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師往往只重視知識(shí)技能的傳授，而忽略了體育課程在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用。教師需要認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)和體操訓(xùn)練在教學(xué)中的作用，選擇合理的內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，使用多種多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在緊張的文化知識(shí)學(xué)習(xí)過程中放松心情，提高自身的身體素質(zhì)。

以往的體操教學(xué)中，教師只是單純地讓學(xué)生練習(xí)廣播體操，所有年級(jí)都是同一個(gè)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)體育的興趣，甚至開始喪失參與體育訓(xùn)練的積極性。針對(duì)這種情況，教師可以結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的興趣愛好以及當(dāng)下熱門的流行歌曲等，設(shè)置豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)進(jìn)行多種類型的活動(dòng)轉(zhuǎn)換。與時(shí)俱進(jìn)的體操訓(xùn)練不僅可以豐富體操教學(xué)內(nèi)容，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣和積極性。

教師在開展體操教學(xué)的過程中可以適當(dāng)融入一些小游戲，因材施教，結(jié)合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，從多方面不斷鍛煉學(xué)生的個(gè)人體能。學(xué)生通過訓(xùn)練可以很快發(fā)現(xiàn)體操給自己身體帶來的變化，如身體更加強(qiáng)壯等，以此增強(qiáng)自信心，由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用體操內(nèi)容提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體操是一項(xiàng)具有美感的課程，教師在開展體育教學(xué)的過程中，不僅需要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要讓學(xué)生對(duì)體操課程產(chǎn)生興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中開展體操教學(xué)，可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到整體提升，同時(shí)，歡快的音樂節(jié)奏可以營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂在其中。

在日常體操教學(xué)過程中，教師需要合理使用教學(xué)策略，比如可以組織學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，通過同伴的示范來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟隨指導(dǎo)領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)的體操運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。示范完畢后，教師可以讓學(xué)生對(duì)每個(gè)體操動(dòng)作分別進(jìn)行練習(xí)，在此過程中仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)作并及時(shí)給予指導(dǎo)，糾正學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作，使學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的流暢性。另外，教師需要讓學(xué)生明白體操訓(xùn)練的好處，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體操運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，逐漸樹立主動(dòng)練習(xí)的意識(shí)。

總而言之，在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中融入體操教學(xué)能夠控制學(xué)生的身體節(jié)奏，使學(xué)生的體能得到有效提高，針對(duì)學(xué)生自身的柔韌性進(jìn)行鍛煉。教師在教學(xué)過程中需要靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。